兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不退位)說(shuō)課稿最終版(存儲(chǔ)版)
【正文】 更是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。組織學(xué)生交流。（1）這兩道題在計(jì)算方法上有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)呢，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，相信你們肯定會(huì)有發(fā)現(xiàn)的。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（不退位減法）和整十?dāng)?shù)的算理和算法。師：從圖中你知道了哪些信息？生1：圖書(shū)館里有35本故事書(shū)，借出了2本。算式是：3520= 。師：請(qǐng)同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小組開(kāi)始討論。答案： 44 84 36 30 30 10 28 37 36 19 【課堂小結(jié)】提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算。3．通過(guò)分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。你們更喜歡哪一種方法？?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)，我們可以用個(gè)位上的數(shù)直接相減（二）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)請(qǐng)你仔細(xì)觀察發(fā)聲了什么事，來(lái)了一群農(nóng)民，你們猜一猜他們能是真正的農(nóng)民嗎？這個(gè)時(shí)候?qū)O悟空來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀題。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法。(3)師生共同討論362的口算方法提問(wèn)：a計(jì)算362應(yīng)該先算什么?再算什么? 學(xué)生分小組討論然后教師引導(dǎo)學(xué)生看算式362，結(jié)合前面的演示指出：計(jì)算362應(yīng)該先算6 減2，也就是個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減。然后指名答。課間活動(dòng) 四鞏固練習(xí)1讓學(xué)生在教科書(shū)上填空第54頁(yè)中的“做一做”的第一題教師將第1題用小黑板出示，指兩 兩名深重演排。六課堂小結(jié)(師生共同小結(jié))今天我們共同學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)的減法口算方法。教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔 導(dǎo)。教師指著板書(shū)問(wèn)：上面兩題的算法有什么相同的地方?有什么不同的地方? 學(xué)生分小組討論，然后選小組代表發(fā)言，最后教師指出：相同的是：先批發(fā)被減數(shù)36分成30 和6，不同的地方是：36減2是要從個(gè)位里減，36減20是要從十位里減。學(xué)生回答后教 師追問(wèn)：為什么要整捆與整捆相減?(2)教師用課件演示3620的計(jì)算過(guò)程：要從整捆小棒里去掉2捆小棒，還剩下16根小棒。362的結(jié)果是多少。2013年5月7日第五篇：“兩位數(shù)減一位`整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）“兩位數(shù)減一位、整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省京山縣宋河鎮(zhèn)小學(xué)劉運(yùn)德教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教科書(shū)第53—54頁(yè)例1和“做一做”中的第1—3 題。（2）用分解法計(jì)算362=？（3）用計(jì)數(shù)器輔助計(jì)算362=？ 復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)器：（1）在計(jì)數(shù)器上。2．通過(guò)人人參與口算方法的指導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。“做一做”的第2題。生4：根據(jù)擺小棒的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)3520，就是把35分成30和5，先用3020=10，再用10+5=15。生1：求“還剩多少本故事書(shū)？”用減法計(jì)算。：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。第二篇：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算.(二)使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的思維過(guò)程，重點(diǎn)：：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備=50+（）68=8+（）師：54是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的? 68是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(說(shuō)出計(jì)算過(guò)程)30+(72)=7040+5=：結(jié)合36+2和36+20說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)怎樣計(jì)算?(二)學(xué)習(xí)新課：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，現(xiàn)在老師把36+2和36+20改變成362和3620(邊說(shuō)邊板書(shū)：362 3620)，同學(xué)們，你們會(huì)計(jì)算嗎?知道計(jì)算方法嗎?：首先學(xué)習(xí)362，：：362=____師：請(qǐng)同學(xué)們拿出36根小棒，去掉2根.(學(xué)生動(dòng)手操作)看看還剩多少根?同桌的同學(xué)一邊擺一邊說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?為什么?(從36根小棒中去掉2根，先從6根單根的小棒中去掉2根，整捆的沒(méi)有變還是30根，把30根和4根合起來(lái)是34根)師：結(jié)合操作過(guò)程，我們看362應(yīng)該先算6減2，也就是個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減，：口算練習(xí)：(先說(shuō)口算過(guò)程再說(shuō)結(jié)果)574=
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1