三年級上數(shù)學(xué)教案-萬以內(nèi)加減法的驗(yàn)算-人教新課標(biāo)20xx【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】★(存儲版)
【正文】 ）5是什么意思？哪個盒子里的？1呢？0是怎么回事？一個十也沒有，不寫0不行嗎？小結(jié)：1個十也沒有，就要寫0占位。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)用多種形式數(shù)：整百整百地?cái)?shù)、整十整十地?cái)?shù)、單根單根地?cái)?shù)全班一共有多少根小棒，使學(xué)生自主構(gòu)建起滿十打捆、滿百再打捆、滿千打一大捆的知識體系，體會到10個一百是一千、數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)關(guān)系，并能正確讀寫中間、末尾有0的數(shù)。，經(jīng)歷單根數(shù)的、整十、整百和幾百幾十幾的數(shù)數(shù)過程，使學(xué)生感知并體驗(yàn)1000以內(nèi)數(shù)的形成。三、讓學(xué)生獲得清晰透徹的數(shù)概念在整個教學(xué)中，力求突出一個原則：通過創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、動口數(shù)數(shù)、擺、說的基礎(chǔ)上，自主探究、主動構(gòu)建起1000以內(nèi)數(shù)的概念。二、知識進(jìn)行整理。三、加、減法筆算練習(xí)：提問：筆算加法要注意什么問題？筆算減法呢？出示練習(xí)題：+ 25 66 + 12 78 – 45 82 – 39 12 + 32 + 45 56 – 12 – 33 45 + 22 – 14 55 – 40 + 32 教師和學(xué)生根據(jù)以上的注意點(diǎn)進(jìn)行板演練習(xí)。109頁第16題。第2課時教學(xué)內(nèi)容：加、減法口算和筆算練習(xí)教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入：二、口算練習(xí)：教師出示口算卡片，用開火車的方式進(jìn)行口算練習(xí)，個別題目要求簡單說說算理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。（演示課件）：這節(jié)課你們學(xué)得很好，有這么多老師來聽課，三排大約可以座100人，你們估一估大約有多少位老師呀？［意圖：在實(shí)際應(yīng)用過程中，借用“趵突泉復(fù)涌的天數(shù)”“動物園動物的種類”和“植物園植物的種類”等現(xiàn)實(shí)問題，使學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)會用千以內(nèi)的數(shù)表達(dá)具體的事物和交流信息，把握事物與數(shù)的相對關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。）（3）感知1000。通過問題“怎樣擺能讓大家很清楚地看出是多少根小棒”的提出，請學(xué)生把小棒擺在盒子里，使學(xué)生自然將已有的100以內(nèi)數(shù)的組成知識遷移到探索新知的活動中來，從而獲得一個三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的，加深對計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的理解。到底有多少根呢？怎么辦呢？（小組合作數(shù)數(shù)）。知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)后，反思自己整個的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,我的感悟和收獲：在這節(jié)課的中，我讓學(xué)生們自己提出問題，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題，并且為自己的方法找理由和根據(jù)，并且對探究出的驗(yàn)算方法進(jìn)行驗(yàn)證，在這個動態(tài)的過程中，學(xué)生獲得是數(shù)學(xué)的思想方法和積極的情感體驗(yàn)。第一種是把加數(shù)的位置交換后再加一遍，看結(jié)果是不是相同。2．用屏幕顯示例1：一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋一共要多少元？135＋48＝183（元）1 3 5＋ 418 8 3教師：我們先討論怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果？小組討論并在班上交流。45＋56＝101 56＋45＝101－56＝101－45＝討論：你是怎樣填的？怎樣想的？二、新課1．教師：小明要參加學(xué)校運(yùn)動會，媽媽帶他去商店買運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。1．介紹算盤的歷史。2．互動練習(xí)。4．用算盤數(shù)數(shù)。在比較中，優(yōu)化方法：通常用最右邊一檔作為個位。同桌互說6～9怎么表示法，再匯報(bào)演示。出示算盤，讓學(xué)生觀察并了解算盤的結(jié)構(gòu)，最后介紹算盤的框、梁、檔和珠子。1．猜謎語：同學(xué)們回答得真棒，那接下來我們來猜個謎語吧。2．經(jīng)歷用算盤表示數(shù)和數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤記數(shù)的方法，初步滲透位值思想。1．做一做計(jì)算下面各題，并用自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算。3．全班交流，反饋方法。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、解決第一個問題：一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋一共多少元？ 板書：135＋48＝183（元）3 5＋88 3 4．提出問題，揭示課題。第一篇：三年級上數(shù)學(xué)教案萬以內(nèi)加減法的驗(yàn)算人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】萬以內(nèi)加減法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)1．在具體的情境中初步學(xué)會加法的驗(yàn)算，并通過對加法驗(yàn)算方法的交流，體會驗(yàn)算方法的多樣化。3．選擇問題，獨(dú)立解決。設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)可以優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，讓學(xué)生在小組中交流驗(yàn)算方法，能夠體現(xiàn)解決問題方法的多樣性。）四、鞏固練習(xí)，提高技能。教學(xué)目標(biāo)：1．直觀認(rèn)識算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1