【正文】 疏遠期、愛慕期、戀愛期三個階段。而女孩已擺脫愛慕期的幼稚和“癡情”，常易造成“錯覺”式的單相思，誤入軌道，影響學習和身心健康。如果營養(yǎng)的質和量不能滿足需要，便會影響正常的生長和發(fā)育，在勞動量增大的情況下更應注意熱量的補充。個人衛(wèi)生包括口腔衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生和寫字、讀書、站立的正確姿勢，防止齲齒、近視眼和脊柱彎曲等。包皮垢甚至可形成包皮結石，而包皮口過小容易誘發(fā)尿道炎，日久形成尿道狹窄，排尿困難，甚至影響腎功能，據報道發(fā)生陰莖癌的機會也常有發(fā)生。要略微寬松一些。特別在青春期，月經剛來潮，生殖系統發(fā)育尚未完全成熟，初潮以后一、二年內常會出現短期閉經或月經周期紊亂，有時因為環(huán)境變化、情緒波動、寒冷刺激、或過重勞動引起月經紊亂、閉經、痛經、經量過多或過少等情況，因此應重視經期衛(wèi)生。據調查，幾乎每個健康男子都會發(fā)生。多發(fā)生在青春期以后的青年，男女皆有之，男子比女子較多見。不必為外表美與否而苦惱，要有積極向上的態(tài)度，力求淵博的學識、動人的風度，特長和美德彌補形體的不足。正處在性意識萌動的青少年，會為自己出現的性行為感到困擾，詢問和閱讀有關科學知識是正確的、坦誠的。青春期正是學、長、樹立、塑造 的關鍵時期，因此，應把精力集中在 和培養(yǎng)高尚情操上。在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男孩出現，女孩出現。因此，培養(yǎng)理智感，用正確的思維控制自己的情感，做感情的主人，對青少年尤為重要。如何保持性心理健康呢？①愉快按納自己的性身份。健康的未婚男子，每月有一兩次遺精是正?，F象，不會影響身體健康，如果遺精過于頻繁，每月多次或一兩天就一次，則應及早找醫(yī)生就診治療。三、心理衛(wèi)生保?。海ㄒ唬┱_認識遺精遺精是一種生理現象。女孩子第一次來月經，此次來月經的時間即為月經初潮，以后每個月行經一次則為一個月經周期。每次遺精過后，不但需要換襯褲，最好及時擦洗陰莖，需要提醒注意的是，清洗時切莫玩弄陰莖，以免誘發(fā)手淫。（三）生殖器官衛(wèi)生包莖：包莖是包皮完全遮蓋陰莖頭，包皮口小，包皮不能完全上翻露出陰莖頭。（二）個人衛(wèi)生要教育青少年了解自己生理特點，培養(yǎng)良好的個人生活習慣，首先要合理安排生活、工作和學習，有適當的運動，正常的娛樂和休息。二、生理衛(wèi)生保?。ㄒ唬┖侠頎I養(yǎng)：青春發(fā)育期因生長發(fā)育迅速，所需要的營養(yǎng)應該從日常食物中獲得，絕不能天天依賴各種各樣的“營養(yǎng)補品”。彼此開始對喜歡的異性進行評論。如以性質劃分，有健康的性心理和異常的性心理（性變態(tài)，不純正的性動機等）。到了將要作母親時，子宮是胎兒發(fā)育成長的場所。陰道。是位于大陰唇內側的一對皮膚皺壁，薄而柔軟，無皮下脂肪，有豐富的皮脂腺和汗腺，表面濕潤。外生殖器（又稱外陰）包括陰阜、大陰唇、小陰唇、陰蒂、前庭大腺、尿道口、處女膜等。睪丸呈卵圓形，每個睪丸的上邊附有附睪。陰莖。第二性征則是除生殖器以外，凡顯示男女性差異的身體外形的區(qū)別稱為“第二性征”。因此，女青年顯得體態(tài)豐滿，男青年顯得體魄健壯。是人的身體和心理發(fā)生巨變，并走向成熟的時期。《青春期教育》四、板書設計青春期發(fā)育認識青春期感受青春期分享青春期2011年11月19第四篇：青春期教案課題：青春期專題知識講座 授課時間： 主講人： 參加人員：青春期是人生中最為美好的時期，也是面臨成長中生理與心理問題最為頻繁的時期。為了保證生理發(fā)育的正常進行，我們必需主動為自己身體發(fā)育創(chuàng)造良好條件。師：同學們！雖然男生女生在生理發(fā)育上有所不同，從總體上講，又是有共同特點的。師：抽兩名學生（一名男生、一名女生）隨機讀幾名學生寫的自己的變化。結論：青春期是人生的第二生長高峰期。往往輕信同學間的誤傳。青春期生理發(fā)育的三大方面。男女同學交往應注意男女有別，不失禮儀不盡情放肆?；顒佣菏鞘裁丛驅е律鲜霈F象發(fā)生的呢？ 在學生回答的基礎上，教師總結：是封建思想殘余的作用。隨著年齡的增長，學校學習的內容逐步向抽象、邏輯思維方面轉化，而這時的智力測驗內容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢恰好反映在這一方面。活動四：青春期關心體型美是正常的進入青春期后，男女體型差異變得越來越明顯，體型在相當程度上代表了性別角色的分化，對體型的關注，既有對身體發(fā)育是否正常的擔憂，也有對未來形象的憧憬，這種過于敏感的心理是青少年中常見的心理現象。教學過程：活動一：學生說出自己在成長過程中，自己在體型方面出現的各種煩惱。早戀的行為階段此時已不滿足于對異性暗暗的愛慕，由地下轉入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對，朋友圈子越來越小，只喜歡兩個人單獨相處，紀律松懈，甚至性格都開始變化。當收到異性有求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對方自尊心，不要張揚，能自己處理就自己處理，不能自己處理的交由老師和家長處理，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往。第八課時早戀現象透視教學目標：了解早戀現象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現象。女孩第一次來月經叫初潮，意味著青春期的開始，有的國家各民族甚至還要舉行盛大的慶祝儀式，如日本吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行隆重的慶祝儀式。原因二：青春期是一個渴望理解的時期，渴望理解別人，渴望被別人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在現實世界中卻很難得到滿足，而成人則對少年的性渴望，要么粗心地忽視了，要么冷漠地加以禁錮，要么粗暴地加以制止。學生干部要多培養(yǎng)一些男孩，發(fā)揮他們的才能。學校評選“三好”、“優(yōu)干”、獎學金發(fā)放多偏向女生。近年來青少年犯罪人數呈上升趨勢，男孩居多。女中學生在青春期出現的心理問題較多，應及時主動地向教師、心理輔導人員、家長求助，不要認為“代溝”存在就無法溝通，而只有多溝通交流，女中學生才能學到更多的見識，減少膚淺的認識，提高個人的認知能力和自我保護意識，也有助于家長，教師對我們的關注度和方向性增強。同性同學交往之間也存在自我保護的問題。孩子成人感的產生會導致孩子對父母的離心力增強，他們要求在處理事情時處于與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事。教后記：青春期的性生理和性心理變化，使少男少女的感情世界經歷大起大落的巨變，充滿了希望、驚喜和平安。第二階段牛犢的意識階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關系，尤其是對成年異性產生朦朧的愛戀，女意父，男意母（好奇心占主導地位）。第二性征出現。第二篇：青春期教案第一課時青春期的生理發(fā)展特點教學目標：引導學生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實的基礎。站在對方的角度、立場、環(huán)境來看自己應該怎樣去處理這件事情，這樣去想去做，就容易做到相互理解。因此利用“自我苦悶”，通過自我激勵，振奮精神，培養(yǎng)自信心和競爭能力，面對困難和挫折，接受來自各方面的挑戰(zhàn)，從而擺脫“自我苦悶”?！鯓硬拍苁棺约菏芷渌藲g迎，怎樣改變自己不好的性格呢？ ——我莫名其妙地感到心煩，也找不到原因，這是為什么？ ——人際關系處理多么艱難，同學之間真誠的友誼究竟有多少？有苦悶卻找不到知己傾吐自己的心里話。有時看不起父母或惡作劇，覺得自己學了父母不懂的知識，常常在父母面前顯示顯示，甚至有時洋洋得意，自以為很了不起，對父母的話不再“惟命是從”了。雖然比較喜歡團體生活，但有時也喜歡獨自深思。這種自尊心表現為尊重的需要，威望的需要，獨立和自主的需要，這些都是獨立性意志的心理特征。四、教學方法及學生活動設計（一）教學方法：學生討論、師生互動（二）學生活動：學生互相討論進入中學后自己和身邊的同學發(fā)生了什么變化；將本課的內容寫復述下來五、課時安排：共兩個課時 90分鐘六、教學步驟（一）第一課時教學內容導入新課：（1）人的一生分為：嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、青年期、中年期、老年期（2）青春期（112——116歲）是人生的黃金階段，是個體從兒童過渡到成年，逐步走向成熟的中間階段。讓學生懂得正確面對自己在生理和心理上的變化。三、教學重點、難點及解決方法（一）重點：青春期的幾種突出心理現象和如何調節(jié)自己的不合理情緒（二）難點：生理和心理的區(qū)別（三）解決方法：讓學生討論自己從小學進入中學后有什么變化。（3）讓學生互相討論并每組請代表回答：同學們覺得自己進入中學以來自己和身邊的同學朋友在生理和心理方面發(fā)生了那些變化？展開新課教學：剛才同學們已談到了進入青春期以后自己和身邊同齡人的一些變化，那么我們共同來歸納一下進入青春期以后有哪些變化呢？（1）、生理方面：身高體重迅速增長、聲音和生理機能發(fā)生變化。當有意或無意地剝奪他們表現自己的機會時，個體的自尊心會用亢進的激情或情緒消沉的反抗表現出來。①進入青春期的中學生，個性的主要新成分是“成熟感”、“成人感”和獨立性的產生。C、苦悶心理（壓力、孤獨、寂寞）：青春期的到來部分中學生往往出現一種“自我苦悶”的心理現象，進入青春期以后無論是在生理還是心理上都發(fā)生了很大變化，這些變化帶來的不安與困惑，其結果導致青春期個體產生一種連自己也說不清楚，無法應付的難以控制的沖動、煩躁、苦惱，其中有的為身體發(fā)育、身高、外表而苦悶；有的為人際關系不好而苦悶，有的因學習成績不盡人意而自卑，也有的因得不到老師、父母的理解而傷感?！险n老是走神，卻又無法克服，為什么？第一課時講課結束：布置作業(yè)——針對上述出現的一系列心理問題我們應該怎樣調節(jié)自己的情緒。B、自我疏導法這是一種通過不斷地認識矛盾，分析矛盾、解決矛盾，達到自我解脫的方法，如果把“自我苦悶”掩蓋起來，表面上看來，毫不介意，其實內心是非常痛苦的。當你意識到自己可能在“早戀”時，不妨調動你全部的能力與熱情，投身到學習、文娛、體育活動中去，因為在這里更能顯示出你青春的活力?；顒佣簹w納總結青春期的年齡階段：1223歲。女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。表現：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往。教學過程：活動一：引導學生回顧青春期的生理變化，進而引導學生回顧自身的心理發(fā)展過程，是否發(fā)現自己這幾年有了很大的變化。第四課時談女中學生自我保護隨著時代的變革，社會的發(fā)展，中學生的價值觀取向變得多元化；中國家庭結構和功能也發(fā)生明顯變化，（如：單親家庭，組合家庭）對子女造成心理困難尤為突出；電視網絡等各媒體對中學生的影響占很大比重；學校受升學壓力的影響，教育日益片面化，對中學生的安全教育有疏忽之處；中學生也深感忙于學習，忽視了自我的心理健康，在這一群體中某些中學生得不到教師和同學的肯定，自身的能量向學習以外的方面