黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 用。3．感受黃果樹(shù)瀑布的聲音和形態(tài)，體會(huì)大自然無(wú)限生機(jī)的魅力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（“瀑”字，左窄右寬，老師特別提示下面部分的書(shū)寫(xiě)。并隨機(jī)指導(dǎo)生字“縫、疊”的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)第4自然段（1）出示“瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景．” 生讀第4自然段談體會(huì)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：17．黃果樹(shù)瀑布聲音：漸近漸響形態(tài)：雄偉壯觀第五篇：黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《黃果樹(shù)瀑布》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元以“寫(xiě)景為主題”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。（板書(shū) 黃果樹(shù)）媒體播放“瀑布全景”（設(shè)計(jì)意圖：先板書(shū)“瀑布”兩個(gè)字，喚醒學(xué)生以往對(duì)瀑布的印象，說(shuō)古詩(shī)，說(shuō)詞語(yǔ)，既是拓展延伸又是新課的導(dǎo)入，溫故而知新。（一）聽(tīng)瀑生默讀，標(biāo)出自己“聽(tīng)”到的和“看”到的。（師述，并隨境出示）讀了這一段后，你覺(jué)得作者是什么季節(jié)來(lái)到黃果樹(shù)瀑布的？為什么？（理解寬幅白練、瀉下來(lái)、千萬(wàn)架織布機(jī)大合奏）是呀！黃果樹(shù)瀑布真是氣勢(shì)磅礴，撼天動(dòng)地啊！過(guò)渡：如果說(shuō)：如寬幅白練般的瀑布給人以震撼，那“銀雨撒金街”又是怎樣的一番情景呢？用心去讀第4小節(jié)。他仿佛聽(tīng)到“如雷聲轟鳴”般的嘩嘩聲。C、你想對(duì)黃果樹(shù)瀑布，或者后人說(shuō)點(diǎn)什么，寫(xiě)一寫(xiě)。七、案例點(diǎn)評(píng)這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的寫(xiě)景散文，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，缺少直觀的感受，缺乏生活的沉淀，對(duì)文中的有些語(yǔ)句，還有聲音的變化，瀑布形態(tài)的壯觀不能完全理解，不能內(nèi)化為自己的積累，如果就這樣講一講，孩子只能浮光掠影地了解課文，但是這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中教者使用了多媒體，使圖文音像相結(jié)合，帶給學(xué)生多種感官的刺激，在讀、賞、說(shuō)中深切感受黃果樹(shù)瀑布的壯美！既能幫助學(xué)生很好地感悟課文，又能使學(xué)生開(kāi)闊眼界。重視朗讀與感悟?！庇媚闵朴诎l(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。）四、離開(kāi)瀑布，拓展感悟不知不覺(jué)，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地離開(kāi)“氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀”的黃果樹(shù)瀑布。師小結(jié),是??！光聽(tīng)瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢(shì)。）三、走近瀑布，感受壯美讀書(shū)要用心去讀，用心去品，我們就能品出其中的韻味，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比,默讀課文，看看誰(shuí)能聽(tīng)到黃果樹(shù)瀑布的聲音，看到黃果樹(shù)瀑布?jí)延^的景象。引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)及短語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果，品味黃果樹(shù)瀑布的壯美。2．摘抄并背誦自己喜歡的句子。人喧馬嘶雷聲轟鳴訇然作響漫天浮游氣勢(shì)非凡雄偉壯觀灌滿活力挾來(lái)生機(jī)胸膛擴(kuò)展三、學(xué)習(xí)課文2~4段，品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)表達(dá)方法。同學(xué)們想去這美麗的黃果樹(shù)瀑布嗎？這節(jié)課，我們就一起到黃果樹(shù)瀑布去游覽觀賞一番吧。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹(shù)瀑布的資料；2．教師搜集黃果樹(shù)瀑布的相關(guān)資料，制作多媒體課件。）九、板書(shū)設(shè)計(jì)：黃果樹(shù)瀑布聞其聲——大杰作看其形——寬談感受——美第四篇：黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)執(zhí)教：穆 陽(yáng)一、教材分析《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，采用“移步換景”的方式主要寫(xiě)了“我們”在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見(jiàn)、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美，謳歌了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。）七、創(chuàng)設(shè)情境，為詩(shī)歌填詞。理解比喻句“一道瀑布懸掛”“銀雨撒金街”等情景？展開(kāi)想象進(jìn)行描述。這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)。讓學(xué)生在觀看之后用一兩句話來(lái)贊美黃果樹(shù)瀑布。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。①師描述黃果樹(shù)瀑布非凡的氣勢(shì)，轟鳴的聲浪，生閉目想像。黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。黃果樹(shù)瀑布?jí)衙赖臍鈩?shì)、轟鳴的聲浪挾著大自然那無(wú)限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。四、找一些寫(xiě)瀑布的詩(shī)、散文讀讀，體會(huì)瀑布的特點(diǎn)挾來(lái)生機(jī)第二篇：黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)木沖小學(xué)王艷英一、教材分析《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫(xiě)了“我們”在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見(jiàn)、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美，謳歌了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。（2）“聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲??挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)?！薄傲谩痹谖闹械囊馑?，用手舀水由下往上甩出去。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。教學(xué)難點(diǎn)：感悟黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。概括段意。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。學(xué)會(huì)課文的生字，理解由生字組成的新詞。二、初讀課文，了解內(nèi)容：學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決。用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹(shù)瀑布的景觀的壯美。四、細(xì)讀第5——8自然段：指名讀第5自然段，思考：黃果樹(shù)瀑布瀉落在什么地方？
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