詞語(yǔ)盤點(diǎn)四教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （課件出示）旅——？（游）返——？（回）補(bǔ)——？（救）捕——？（捉）毀——？（滅）肥——？（沃）崩——？（塌）堤——？（壩）侵——？（蝕）腐——？（爛）災(zāi)——？（難）棲——？（息）找一找由相同部首組成的詞，讀一讀，記一記，再說(shuō)出一些同類的詞。弱無(wú)其事（）橫七堅(jiān)八（）響切云霄（）清郎（）六、正確用“商品”到超市里購(gòu)買商品，可不能光是認(rèn)，還得用好自己喜愛的“商品”，請(qǐng)你自由選擇一個(gè)四字詞語(yǔ)，說(shuō)一句話。二、第一關(guān)：我會(huì)讀主持人宣布“我會(huì)讀”游戲規(guī)則：（1）各組成員先自由讀一讀“讀讀寫寫”“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，而后小組內(nèi)相互檢查是否讀準(zhǔn)字音；（2）在各組充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用開火車的形式讀詞語(yǔ)，每人次讀準(zhǔn)一個(gè)詞語(yǔ)加一分，反之扣一分。四、第三關(guān)：我會(huì)用主持人宣布“我會(huì)用”游戲規(guī)則：（1）“我會(huì)用”的比賽內(nèi)容主要為三個(gè)版塊：一是按要求寫詞語(yǔ)；二是詞語(yǔ)搭配；三是寫話。請(qǐng)從 “讀讀寫寫”“讀讀記記”中選擇詞語(yǔ)寫話，至少要用上三個(gè)詞語(yǔ)。在讀書中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。妻子 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 噴射 火焰 驅(qū)趕 領(lǐng)袖 懲罰 敬佩 火種 造福 違抗 狠心 雙膝 百發(fā)百中 氣急敗壞 驅(qū)寒取暖 無(wú)能為力 紀(jì)昌學(xué)箭分一分描寫人物的詞語(yǔ)：描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)：帶典故的詞語(yǔ)：描寫神態(tài)的詞語(yǔ)：……說(shuō)一說(shuō)。也可以多個(gè)詞語(yǔ)合在一起說(shuō)一段話。第四篇：第七單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)第七單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的字詞。讀讀寫寫達(dá)到人人會(huì)寫會(huì)用，讀讀記記達(dá)到人人會(huì)讀會(huì)記；能較熟練的運(yùn)用該組所掌握的生字詞。六、作業(yè)練習(xí)并要求住宿生相互聽寫，跑校生家長(zhǎng)聽寫。（頂天立地 低頭折節(jié)）你還能按什么類別給詞語(yǔ)分類？（如描寫人物性格的：慈祥 骨氣；描寫景物的：幽芳等等）四、聽寫按照學(xué)生掌握情況，重點(diǎn)聽寫讀讀寫寫的詞語(yǔ)。學(xué)生作業(yè)中犯錯(cuò)的字，給詞語(yǔ)分類，重點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用等。寫幾個(gè)帶“笑”字的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)寫的多。說(shuō)一說(shuō)。小組學(xué)生合作，分類整理詞語(yǔ)。教師相信同學(xué)們一定還有很多積累詞語(yǔ)的方法，課后請(qǐng)與同學(xué)們互相交流，在互相學(xué)習(xí)中積累更多詞語(yǔ)。近義詞：凝思（）盤查（）阻止（）全神貫注（）反義詞：喧嘩（）直率（）索取（）接連不斷（）二、詞語(yǔ)搭配（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。全班聽寫，然后小組間互改，登分員做得分記錄。交代游戲規(guī)則：本次游戲由教師擔(dān)任主持人，學(xué)習(xí)委員擔(dān)任登分員，學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽的內(nèi)容包括“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)用”三關(guān)，得分最多的為優(yōu)秀小組。（隨心所欲）想法離奇，不切實(shí)際。交流（學(xué)情預(yù)測(cè)：預(yù)計(jì)學(xué)生能找出按近義詞、名詞、動(dòng)詞、同部首字組成的司等分類的特點(diǎn)。）自讀詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的正確讀音。盡管哈默當(dāng)時(shí)骨瘦如柴、面呈菜色、疲憊不堪，但是面對(duì)杰克遜大叔的食物，他并沒有狼吞虎咽，而要求干完活后再得到食物?！对~語(yǔ)盤點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二單元）教學(xué)目標(biāo)：通過“我會(huì)讀、寫、說(shuō)、用”五個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，并結(jié)合多種學(xué)習(xí)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，豐富詞語(yǔ)積累。教師巡視點(diǎn)撥：給詞語(yǔ)分類。第三篇：四下《詞語(yǔ)盤點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元《詞語(yǔ)盤點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解所學(xué)的詞語(yǔ)。告訴你們,我們還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境運(yùn)用詞語(yǔ),這也是靈活運(yùn)用積累詞語(yǔ)的好方法。山上云霧繚繞，給人（）之感，似乎走進(jìn)了人間仙境。出示闖關(guān)規(guī)則【活動(dòng)】第一關(guān)：聽寫詞語(yǔ)每隊(duì)指派一名基礎(chǔ)差的隊(duì)員上臺(tái)聽寫,其余學(xué)生在臺(tái)下寫。五、課堂總結(jié)第二篇：詞語(yǔ)盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)會(huì)讀會(huì)記“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ),能正確書寫“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)?；ハ嗾簟Ｗ⒁庾x準(zhǔn)字音?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、寫好本單元的生
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1