【正文】 的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請(qǐng)聽仔細(xì)。師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。：猜猜猜舉報(bào)帖子適用范圍：聲母或韻母教學(xué)游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問題找出來。如拼讀bɑ這個(gè)音節(jié)時(shí)，讓b跑上臺(tái)說：“小朋友，我是b。開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。游戲準(zhǔn)備：教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。游戲操作過程:導(dǎo)語(yǔ):小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。最后老師將票數(shù)匯總,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。 225。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。碰見j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀252。前鼻韻母有五個(gè)，an en in un 252。打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。誰(shuí)手里的牌先出完，誰(shuí)就取得勝利。游戲的形式還有很多，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)，枯燥的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。6．創(chuàng)設(shè)情景。最后，評(píng)出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。 225?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小252。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。（1）打撲克游戲。然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，依次類推。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性，同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。游戲的形式還有很多，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)，枯燥的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。6．創(chuàng)設(shè)情景。最后，評(píng)出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。（此項(xiàng)游戲可以一個(gè)學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個(gè)學(xué)生對(duì)拍）“找朋友”。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌，兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰(shuí)。做游戲時(shí)，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個(gè)同學(xué)（或三、四個(gè)同學(xué)）按順序起完牌后，手中有ā的同學(xué)先出牌ā，接著是手中有225。兒童最喜歡做游戲。見大y，去掉兩點(diǎn)還讀252。組成音節(jié)時(shí)，252。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g?！边€可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。（此項(xiàng)游戲可以一個(gè)學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個(gè)學(xué)生對(duì)拍）“找朋友”。最后，看誰(shuí)手里的撲克牌多，誰(shuí)就贏了。的同學(xué)出牌225。在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動(dòng)”起來，“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。”（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。”（3）學(xué)習(xí)b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡225。若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券),若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎(jiǎng)券。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來造句。生齊：我來摘個(gè)大果子。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。請(qǐng)聽仔細(xì)。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！ 游戲名稱:角色表演適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué)游戲準(zhǔn)備讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時(shí)注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對(duì)方的拼音名字。游戲過程：師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。如果對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快投信?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。游戲過程： 方法一：收信。 游戲名稱：順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對(duì)這兩組字母的記憶。既可以在上課時(shí)進(jìn)行放松休息，同時(shí)又可以鞏固拼音知識(shí)：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。”五，聽音找卡片。最后，贏的同學(xué)一邊拿出一個(gè)個(gè)音節(jié)，一邊說：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。以下幾種游戲可供老師家長(zhǎng)參考。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,可以說:“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋。將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組內(nèi)容,如: 紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。音節(jié)詞與生字amp。若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。游戲準(zhǔn)備: 布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。)導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。第十二種 游戲名稱:貼商標(biāo)游戲適用范圍: 本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語(yǔ)復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。“考考你”的游戲操作簡(jiǎn)便，全體學(xué)生都能參與，識(shí)字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。師：秋天到，果子熟，誰(shuí)來摘個(gè)大果子。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。找對(duì)了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。bbb。什么炮？一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友?！?誰(shuí)說錯(cuò)了，火車就停下。比如，請(qǐng)你跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)你跟我笑一笑，請(qǐng)你跟我坐坐好，請(qǐng)你跟我聽故事……，小朋友們很喜歡這樣的游戲一年級(jí)拼音識(shí)字教學(xué)游戲介紹第一種 游戲名稱：開火車適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。不說話，要安靜，等待老師進(jìn)課堂。碰碰車：（適于剛學(xué)音節(jié)拼讀的孩子）游戲過程：老師和孩子合作，老師嘴里讀聲母，孩子的嘴里讀韻母，然后大家一起開“碰碰車”，碰到哪位同學(xué)就讓他拼讀。”學(xué)習(xí)“yu232。 小弟弟，他最懂道理，見到j(luò)qx，脫帽行個(gè)禮 有個(gè)a不放過,沒有a找o,e, i,．。休息操可以根據(jù)實(shí)際情況，每次選用其中的一部分。見了j q x，摘下墨鏡行個(gè)禮。⒊聲母讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。 超級(jí)變變變這個(gè)游戲適用與聲調(diào)的辨析,需要教具兩個(gè),背后貼上磁鐵,、四聲其實(shí)都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。 聲母歌：廣播的b潑水的p雙門m拐棍f 馬蹄d傘把兒t單門n小棍趕豬l 9像ɡ蝌蚪的k喝水的h1字拐彎就念j氣球的q西瓜的x 板凳z刺猬的c蠶吐（絲）szh、ch、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r 樹杈y屋頂w 漢語(yǔ)拼音要記?。?誰(shuí)不見?? **,請(qǐng)出來！這個(gè)游戲適用于學(xué)完單個(gè)拼音用來檢測(cè)學(xué)生對(duì)拼音音形的掌握程度。將“牌”分發(fā)到每個(gè)參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對(duì)方出牌，所出的“牌”要能與對(duì)方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑”），拼對(duì)了對(duì)方的牌就被你贏過來了，最后看誰(shuí)贏的牌多。游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。什么炮？一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，XXX”如果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，請(qǐng)你仔細(xì)想一想。 游戲名稱：學(xué)送信適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。另一列火車的車頭是ɑ，然后是o、e、i、u、252。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。黃色卡片：寫上不同的生字。適用內(nèi)容為①偏旁與獨(dú)體字組成生字；②拼音或音節(jié)同與生字或詞語(yǔ)配對(duì)；③生字與生字組成新詞?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。最后根據(jù)得票高低，評(píng)選最佳合作小組。2．先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。適用的內(nèi)容以從讀為主可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁生字、詞語(yǔ)??游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小來考試，然后相互交換角色。把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來造句。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說一句話。果樹，既可以做一棵永久使用的，也可以臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來摘。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問題找出來。發(fā)到卡片的幼兒就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。”如果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收。二、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友。師：哪個(gè)修理員來幫著修理一下？選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。2．導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。2．如，一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。”找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。師：這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。要準(zhǔn)備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。”然后請(qǐng)一位幼兒來幫助他認(rèn)讀并分類。”找錯(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清。點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。師幼：我來摘個(gè)大果子。二、游戲準(zhǔn)備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。2．對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。三、操作過程：師：小們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》，現(xiàn)在請(qǐng)你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字。當(dāng)然，在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。4．游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語(yǔ)。2．學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物，大聲朗讀。二、游戲準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張?？墒?，這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn)，不能一個(gè)一個(gè)地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對(duì)后一起從樹上摘下來。5．在規(guī)定時(shí)間里，比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。以認(rèn)讀字母b為例。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。：猜猜猜適用范圍：聲母或韻母教學(xué) 游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問題找出來。如拼讀bɑ這個(gè)音節(jié)時(shí)，讓b跑上臺(tái)說：“小朋友，我是b?！保?）拼讀教學(xué)先叫一個(gè)學(xué)生手拿卡片，比如b,面對(duì)學(xué)生站著，再叫一個(gè)學(xué)生