【正文】 ，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。4四個(gè)統(tǒng)一：“使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一；堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大的理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”。國(guó)外課改的基本趨勢(shì)：1在指導(dǎo)思想上，各課程理論互相滲透和融合2在課程內(nèi)容上，重視教材的理論化和現(xiàn)代化3在學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化4在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合5加大課程難度，進(jìn)行’尖子生’的篩選和培養(yǎng)。課程的縱向結(jié)構(gòu)主要有兩種形式：直線型課程和螺旋式課程。根據(jù)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的主體不同，可將基礎(chǔ)教育課程劃分為：國(guó)家課程、地方課程、校本課程。本章簡(jiǎn)答、論述泰勒的課程目標(biāo)理論：泰勒認(rèn)為課程目標(biāo)必須指明課程結(jié)束后學(xué)生身上所發(fā)生的變化。新課程教材的特點(diǎn)：1新教材注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革2新教材強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系3新教材體現(xiàn)學(xué)生的身心特點(diǎn)4新教材為創(chuàng)造性教學(xué)留有余地5新教材把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀反映在主題和內(nèi)容的編排中 第五章新課程改革提倡的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑：1校本教師培訓(xùn)2教師的行動(dòng)研究3教師反思性實(shí)踐4教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本章簡(jiǎn)答、論述課程改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展提出的挑戰(zhàn):1課程改革要求教師不僅是課程的實(shí)施者，而且還是課程的開發(fā)者和建設(shè)者2課程改革要求教師的工作方式從孤立走向合作3課程改革要求師生關(guān)系從控制走向?qū)υ?課程改革要求教師成為研究者教師角色的轉(zhuǎn)變：1由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者2從經(jīng)驗(yàn)型教師向反思型教師的超越3從傳統(tǒng)的教書匠向教育工作者過渡4關(guān)注自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)外在價(jià)值與內(nèi)在價(jià)值的統(tǒng)一教師專業(yè)發(fā)展的策略：1提倡教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)集體智慧2營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)文化，建立知識(shí)共享平臺(tái)3建立校本教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，引領(lǐng)教師形成共同愿景4重視教師實(shí)踐性知識(shí)，培植教師教學(xué)實(shí)踐 反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值:1反思有助于教師獲得專業(yè)自主2有助于提升教學(xué)實(shí)踐的合理性3有助于教學(xué)智慧的養(yǎng)成4有助于教師形成優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì)5反思有助于教師的內(nèi)隱知識(shí)顯性化第四篇：歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案浙江省歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_______階段。：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。1心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。(2)從意識(shí)的能動(dòng)性的角度分析材料。——語(yǔ)文第一部分主要是考高考類型的題，主要是字音、字形，病句、關(guān)聯(lián)詞等)第二部分是對(duì)一些文學(xué)知識(shí)的考察，是判斷題例如：老舍、巴金、魯迅、高爾基、唐宋八大家，李白等人的作品啊，朝代啊等方面的判斷，具體的記不得了 第三部是默寫詩(shī)詞 一共五句第一句是：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面 第二句是：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 第三句是：春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 第四句是：由儉入奢易 第五句是:小荷才露尖尖角 文言文有三句翻譯：陽(yáng)子之宋宿于逆旅；貴惡者而賤美者；行賢而去自賢之行，安不愛哉？ 現(xiàn)代文閱讀：關(guān)于生命感悟的，開篇第一句是：我不能說(shuō)生命是什么，但我能說(shuō)生命像什么之后寫生命像一江向東的春水，像小樹最后說(shuō)，不信來(lái)生，生命中快樂和痛苦相生這是大概內(nèi)容。二、專業(yè)部分(80%)——政治(一)單選題(1分*25)涉及到哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)?(我覺得很難，因?yàn)槲也粫?huì)做?)(二)判斷題(1分*15)也是馬克思那幾大塊內(nèi)容，其中一題“偶然性是科學(xué)的敵人”(我也很多不會(huì)做)(三)問答題(40分)6從目前我國(guó)情況出發(fā)，結(jié)合生產(chǎn)和消費(fèi)的內(nèi)容，分析擴(kuò)大內(nèi)需。1對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。，心理健康教育的目標(biāo)是什么？ ？四、論述題（本題共1小題，共10分） 參考答案一、選擇題15:DCCBB610:ADCCB1115:ADCBA1620:BCABD二、填空題 、班級(jí)授課權(quán) 、民主管理、相互促進(jìn)三、簡(jiǎn)答題：（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。綜合時(shí)間活動(dòng)遵循的原則：1正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系2恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系3課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合4整合校內(nèi)課程與校外課程5以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域6把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)的整合起來(lái)實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”課程要注意的問題:1研究性學(xué)習(xí)課程與科技類活動(dòng)課程的區(qū)別2研究性學(xué)習(xí)是否是優(yōu)等生的專利3研究性課程是否一定要在課堂中進(jìn)行4研究性學(xué)習(xí)是否一定要在固定課時(shí)中進(jìn)行5研究性學(xué)習(xí)課程是否一定要有專人來(lái)教6研究性學(xué)習(xí)課程是否一定要用考試來(lái)評(píng)價(jià)信息技術(shù)教育的主要任務(wù)：1加強(qiáng)中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)2開設(shè)信息技術(shù)必修課，迅速全面的提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)3加快信息技術(shù)教育與其他課程的整合教學(xué)活動(dòng)資源/課程資源的開發(fā)和利用途徑：1調(diào)查研究學(xué)生的興趣類型、活動(dòng)方式和手段。5注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)一般包括：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議。2組織課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)3加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理。布魯納將教學(xué)目標(biāo)分為：認(rèn)知領(lǐng)域（知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)）、情感領(lǐng)域、技能領(lǐng)域。國(guó)外課程改革的基本特點(diǎn)：1重視課程的整體功能2強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)3重視智力開發(fā)，學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展4重視個(gè)別差異5加強(qiáng)課程與社會(huì)生活的聯(lián)系6重視課程的文化內(nèi)涵，對(duì)民族傳統(tǒng)文化的繼承與加強(qiáng)國(guó)際交流相輔相成。素質(zhì)教育的核心是：1一個(gè)宗旨，實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨2兩個(gè)重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神”和“創(chuàng)新能力”為重點(diǎn)3三個(gè)面向、三個(gè)要義，三個(gè)面向即：“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的根本區(qū)別是：能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。3文化心理方面，主要指師生關(guān)系、同伴關(guān)系、校風(fēng)、班風(fēng)、教師的行為作風(fēng)等。課程的基本要素有：課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程管理、課程評(píng)價(jià)。③教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身體力行，發(fā)揮表率作用。學(xué)校德育要堅(jiān)持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上代表著教師隊(duì)伍的未來(lái)趨向。政治思想缺乏和業(yè)務(wù)能力低的教師，很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。（3）幫助家長(zhǎng)樹立高尚的品德和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。：又稱求異思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨(dú)特新信息的一種能沿不同方向進(jìn)行的思維形式。選項(xiàng)中的①對(duì)應(yīng)國(guó)家，③對(duì)應(yīng)家庭，④對(duì)應(yīng)社會(huì)。13.【答案】B。適應(yīng)現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的變化。7.【答案】D。解析：奧蘇貝爾指出，有意義學(xué)習(xí)過程的實(shí)質(zhì)是將符號(hào)所代表的知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識(shí)的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？？2012年特崗教師招聘考試中小學(xué)教育理論真題匯編試卷（一）答案一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A。（浙江?。┤?、名詞解釋（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）（浙江?。ê幽鲜″ш?yáng)市）（貴州?。◤V東省）（浙江?。┧?、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題5分，共15分）？（廣東?。?？（浙江?。?？（江西省）五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）?你對(duì)教師聘任制度是怎樣理解的？（浙江?。?，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。（廣州市番禺區(qū)），_____________和_____________是教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素。這種解決問題的方法或策略是（）。（昆明市）9.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。（河南新鄉(xiāng)）A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》 C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》D.《理想國(guó)》？（）（浙江?。?br />