【正文】 可以構(gòu)成平靜而又有變化的色彩效果。老師提議，大家用熱烈的掌聲為自己喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，繪畫材料。學(xué)生實踐：（15分鐘）學(xué)生根據(jù)老師的要求開始創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生創(chuàng)作過程中遇到的問題。培養(yǎng)同學(xué)們運用口頭語言、文字及圖形的方式與同學(xué)交流思想和在活動中團結(jié)協(xié)作的精神。教師閱讀各小組上交的材料，查看學(xué)生合作交流情況，對學(xué)生的問題點評講解。原則之二：簡潔。三是布臵下節(jié)課的預(yù)習(xí)及學(xué)具準(zhǔn)備。今天，我們就來學(xué)習(xí)一系列宣傳品的設(shè)計制作?，F(xiàn)在我先分一下組，你們每組代表一個公司，兩個公司一個項目。（生討論后，開始各自競標(biāo)項目的設(shè)計制作）師出示課件中關(guān)于競標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn) 宣傳品要緊扣活動的主題設(shè)計要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快 各項宣傳作品要體現(xiàn)它的功能 在規(guī)定的時間內(nèi)完成“投標(biāo)項目”競標(biāo)陳述時要求語句通順、流暢、生動的表達設(shè)計思路及意圖理念，符合以上標(biāo)準(zhǔn)的為中標(biāo)公司，成績?yōu)閮?yōu)秀。它們象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望，以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。（生討論）師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對比：對比鮮明、色彩亮麗三、吉祥物的設(shè)計思路師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的，比如我們的主題班會、愛鳥日、校運動會、藝術(shù)節(jié)等。師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂，使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計制作）五、成果展示，評比作業(yè)師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并作介紹。那么，從現(xiàn)在開始，同學(xué)們，準(zhǔn)備吧，為奧運獻上我們獨特的創(chuàng)意！七、師生再見，下課！教學(xué)后記：第12課 面具的設(shè)計制作面具的設(shè)計與制作 教學(xué)目標(biāo)：了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。三、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動第一課時 激發(fā)興趣與合作探究第二課時學(xué)習(xí)與制作第三課時展示、體驗、交流。講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方法。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）（二）第二課時：面具知識的講解與面具設(shè)計與制作面具知識的介紹引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對現(xiàn)代面具的了解。同時，體驗角色的內(nèi)心情感。不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運動會、節(jié)日、紀(jì)念日等）都可以見到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。那么，吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開始。（生討論確定出主題，開始制作。那么，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能否給我們的2008年奧運會設(shè)計一個吉祥物，也許到時會有千千萬萬的作品參加競選，也許我們的作品只是滄海一粟，但至少，這是我們的心愿，是為奧運獻上的一份心。將物品陳列出來供人們觀看。：圖騰崇拜，樹碑立柱，祭祀鬼神活動。3．二十世紀(jì)初，有了正式的展覽會，博物館1905年，南京 第一屆博覽會。至2001年底，我國共參加了10次世界博覽會?，F(xiàn)代商業(yè)空間的展示手法各種各樣，展示形式也不定向化，動態(tài)展示是現(xiàn)代展示中倍受青睞的展示形式，它有別于陳舊的靜態(tài)展示，采用活動式、操作式、互動式等，觀眾不但可以觸摸展品，操作展品，制作標(biāo)本和模型更重要的是可以與展品互動，讓觀眾更加直接的了解產(chǎn)品的功能和特點，由靜態(tài)陳列到動態(tài)展示，能調(diào)動參觀者的積極參與意識，使展示活動更豐富多彩，取得好的效果。： 休閑公園的興建各地不同人文歷史、風(fēng)土人情的展覽 組織各種傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動 展示具有歷史意義的建筑和景觀 大型百貨商場 超級市場各類專賣店、連鎖店 櫥窗陳列、POP設(shè)計展示藝術(shù)是以科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)為設(shè)計手段，并利用傳統(tǒng)的或現(xiàn)代的媒體對展示環(huán)境進行系統(tǒng)的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計及實施的過程。1915年，參加了巴拿馬世博會，張小泉剪刀、西鳳酒、茅臺酒、魏氏風(fēng)箏等火獲獎。：實物陳列、口頭叫賣； 南宋杭州城里，掛名人畫或?qū)嵨锬Ｐ?掛羊頭、羊皮等)；北宋汴京（今開封），張澤端的《清明上河圖》：顯示有店面招牌。要求設(shè)計師必須是一個掌握和熟識各種技術(shù)和材料的專家，能圍繞自己展示的目標(biāo)調(diào)動各種藝術(shù)的，科學(xué)的，技術(shù)的手段，創(chuàng)造最佳的展示空間。一 展示設(shè)計的基本概念 展示：英文display，表示展現(xiàn)之類的狀態(tài)行為。（生討論，各小組把結(jié)果寫在黑板上，師匯總給出每組成績，作為累計得分，并得出最有創(chuàng)意的作品，給予獎勵，這樣就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。[課件顯示作業(yè)要求]用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放四、學(xué)生討論確定主題，分組制作師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團隊力量，我們采用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。二、研討吉祥物的造型特點師：同學(xué)們課下對本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。（從面具及表演兩方面評價）教師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計的面具？為什么？你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？學(xué)生交流體會，贊美他人的優(yōu)點，欣賞他人的成功。（三）第三課時展示、體驗、交流根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗、交流。提問：現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面？學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計等。教師提出問題請同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計面具？請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。（3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。）六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，2008年對我們?nèi)珖鴣碚f是一個歡欣鼓舞的日子，能夠在我們的首都北京舉辦奧運會，是我們的無上榮耀。另外老師還有一個要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點明主題。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。（師生再見）教學(xué)后記：第11課 吉祥物的設(shè)計教材分析：吉祥物設(shè)計課, , 是一門綜合的課程，它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。當(dāng)然，老師只是給你們提一個小小的建議，具體的分工還要你們討論決定。我們一共選三個項目：海報、節(jié)目單。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在圖案、文字、色彩、材料上放開手腳，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的宣傳品。合作指導(dǎo)（7分鐘）：收完學(xué)生的作業(yè)后，一是作業(yè)展評。A、海報設(shè)計要體現(xiàn)的內(nèi)容與信息？（多媒體展示）主題、舉辦單位、時間與地點等B、海報設(shè)計有幾種方法？（多媒體展示）手繪、電腦制作、剪貼等。合作預(yù)習(xí)（3分鐘）：教師準(zhǔn)備學(xué)案：如何策劃校園藝術(shù)節(jié)？從美術(shù)角度講要做幾個方面的工作？重點是海報設(shè)計制作應(yīng)體現(xiàn)哪些內(nèi)容？海報設(shè)計的方法有哪些？海報設(shè)計要遵循哪幾點設(shè)計原則？海報制作要準(zhǔn)備的工具材料等。(小結(jié)及作業(yè)布臵2分鐘)教學(xué)后記：第9課 藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解校園藝術(shù)節(jié)標(biāo)志、海報、請柬、節(jié)目單設(shè)計，以及畫展展廳、文藝晚會舞臺 27 設(shè)計和布臵的相關(guān)知識，并初步掌握設(shè)計方法。③構(gòu)圖完整，對畫作有自己獨特的見解。教學(xué)重點與難點：重點：漫畫的特點，漫畫創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)手法。24（３）教師對設(shè)計給予鼓勵和評價。純度：指色彩的純凈程度。請大家?guī)е鴥蓚€問題去欣賞：物品主要運用了哪些色彩？這樣的搭配給你什么感覺？兩分鐘時間交流討論。教學(xué)難點：欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。（鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生解決問題，合作學(xué)習(xí)的能力。2．學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結(jié)果。（看一看）⑴教師說：我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動起來。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱 愛生活的情感。（3）、制作過程中要運用對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理。重 點觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品?；顒游逋瑢W(xué)分組討論各自對十二生肖的認(rèn)識，談?wù)勛陨韺κさ那楦?。你們真會收集資料，為我們大家?guī)Я艘粋€好頭，大家已經(jīng)學(xué)會了運用各種方法去收集資料，誰能來說一說，你收集到的是什么呢？你能邀請到哪些十二生肖朋友來參與你的運動會。知識與能力目標(biāo)：在讓同學(xué)了解十二生肖的生活習(xí)性和外形特征的同時，感受十二生肖的美，研討如何運用各種資料，靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有趣的十二生肖圖畫，培養(yǎng)同學(xué)綜合學(xué)習(xí)的能力。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。同時鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。好小組討論，群策群力完成任務(wù)。在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程，和分組活動之中的團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，強調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。三、學(xué)生練習(xí)，作業(yè)根據(jù)“學(xué)習(xí)建議”要求或以上熱身練習(xí)中遇到的問題，讓學(xué)習(xí)有針對性的練習(xí)。出示《賀蘭山巖畫》、“兒童畫”作品，讓學(xué)生欣賞，并讓一生讀教材中的第一段文字，知其伴隨人類的成長而發(fā)展，且早于文字的產(chǎn)生，各行各業(yè)、方方面面都能用到。能運用豐富的想象和手法，對復(fù)雜的物象綜合處理，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達。通過對手繪線條圖像知識的介紹，使學(xué)生了解了手繪線條圖像在敘事、說明交流以及記錄生活、表達情感等方面的功能和用途，既重視了學(xué)科間的綜合，又不失美術(shù)學(xué)科特征。反響強烈。9月22日宣布成立法蘭西為“共和國”國王路易十六后被處死。教師展示作品 評價 總評版畫??石版畫、木刻版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等，水彩、素描等。教學(xué)用具；資料、課本、光盤、圖片教學(xué)方法：探究式、自主學(xué)習(xí)等板書設(shè)計： 在美術(shù)世界中遨游 一．美術(shù)的分類 二．分類的原因——原材料的不同 教學(xué)過程教師活動 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 批注教師放映幻燈 教師引導(dǎo)聽取學(xué)生討論意見一：課前準(zhǔn)備：把圖片、資料準(zhǔn)備好 二：上課過程1．問題：同學(xué)們以前都看到過那些種類的 美術(shù)作品？向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)臵身于美術(shù)作品中的氛圍引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓我們從現(xiàn)在做起，刻苦學(xué)習(xí)，為振興我們偉大祖國而努力奮斗。1910年藏經(jīng)洞中的劫余寫經(jīng)，大部分運至北京，交京師圖書館收藏。答惑。學(xué)生活動：分組探究，交流成果。塑像體態(tài)健碩，神情端莊寧靜，風(fēng)格樸實厚重。學(xué)生活動：結(jié)合課前預(yù)習(xí)，進一步認(rèn)識和研究敦煌藝術(shù)特點，談出自己認(rèn)識和感受。分析討論：敦煌藝術(shù)中建筑、壁畫、雕塑的整體特點，升華對傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。耳垂都較大，神色都較慈祥等，壁畫色彩鮮艷，線條比較流暢。教學(xué)手段采用：倡導(dǎo)“表現(xiàn)性學(xué)習(xí)”，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。同時通過敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇外國所謂探險家的掠奪，致使大批國寶四處流散的事實，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價值。說說自己在臨寫時是否注意了轉(zhuǎn)折、連斷、快慢、提按、藏露及線條的粗細(xì)變化。二、篆、隸作品賞析《嶧山碑》為秦始皇東巡刻石之一，由李斯所書，此碑后毀，由后人臨寫，重刻，現(xiàn)存于西安碑林。第四篇：【新版】湘教版七年級美術(shù)上冊《書法的點畫之美》教案【名校精品】（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。稌ǖ狞c畫之美》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：傳承漢字書法，體會書法藝術(shù)的博大精深，了解漢字書法點畫的發(fā)展變化及個別字體點畫的獨特之處。進行主次調(diào)整，主要的部位要詳細(xì)刻畫，次要的要簡略。C:按比例確定眼睛、嘴巴的位置。引導(dǎo)學(xué)生觀察：首先，我們要仔細(xì)觀察對象，在觀察的時候就要運用到我們今天講的這些知識，主要從人物的臉型、五官的位置及表情變化，例如：我們觀察這位模特的臉型是屬于什么臉?五官的比例有什么特別的?她的表情是怎樣的? 步驟一：定位，畫出頭像的基本形（長形還是圓形）；畫出肩與頭的關(guān)系； 區(qū)分頭發(fā)和臉的比例關(guān)系。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。(講此節(jié)內(nèi)容時，結(jié)合具體的面部進行講解。請學(xué)生觀察“由、甲、申”這三個字從形狀上講有什么特點？出示相對應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。所以在我們進行人物繪畫時，往往就得從人物頭像開始。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握人物頭像的寫生方法和步驟。（教師點評）。其他如水粉、色粉、白描、電腦繪畫也多用于漫畫。（二）新授漫畫的類別漫畫的分類同學(xué)們漫畫的形式多樣，你們能將這些漫畫分分類嗎？接下來讓學(xué)生觀賞一組漫畫圖片，再回答。所以諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，漫畫藝術(shù)就是諷刺和幽默的藝術(shù)，也是逆向思維藝術(shù)。按色彩可分為：黑白漫畫、單色漫畫、彩色漫畫。教學(xué)過程：（一）課程的導(dǎo)入漫畫的賞析與講解（結(jié)合學(xué)生們的互動）。不同的社會背景、政治背景以及不同民族賦予它不同的定義，但是有一點是基本相同的：漫畫是笑的藝術(shù)。包括藝術(shù)特點、種類、構(gòu)思方法及表現(xiàn)形式等。按篇幅來分類，可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（四格漫畫）、系列漫畫、長篇故事漫畫。（三）創(chuàng)作教師示范確定一個主題老師示范性的進行漫畫創(chuàng)作。第三篇：【新版】人教版七年級美術(shù)上冊《小伙伴》教案【名校精品】（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。缎』锇椤方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．了解人物頭部的基本比例、基本形，頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。課前準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、人物頭像圖片、學(xué)生范例作品等。出示：一張由若干人物頭像組成的圖片。師：要畫五官，首先得確定出它們不同的位置，這個很重要。五眼：就是我們的臉(正面)寬為五個眼睛長。(問)請同學(xué)們觀察這三幅不同的人像畫，看看他們有什么不同?(答)表情；(問)再請同學(xué)們觀察他們表情的不同是如何表現(xiàn)的呢?(