黃河的主人第二課時教學(xué)設(shè)計之五(存儲版)
【正文】 導(dǎo)：“小心”是因為身系乘客的安全，“大膽”是要有和驚濤駭浪搏斗的勇氣。出示“他們向岸上指指點點??瀏覽窗外的景色。此時此刻,你肯定有許多話要對艄公說,請大家拿出紙、筆,寫出你想說的話。(齊讀)撐起自信的竹篙,揚起希望的風(fēng)帆,努力拼搏,成為學(xué)習(xí)、生活的主人!七、作業(yè)課后讀讀《大森林的主人》這篇文章，看看他與艄公有什么共同之處。面對著險惡的風(fēng)浪，艄公正是憑借著自己的鎮(zhèn)靜和機敏，身系著乘客的安全，用一根不粗不細的竹篙，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為（齊讀）黃河的主人！出示中心句課文學(xué)到這兒，老師情不自禁想為艄公豎起大拇指。讓我們由衷贊嘆。齊讀中心句四、研讀課文他是憑著什么稱為黃河的主人的？板書：勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏請你找一找課文中哪些句子描寫了艄公這些品質(zhì)的？出示“他專心致志??小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。出示：“從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。播放黃河視頻。學(xué)生朗讀后要有所感悟，這個感悟不是教師通過傳授、通過暗示強加給學(xué)生的，而是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真實的感受。（1）羊皮筏子在黃河上險象環(huán)生，岸上的作者提心吊膽，而黃河的主人艄公是怎么面對的呢？和［投影出示第6自然段。［投影一：播放黃河錄像。，對這位黃河的主人由衷的敬意吧?。ㄅ錁罚狐S河頌），我們感受到了黃河令人膽戰(zhàn)心驚的磅礴氣勢，更領(lǐng)略到了黃河的主人面對困難時勇敢、機智、鎮(zhèn)靜、機敏的品質(zhì)。，可它卻能坐6個人，而且他們的身邊還（引讀：還擺著兩只裝得滿滿的麻袋）怪不得作者會驚嘆道：這就是黃河上的羊皮筏子！四、感受艄公主人公風(fēng)采如果你就坐在這樣的一只羊皮筏子上，在這樣的黃河上，你會有怎樣的感受？那文中的作者、艄公、乘客又有哪些表現(xiàn)呢？（出示）“皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。2.（出示）從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。（出示）他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。（出示課文最后一自然段）在生活中只要我們能勇敢、沉著地面對困難，運用你的智慧和機敏解決問題你一定能戰(zhàn)勝一切，成為成為學(xué)習(xí)的主人，生活的主人。在這波浪滔滔的黃河上，你敢坐一坐那小小的羊皮筏子嗎？我們一起去看看課文中的乘客的表現(xiàn)？（指名說）羊皮筏子上的乘客憑什么能談笑風(fēng)生？（指名說）。（指名說，教師相機出示課文第一自然（二）洶涌的激流 湍急的河水 滾滾的黃河 波浪滔滔的黃水 險惡的風(fēng)浪）你能結(jié)合這些詞句想象出驚濤駭浪到底是怎樣的嗎？下面讓我們隨作者一起到黃邊看看那驚濤駭浪，看看和你想象的一樣嗎？（播放黃河的錄像（三）一自然段剛才錄像中是怎樣的畫面？看了錄像你的心情是怎樣的？（理解“驚濤駭浪”）這就是滾滾的的黃河，這就是萬馬奔騰的黃河，這就是濁浪排空的黃河，這就是令人膽戰(zhàn)心驚的黃河?！窘虒W(xué)方法】教師引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險惡和艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機敏。第二篇：《黃河的主人》第二課時教學(xué)設(shè)計《黃河的主人》第二課時教學(xué)設(shè)計黃金小學(xué)馬躍榮【教材分析】《黃河的主人》一文是蘇教版四年級下冊教材第七單元最后一篇講讀課文，是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題《筏子》。同學(xué)，我想對你說amp。下面就請她給我們介紹一下自己的親身體驗。誰愿意來介紹一下，你是怎么讀的？（劃出該重讀的地方）你能連起來讀一讀嗎？評：像他剛才這樣，齊讀。古人云：語不驚人誓不休，要想語驚人，首先要注意積累。（①播放黃河滾滾東流的錄象；②出示我看到了的黃河）3．你能用這樣的句式說一句話嗎？師：說得真好！看來，同學(xué)們的詞匯比較豐富，對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得也不錯。3．羊皮筏子只有十只到十二只羊那么大的體積，卻坐了6個人，還擺著兩只裝得滿滿的麻袋，這是多么驚險呀！但艄公又是怎樣的表現(xiàn)呢？（出示課文第6自然段）誰來讀讀看？你覺得他讀得怎么樣？（有沒有讀出艄公的沉著、大膽，乘客的悠閑？）應(yīng)該怎么讀呢？自己試著讀讀看，把該重讀的地方做上記號。（同學(xué)們采訪艄公）前些天，我們班上的匡媛同學(xué)去了一趟黃河，親身體驗了一回坐羊皮筏子的感受。amp。四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了
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