【正文】 的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請聽仔細。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類。：猜猜猜舉報帖子適用范圍：聲母或韻母教學(xué)游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。如拼讀bɑ這個音節(jié)時，讓b跑上臺說：“小朋友，我是b。開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。看誰找得對、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。游戲準(zhǔn)備：教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。游戲操作過程:導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。 225。又如，在教學(xué)三拼音時，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。碰見j、q、x，去掉兩點還讀252。前鼻韻母有五個，an en in un 252。打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音練習(xí)。誰手里的牌先出完，誰就取得勝利。游戲的形式還有很多，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動，枯燥的拼音教學(xué)變得生動有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)拼音，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。6．創(chuàng)設(shè)情景。最后，評出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。 225?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“小252。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。（1）打撲克游戲。然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，依次類推。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性，同學(xué)們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。游戲的形式還有很多，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動，枯燥的拼音教學(xué)變得生動有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)拼音，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。6．創(chuàng)設(shè)情景。最后，評出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。（此項游戲可以一個學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學(xué)生對拍）“找朋友”。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學(xué)誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學(xué)（或三、四個同學(xué)）按順序起完牌后，手中有ā的同學(xué)先出牌ā，接著是手中有225。兒童最喜歡做游戲。見大y，去掉兩點還讀252。組成音節(jié)時，252。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。（此項游戲可以一個學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學(xué)生對拍）“找朋友”。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。的同學(xué)出牌225。在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣?！保?）在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。上兩點省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點。”（3）學(xué)習(xí)b p m f時，是教學(xué)拼音方法的起始課。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡225。若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認讀, “超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),若困難達到三處或以上,即不得獎券。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。生齊：我來摘個大果子。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。請聽仔細。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！ 游戲名稱:角色表演適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué)游戲準(zhǔn)備讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。游戲過程：師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進行認讀。游戲過程： 方法一：收信。 游戲名稱：順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對這兩組字母的記憶。既可以在上課時進行放松休息，同時又可以鞏固拼音知識：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。”五，聽音找卡片。最后，贏的同學(xué)一邊拿出一個個音節(jié)，一邊說：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。以下幾種游戲可供老師家長參考。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的,可以說:“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋。將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組內(nèi)容,如: 紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。音節(jié)詞與生字amp。若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認讀。游戲準(zhǔn)備: 布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個角落。)導(dǎo)語:小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。第十二種 游戲名稱:貼商標(biāo)游戲適用范圍: 本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境,長繩一拉即代表小河兩岸?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽悖w學(xué)生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類、積累。師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。③所認讀的內(nèi)容在果子的反面。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。bbb。什么炮？一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友?！?誰說錯了，火車就停下。比如，請你跟我點點頭，請你跟我笑一笑，請你跟我坐坐好，請你跟我聽故事……，小朋友們很喜歡這樣的游戲一年級拼音識字教學(xué)游戲介紹第一種 游戲名稱：開火車適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。不說話，要安靜，等待老師進課堂。碰碰車：（適于剛學(xué)音節(jié)拼讀的孩子）游戲過程：老師和孩子合作，老師嘴里讀聲母，孩子的嘴里讀韻母，然后大家一起開“碰碰車”，碰到哪位同學(xué)就讓他拼讀。”學(xué)習(xí)“yu232。 小弟弟，他最懂道理，見到j(luò)qx，脫帽行個禮 有個a不放過,沒有a找o,e, i,．。休息操可以根據(jù)實際情況，每次選用其中的一部分。見了j q x，摘下墨鏡行個禮。⒊聲母讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。 超級變變變這個游戲適用與聲調(diào)的辨析,需要教具兩個,背后貼上磁鐵,、四聲其實都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已，我們可以從這里做文章。 聲母歌：廣播的b潑水的p雙門m拐棍f 馬蹄d傘把兒t單門n小棍趕豬l 9像ɡ蝌蚪的k喝水的h1字拐彎就念j氣球的q西瓜的x 板凳z刺猬的c蠶吐（絲）szh、ch、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r 樹杈y屋頂w 漢語拼音要記住！,誰不見?? **,請出來！這個游戲適用于學(xué)完單個拼音用來檢測學(xué)生對拼音音形的掌握程度。將“牌”分發(fā)到每個參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出……（如我出‘b’）”，然后該對方出牌，所出的“牌”要能與對方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者還要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑馬的斑”），拼對了對方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。什么炮？一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，XXX”如果錯了，就說：“錯錯錯，請你仔細想一想。 游戲名稱：學(xué)送信適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)；字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)分類；音節(jié)按兩拼音和三拼音分類。另一列火車的車頭是ɑ，然后是o、e、i、u、252。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。黃色卡片：寫上不同的生字。適用內(nèi)容為①偏旁與獨體字組成生字；②拼音或音節(jié)同與生字或詞語配對；③生字與生字組成新詞?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。最后根據(jù)得票高低，評選最佳合作小組。2．先選派一個四人小組進行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。適用的內(nèi)容以從讀為主可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁生字、詞語??游戲時可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時讀讀對方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小來考試，然后相互交換角色。把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類；從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。果樹，既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。任讀一個內(nèi)容，點名請學(xué)生來摘。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。發(fā)到卡片的幼兒就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。二、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。師：哪個修理員來幫著修理一下？選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。2．導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。2．如，一年級上冊《識字4》，在學(xué)了生字后，請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。師：這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。要準(zhǔn)備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽?！比缓笳堃晃挥變簛韼椭J讀并分類。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。點名，學(xué)生上臺任意摘，摘下后認讀背面的內(nèi)容。師幼：我來摘個大果子。二、游戲準(zhǔn)備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。2．對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。三、操作過程：師：小們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽光》，現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。當(dāng)然，在實際中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采用最簡單價道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。4．游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。2．學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實物，大聲朗讀。二、游戲準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張?？墒?，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。5．在規(guī)定時間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設(shè)一、二、三等獎分發(fā)相應(yīng)活動獎品。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。以認讀字母b為例。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認讀并分類。：猜猜猜適用范圍：聲母或韻母教學(xué) 游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。如拼讀bɑ這個音節(jié)時，讓b跑上臺說：“小朋友，我是b。”（2）拼讀教學(xué)先叫一個學(xué)生手拿卡片，比如b,面對學(xué)生站著，再叫一個學(xué)生