【正文】 拿到自己手上，“錢在自己的手中，勢力才在自己身上。n（）興高cǎi（）烈喪服（）荒漠（）哀悼（）盡管（）悶悶不樂（）yāo請（）清cu236。大（）q236。n撼（）juān刻（）前zhān性（）熱淚y237。ng（）第五單元答案7犟龜二．浪里串珠．米切爾?恩德；德；童話2．蜘蛛；蝸牛；壁虎；突出小烏龜?shù)挠職夂蛨?zhí)著3．認(rèn)為小烏龜不可能趕上婚禮；被小烏龜?shù)木袼袆?。或“最便宜的很可能恰好是最貴的，因?yàn)樗D別人付出的代價是整個生命。；y237。；g232。6．強(qiáng)調(diào)“我”斂聲屏氣，怕驚動了松鼠。；zh242。第⑤節(jié)對梧桐“削瘦”的刻畫，都是人格化的。教學(xué)難點(diǎn)：理解這則通訊“南極精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體會“三個太陽”的含義。3．踏上南極，參加建設(shè)。三、展評析疑1．先以小組為單位相互解答疑難問題。3．能結(jié)合文中具體內(nèi)容分析本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語言的特點(diǎn)。2．課文的哪些描寫向我們展示了一個怎樣的女畫家獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞、自我砥礪的高貴品格，熱愛生活、充滿激情的良好氣質(zhì)，三、展評析疑1．先以小組為單位相互解答疑難問題。學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。）1982年10月，正當(dāng)黨的十二大召開之際，我國向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功。1）總體介紹，吸引聽眾。第二層（167。如報道運(yùn)載火箭發(fā)射海域的情況。各人把課文再模擬播給家長聽，請家長評論。] 討論第三部分講話的含義： 講話共有哪三層意思？[提示三句話的關(guān)鍵詞：“很成功”，“獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)”，“更大的貢獻(xiàn)” ]三、展評析疑1．先以小組為單位相互解答疑難問題。合理安排順序，使條理清楚。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇通訊，了解當(dāng)時人們?yōu)橛⑿鬯托械膱雒?，理解這一事件的歷史意義。6．找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。難 點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過朗讀把握作者的思想感情。③交接儀式過程中，作者突出了三個方面的內(nèi)容：查爾斯王子講話；降旗、升旗儀式；江澤民主席講話。2．播放視頻資料。四、拓展延伸五、檢測小結(jié)從同學(xué)們提供的資料來看，回歸后的香港依然保持發(fā)展的勢頭，八年的實(shí)踐證明：我們不僅能成功地收回香港，而且也有足夠的實(shí)力建設(shè)好香港。（交流有關(guān)資料，特別展示圖片）二、自主探究：（一）初讀課文，整體感知。那么，主體部分是怎樣對導(dǎo)語部分展開敘述，表現(xiàn)人民解放軍橫渡長江的英勇氣概和無畏精神的？思考：消息的主體部分可以分為哪幾個層次？詳寫了哪層？ 為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫？先從中路軍寫起？思考并討論：句子及加點(diǎn)詞語的作用。四、拓展延伸：活動題目：看誰讀得好活動目的：進(jìn)一步體會新聞的體裁特點(diǎn)，提高閱讀能力。人類對未知世界的好奇心與生俱來。 ：本單元閱讀部分由五篇課文組成：《偉大的悲劇》(茨威格)》、《荒島余生》(笛福)、《登上地球之巔》(郭超人)、《真正的英雄》(里根)和《短文兩篇》(《夸父逐日》《兩小兒辯日》)。教學(xué)時要注意以下幾個方面：⑴創(chuàng)設(shè)條件，播放一些關(guān)于南極惡劣天氣的圖片或人類南極探險的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)的情境：或可預(yù)先布置學(xué)生了解南極的一些情況(如氣候、地貌、動物、植物、人類活動等)，上課以提問的形式，導(dǎo)人對本課的學(xué)習(xí)。⑸加強(qiáng)語言的品味和字詞句的積累。在許多國家，這部作品一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書”。這一點(diǎn)在教學(xué)時不必講得過深過細(xì)，稍作點(diǎn)撥即可。課文寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉。4.《真正的英雄》是美國總統(tǒng)里根為紀(jì)念“挑戰(zhàn)者”號遇難的全體宇航員而發(fā)表的演講詞。：漫話探險活動目標(biāo)： ①對人類探險及其意義有一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)探險家樂于探究進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神；②了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能； ③在活動中培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心；④在活動中培養(yǎng)口語交際和寫作能力、清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。展開辯論活動，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是要使辯論雙方都有話可說，有理可辯，使雙方觀點(diǎn)能夠交鋒?；顒与m然是模擬性質(zhì)的，但難度較大。這些作品都具有新時代的創(chuàng)新特征。2．評論同學(xué)所講的故事。這是為什么呢?原來，城近年來出現(xiàn)嚴(yán)重的“代溝”危機(jī)，有一天王子甚至揪下了國王的一根胡須，氣得國王發(fā)誓要讓孩子和家長相互溝通，消除代溝，于是出了這么一個主意……國王的命令，誰敢不聽。果然，這一命令收到奇效。下面，請她為我們演唱《夢在飛翔》。編寫童話或科幻故事時，我們常常要突破人類常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓他們生動活潑、繪聲繪色地演繹他們自己的故事。二、創(chuàng)新作文根據(jù)你的生活積累，發(fā)揮你的想像力，編寫一篇不少于500字的童話或科幻故事?！职?，你看，風(fēng)箏飛得多高!”是的，風(fēng)箏已飛得很高了，猶如一只美麗的百靈鳥在空中翱翔。風(fēng)箏得意地想：“終于，把你這絆手絆腳、管我自由的家伙甩掉了尸它一邊想一邊抬頭看，“啊，已到了白云姐姐的懷抱!”它又想：“得叫我的主人看看，我已飛得多么高了!”說著，它低下頭去。初步認(rèn)識詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會文章的中心思想。通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思路。）二、預(yù)習(xí)課文小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，說說書寫時應(yīng)該特別注意的地方；理解詞語；不懂的地方做上記號。讀“他正在廚。（“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。課時安排 3課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)：預(yù)習(xí)課文，學(xué)會本課13個生字，認(rèn)識3個生字。第五篇：六上語文第五單元教案少年閏土教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課9個生字、1個多音字，理解 23個詞語的意思。假如我丟開了你，那么，你……”麻繩的話還未說完，便被風(fēng)箏不耐煩地打斷了：“討厭，誰要你管我!”又一陣和煦的春風(fēng)吹了過來，風(fēng)箏乘著風(fēng)勢一竄，便又竄上了一大截。一片碧綠的草地上，一個八九歲的小男孩和他父親在放風(fēng)箏。童話的想像完全出于童心，寄托了人類善良、美好、進(jìn)步的愿望?！本帉懲捇蚩苹霉适?，特別要求充分發(fā)揮想像的作用。讓我們用掌聲向她表示熱烈的祝賀。幾天下來，城翻了天，兒童醫(yī)院住滿了被作業(yè)嚇昏的“大孩子”和被父母揍扁的“淘氣大孩子”……成人醫(yī)院住滿了被“工作”累得爬不起來的和被兒女氣得半死的“可憐”的“小父母?”。它從建立以來，什么稀奇事都發(fā)生過。閱讀課文，理清作品的思路，領(lǐng)會故事中的深刻含義，掌握的寫作方法，并有意識地加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。寫出真情實(shí)感即可。舉辦辯論會的目的是展開交流，提高思辯能力，鍛煉口語表達(dá)?！捌咦彀松嗾f探險”這一活動是一個辯論會，某種程度上它是第一個活動的深化?！抖涛膬善范寂c太陽有關(guān)，體現(xiàn)了人類的探索精神。以此激勵學(xué)生探索自然奧秘的壯志豪情。這也為本單元的綜合性學(xué)習(xí)“漫話探險”作一點(diǎn)知識的準(zhǔn)備。，表現(xiàn)人物性格?！痘膷u余生》節(jié)選自世界名著《魯濱孫漂流記》(題目是編者加的)。⑷指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的重要片段。但作者敘寫這個故事，絕不是為了讓讀者感到有趣，也不僅僅是為了感動讀者，而是讓我們?nèi)ニ伎迹荷囊饬x是什么?人生的價值在哪里?作品給人以巨大的精神震撼。當(dāng)前，全球一體化在加速，不同民族、種族、國家、意識形態(tài)之間交流、溝通越加頻繁，打破隔閡，互相借鑒、吸收對方的文化精華，這已成為當(dāng)下越來越普遍的現(xiàn)象。四、教學(xué)方法：講授分析法五、教學(xué)時間及課時：六、單元分析：探險，既是人對自然的探索，又是人對自身的挑戰(zhàn)。三、展評析疑：1．先以小組為單位相互解答疑難問題。將自己的答案與課文相對照哪些內(nèi)容與答案一致？（標(biāo)題對應(yīng)一句話，導(dǎo)語對應(yīng)一段話，其余部分為主體）（三）研讀課文，合作探究。感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神 難點(diǎn)：能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實(shí)準(zhǔn)確 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：今年是新中國成立54周年。三、展評析疑1．先以小組為單位相互解答疑難問題。你們覺得在這30分鐘的交接儀式中，最讓你熱 血沸騰的是哪一幕呢?對，是升旗儀式。3．用以下判斷題檢測學(xué)生的閱讀效果：①課文對交接儀式的過程既有詳寫，也有略寫。4．讓學(xué)生養(yǎng)成課外查找資料的習(xí)慣，強(qiáng)化、加深對課文的理解和對主題的認(rèn)識。4．從文中找出你最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。教學(xué)重難點(diǎn)理解場面描寫是重點(diǎn)，理解中國首位航天員出征太空的意義是難點(diǎn)。（要注意語速、語調(diào)、把握感情，學(xué)生自我評析。在報道的同時播放錄音，更增添了新聞的真實(shí)感。2．在班上討論研究小組解決不了的問題?；右唬洪喿x課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？互動二：模擬播音要注意語速、語調(diào)、把握感情，學(xué)生自我評析。第一層（167。按時間順序，可分三個部分： ㈠1—7段，報道火箭發(fā)射的情況。鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。五、檢測小結(jié)這篇通訊記敘了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難，為中國長城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過，表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略《錄音新聞》教案教學(xué)目標(biāo)：體會參試人員為祖國做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。（1）隊(duì)長—有強(qiáng)烈的民族自尊心有高度的事業(yè)心和責(zé)任感 有巧妙的鼓動藝術(shù)有豐富的情感世界(40段)其他隊(duì)員也各具以苦為樂、幽默、自豪的良好品質(zhì)?！度齻€太陽》第二課時教案教學(xué)目標(biāo)：1．能說出文中“南極精神”的內(nèi)涵；理解 “三個太陽”的含義。（四）探究課題義“三個太陽”既緊扣女畫家的長城站壁畫內(nèi)容，又突出南極的特點(diǎn)：這里沒有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。1．歷盡周折，申請成功。教學(xué)重點(diǎn)：1．感受南極人的民族膽識和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。5．?dāng)M人；對比擬人：如第①節(jié)刻畫法桐的形象，賦予了女性的音容笑貌和綽約風(fēng)姿。三．深海探寶（一）語言的積累與運(yùn)用．xi225。3．“我”與松鼠一起迎接太陽。（一）語言的積累與運(yùn)用.ru242。；tiao；dian；chōng；224。；āi；jǐn；m232。化（）針jiǔ（）225。n故（）xi233。勃勃（）hēng唱（）yu224。ng（）龜障224。祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產(chǎn)物。這一職業(yè)選擇表明祥子盡管離開了土地，但其思維方式仍然是農(nóng)民的。（三）寫作要求：充分發(fā)揮你的想象力，以“如果人類也有翅膀”為開頭，寫一段話。．解釋文中加點(diǎn)詞語。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。ng（）2．下列詞語感情色彩完全相同的是：）A．名貴（高貴珍貴嬌貴寶貴B．精致精巧精美精明精彩c．堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)堅(jiān)決堅(jiān)硬堅(jiān)固D．果斷判斷決斷武斷診斷3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）○1在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，著各大新聞媒體的上百名記者。尾巴自然也會得病，醫(yī)院也會為它設(shè)立專門門診。人們選舉領(lǐng)導(dǎo)，甚至議員，總統(tǒng)的選舉，舉的不是手而是尾巴，這是很可能的事。9．段的語言十分優(yōu)美，你喜歡其中的哪一句話，并說明理由。當(dāng)我踏上山坡見太陽升起，天地間的那顆心就會由衷充滿熱愛：愛自然，愛那陌生的人群，愛我的愛人。每當(dāng)九點(diǎn)鐘過后，陽光的金線就會從對面的山頂上編織過來，兩山之間便會架起一座明亮的橋梁，而在“橋”上盡興游眷的行人竟是那些在北方過冬的鳥雀飛禽。⑦當(dāng)我沿著一條蜿蜒小路攀上這面坡地時，它已經(jīng)蹲坐在那里了。人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。n撼（）juān刻（）前zhān性（）熱淚y237。醫(yī)師們在病人換心后出院時，會像極負(fù)盛譽(yù)的商家一樣親切送“客”：“您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質(zhì)40年。（二）你讀完一遍課文了嗎？發(fā)現(xiàn)有哪些字詞應(yīng)該掌握？寫在下面，多多益善喔?。匆糇h字或漢字注拼音2．解釋詞語的意思（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價值的發(fā)現(xiàn)有哪些，或者你的疑惑有哪些？請寫下來，課上與老師和同學(xué)們交流。小鷹被扎得疼痛難忍，喳喳直叫，只好忍著痛，扇著尚顯稚嫩的雙翅，離巢飛去?！?天氣漸漸暖和，小溪的步子夜開始變得輕快流暢，想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽。6．全國青年歌手大獎賽正在進(jìn)行，一位歌手登臺演唱，唱錯了樂譜中后面的幾節(jié)。寵（）剽（）瞟（）（1）龐（）（2）漂（）（3）驃（）壟（）縹（）飄（）3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）出現(xiàn)失誤就互相的做法是十分錯誤的。．給文中甲、乙、丙三處橫線上選擇正確的詞。有一只孤獨(dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他會合在一起，小溪流就長大了。他們天天守在一起，就是發(fā)牢騷。4．如果你是“小魚”，你覺得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是：?！毙◆~說。A．?dāng)M人反復(fù)對偶B．比喻排比比喻c．比喻反復(fù)對偶5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)：（）A．這部小說塑造了好幾個英雄事跡。ng（）龜障224。七．挖主題：通過…行為（對話）告訴人們一個…道理八．揣區(qū)別：｛童話：通過幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合規(guī)律，不能反科學(xué)。第一篇：七年級上語文第五單元綜合教案七年級上語文第五單元綜合教案第五單元單元說明：本單元的四篇課文有的是童話作品，有的是科幻作品，這些作品大都具有新時代的創(chuàng)新特征。六．賞語言：｛動物，植物｝一賞語言形式：對話；二賞語言特點(diǎn)：個性化，活潑中蘊(yùn)道理。三．深海探寶（一）語言的積累與運(yùn)用．注拼音或漢字ji224。○3幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！薄翱伤鼈冋f，那是最便宜的，因?yàn)樗恍枞魏未鷥r。3