【正文】 分明，對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)呐u。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。我通過打電話，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，讓家長明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長的信任、支持和配合。20xx年12月8日一年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：班主任工作是一項(xiàng)十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。每月評選一次，透過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自我和同學(xué)的差距是多少，老師能夠給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來激勵(lì)學(xué)生。四、關(guān)愛學(xué)生。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)，五、發(fā)揚(yáng)民主精神，持續(xù)班主任在學(xué)生心目中的良好形象。并對提出好的見議給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。以下是我的一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)之談，我今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：一、樹立有個(gè)性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變?！睂W(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，個(gè)個(gè)老師都喜歡。（2）及時(shí)，公正。每天早晨，我們的班主任一走進(jìn)教室就會大聲地和小朋友們打招呼“同學(xué)們早！”同學(xué)們也會積極響應(yīng)，向老師問好。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評或者表揚(yáng)，加強(qiáng)家長對我們以及學(xué)生的信心。因此，我在教學(xué)上秉持因材施教、因時(shí)制宜的原則，為每個(gè)學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)孩子都能有進(jìn)步。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，小學(xué)時(shí)一個(gè)全新的環(huán)境，一切都是陌生的。從安排早操隊(duì)伍，安排值日表，從坐姿、站姿、排隊(duì)、訓(xùn)練口令等細(xì)小的事情一一做起。還需要全班孩子的共同維護(hù)。在上周末的班主任培訓(xùn)中，陳宇老師告訴我們：每一個(gè)班級都存在這樣的比例：“2：7:：1”，2指的是一部分學(xué)生你不用管，他自己能學(xué)好，7指的一部分學(xué)生需要老師強(qiáng)調(diào)才能改掉習(xí)慣，1指的是一部分孩子無論老師怎樣說教都是無效的。教育學(xué)生，要尋找最佳教育時(shí)機(jī)，才能到達(dá)最佳教育效果。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。你找他們談話，猶隔靴搔癢。但他生活艱苦，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母。有一次語文課上，不注意聽講，還頂撞老師，被叫進(jìn)辦公室后，死不承認(rèn)。鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪、叫人遺憾，但收獲的卻是佩服、是奮進(jìn)、是成熟。一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，其間充滿的是辛酸、汗水、喜悅和收獲。同時(shí)注視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅，愛護(hù)墻壁、愛護(hù)校園里的一花一木。我這才明白其中的道理。在平時(shí)的教學(xué)中，我會對表現(xiàn)好的孩子，及時(shí)給予表揚(yáng)。小學(xué)生愛告狀，這是讓很多老師頭疼的事情。我把批評留在每天下午最后一節(jié)課的時(shí)候。老師都要毫不要吝嗇語言加以鼓勵(lì)。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、發(fā)學(xué)生奶、檢查衛(wèi)生、記錄點(diǎn)名冊。一般來說，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，往往有一個(gè)好的家庭環(huán)境，家長素質(zhì)高，有一定的文化知識和較穩(wěn)定的工作，有對學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時(shí)有效的給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助。我通過實(shí)例，努力讓學(xué)生明白什么的集體的榮譽(yù)。教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。相信,通過這樣的方法增進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，一定會對班級整體的進(jìn)步有很大的幫助。對一年級學(xué)生來說，什么是集體，什么是集體榮譽(yù)感，在他們心中是比較模糊的。六、做好家長的溝通工作家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，一年級學(xué)生因?yàn)槟挲g小，其家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響尤其重要。挑選那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己。老師要準(zhǔn)確、及時(shí)地表揚(yáng)孩子。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。二、運(yùn)用語言激勵(lì)和物質(zhì)獎勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。等方法。剛開學(xué)的時(shí)候，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。一年級是學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段中重要的一環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請張主任、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作。李曉林，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，有必須的領(lǐng)導(dǎo)組織潛力，開學(xué)初被任命為體育班長。四、案例分析高奇，外校轉(zhuǎn)來，有網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多，幾乎天天犯錯(cuò)。集合站隊(duì)，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。個(gè)頭高大、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)潛力的人才有。父母哪有不愛自我的子女的呢?但由于愛得不得法，變成溺愛子女，縱容子女，父母因此也會由愛生怨，甚至個(gè)別父母還會生出恨來。一、對班主任工作的認(rèn)識班級工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。慢慢孩子也習(xí)慣了。到上個(gè)學(xué)期期中的時(shí)候，我開始任命幾個(gè)學(xué)生為每天的值日班長，減少我的負(fù)擔(dān)，由他們一個(gè)一個(gè)檢查，以大隊(duì)部的標(biāo)準(zhǔn)甚至高出標(biāo)準(zhǔn)的要求來要求自己。剛帶班的一個(gè)月，的確相當(dāng)辛苦。初入校門的小朋友，自控能力差，習(xí)慣形成的反復(fù)性強(qiáng)。例如，每周會有班級文化課程和團(tuán)隊(duì)游戲，幫助學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和集體意識。他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育，只有持之以恒，才能促進(jìn)學(xué)生逐步形成文明識理的好習(xí)慣。作為一位班主任應(yīng)該（1）制定目標(biāo)與行為規(guī)范。另外，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生的中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。作為一位剛剛踏進(jìn)教育道路的新人來講，我的經(jīng)驗(yàn)是十分淺薄的。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風(fēng)議都寫下來。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放下任何一名學(xué)生。家長們看到這樣的班群眾，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了必須的39。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎勵(lì)機(jī)制。班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成敗！我認(rèn)為班主任工作沒有什么捷徑可走，如果能夠把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，班主任工作必定能夠做好。這些學(xué)生中有一部分是留守兒童，家里只有爺爺、奶奶照顧，或是父母忙于生計(jì)，根本無暇孩子的學(xué)習(xí)，或是對學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視，也有的文化知識水低，甚至認(rèn)識的字沒有一年級學(xué)生多。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、檢查衛(wèi)生等。老師一定不要吝嗇語言的獎勵(lì)。延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和醒悟的機(jī)會。二、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病。眼睛看前方。書放好，坐端正。下面我就從幾個(gè)方面來談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和總結(jié)：一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今年我擔(dān)任一年級二班的班主任，我深知我肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。蘇霍姆林斯基說：教育必需是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣?？偨Y(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：低要求。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。因此，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。二、注重細(xì)節(jié)教育，把學(xué)生要做的事指導(dǎo)到位。老師講，仔細(xì)聽。做老師雖然辛苦，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、假日收到一個(gè)問候或問候談心的短信、得到家長和社會的認(rèn)可時(shí)，所有的辛苦、勞累還有不疲累平衡都隨風(fēng)飄去。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的丑事，學(xué)生們就能做的極好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和一些遲滯。從這一角度講，美好美好未來人生的開始掌握在我們教師手中。二、愛心一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育。就我對個(gè)人方面而言，我深刻體會到要想做一個(gè)不好的班主任，管理好班級，需要做好這樣幾點(diǎn)：一、責(zé)任心每一份都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。校園里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時(shí)地鼓勵(lì)這個(gè)表揚(yáng)那個(gè)！寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵(lì)孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時(shí)，不停的改正自己認(rèn)為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了！二、投其所好，引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導(dǎo)。更需要班主任具備一定的組織管理能力。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的39。二、巧訓(xùn)練提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。教育因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會，使其賞識自我，這便時(shí)會在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好事情的良方。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。總結(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：低要求。在各個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很脆弱，搖搖欲墜，就可以只有你的盡心盡力呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。我把班級比作一棵樹大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片花苞。衛(wèi)生。教學(xué)中注意動靜結(jié)合。為此，平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。到后來，孩子們會舉一反三，如“說做好，就做好。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，那就需要布置較少的作業(yè)；；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好！對于擔(dān)任一年級老師來講，我覺得對學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心、專心?！边@一下，同學(xué)們可來勁了，一個(gè)個(gè)手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認(rèn)真書寫。班主任的自身本質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，負(fù)責(zé)感，更需要班主任具備必然的組織治理能力。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重的向全班學(xué)生承諾：“孩子們，請監(jiān)督我!” 本學(xué)期開始，我擔(dān)任一年級的教學(xué)工作，孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。一、首先，作為班主任一定要贏得家長的信任與配合。既讓家長了解學(xué)校，了解孩子，更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步巧訓(xùn)練。勤檢查。采用激勵(lì)的方法。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動起來，注意力又集中起來了，而且，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié)，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會，靜等花開。在此情感基礎(chǔ)上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹——光榮榜”.對表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎勵(lì)一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子。偏愛汪國真的一句詩，無人知曉大家是否喜歡，但如果走向社會的學(xué)生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。這樣要求低了學(xué)生容易就獲得了滿足感、成就感。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不能說話、不推人、不拉人，人站正、隊(duì)排直。為此，平時(shí)我天馬行空任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位窄小小干部負(fù)責(zé)檢測一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室公共衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全權(quán)負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。直面這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)馬昊巖在下課的時(shí)候非常發(fā)掘出熱心，不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)們不要跑，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。學(xué)生們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好優(yōu)異的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些通俗易懂幽默的簡潔明了故事，潛移默化中使少年時(shí)代學(xué)生的行為習(xí)慣受到良好的熏陶?？偨Y(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：一、重家校通過半年我和家長的接觸，可以把家長分為三種，第一種是重視家庭教育并懂得一定的方法，占少數(shù)。上了課，為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿勢，五六七八——閉緊嘴巴等等都是我們一年級老師常用的兒歌，我還自編課中操拍拍手來提高學(xué)生注意力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說時(shí)間