黃果樹瀑布教案)(存儲(chǔ)版)
【正文】 你留下了什么影響。12 好 接下來還有兩個(gè)詞 一起讀（生；氣質(zhì)非凡，雄偉狀觀）這是從它的形表示它的氣勢(shì)，一起讀這4個(gè)詞。（拂過）這是輕柔的聲音，一起讀注意拂過（2）接下來那“嘩嘩”的水聲，好像——潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶生讀這句話，變成了什么聲？（潮聲 喧鬧 雄渾的洶涌的 有力量的）那個(gè)字體現(xiàn)那種有力量的你來讀這句話，蓋過人喧馬嘶就叫震耳欲聾，一起讀，要有氣勢(shì)，聲音放開來，現(xiàn)在變成了潮聲。讀的時(shí)候要感受到聲音的力量。我們連起來一起讀一讀，這樣的人才能聽出這么美妙的聲音，才寫出這么美妙的文字，那“嘩嘩”的水聲，好像——（好像）微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響（好像）潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶（又像）千萬架織布機(jī)的大合奏（仿佛）雷聲轟鳴，山谷回應(yīng)（宛如）樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。人最可怕的是無趣。聲音傳到了你的耳朵里，身體和樂器的節(jié)奏產(chǎn)生了共鳴。4．我們剛進(jìn)入黃果樹瀑布時(shí)候聽到的水聲是什么？：嘩嘩（板書）這是遠(yuǎn)的時(shí)候的聲音，在近一點(diǎn) 再近一下 站在黃果樹瀑布的下面“嘩嘩”，黃果樹的聲音只有一種聲音就是“嘩嘩”，只不過由輕到響，但是在作者的耳朵里嘩嘩的水聲，變聲了好多聲音，我們一起看看變成了那些聲音。聲音很響） 讀的最好，再讀一篇 聲音怎么樣？（生很大很響）8三個(gè)詞同樣形容聲音的大，聲音的響 一起讀（生：樂聲奏鳴 雷聲轟鳴 織布機(jī)的大合奏）前面三個(gè)詞形容水聲大 后面三個(gè)詞也形容聲音的大，但是他是不同的聲音，兩組詞有一個(gè)共同的特點(diǎn)，形容聲音大，所以我們現(xiàn)在可以把它聯(lián)系起來?！菊n時(shí)】第一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課板書課題：黃果樹瀑布 讀題在貴州有一個(gè)小村莊長(zhǎng)著一種樹叫黃果樹，所以這個(gè)村叫黃果樹村，村前有一條河名叫白水河，白水河流進(jìn)一個(gè)斷崖形成的一道一百多米寬的瀑布就叫黃果樹瀑布。）如果說生動(dòng)的詞語、形象的比喻句是散落在文中閃亮的珍珠的話，那么寫作的順序就是將這些珍珠串成精美項(xiàng)鏈的絲線，本文是按什么樣的順序來寫的呢？請(qǐng)大家迅速地瀏覽課本，找出描寫作者觀察地點(diǎn)的句子？小結(jié)：作者就這樣一路走一路看一路感受著，這樣的寫作方法叫“移步換景”。是因?yàn)椋空n件出示：C、聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。用心地讀一讀與作者產(chǎn)生共鳴的這些句子，一邊讀一邊想象。（1）你覺得哪個(gè)詞最傳神？（2）齊讀（3）是啊，一個(gè)“瀉”字把黃果樹瀑布的磅礴氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致，真是佩服作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)！（板書:用詞準(zhǔn)確）（出示練習(xí)）①壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動(dòng)人心魄。）指名讀。（真正會(huì)讀書的人，會(huì)從字里行間看到一幅幅生動(dòng)的畫面。通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會(huì)大自然對(duì)人性情的陶冶。我越接近它，我的生命和它的肌膚相觸的面積就越擴(kuò)大。四、及時(shí)反饋佇立在瀑布旁的明朝地理學(xué)家徐霞客也陶醉了，他在凝神諦聽，他仿佛聽到了（出示句子，齊讀），他仿佛看到了瀑布的樣子，他仿佛也感受到了（出示句子，齊讀）五、拓展延伸 詩朗誦《瀑布》讀萬卷書，行萬里路。）“坐在水邊一塊巖石上涼絲絲的，舒服極了。同時(shí)出現(xiàn)上面三段文字（把感受讀出來）（二）欣賞形態(tài)聲音如此宏大，那瀑布該是多么壯觀??！趕快去看一看瀑布的樣子。（課件出示：畫出描寫瀑布聲音的語句，反復(fù)品讀，在你感受最深的詞、句旁作批注）學(xué)生自主讀文。，我周身濕透，我有濕透的話要說。思考：作者從哪幾個(gè)角度寫了黃果樹瀑布？。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受大自然的雄奇之美，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛。時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。因此叔本華說：“唯有發(fā)自心靈深處的作品才能獲得桂冠。技能目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)；正確、流利、有感情地朗讀課文?！皾u進(jìn)漸響”說明聲音越來越大。“黃果樹瀑布雖不如雄偉壯觀”如果學(xué)生能夠說出作比較，要評(píng)價(jià)他善于發(fā)現(xiàn)。”在這圓形的樂池里，我們欣賞到的會(huì)是什么音樂？（舒緩的輕音樂，還是激奮人心的進(jìn)行曲）理解“漂浮”、是一種什么樣的感受。二、感受作者強(qiáng)烈而獨(dú)特的情感體驗(yàn)。a、手“撫摸”，“親近”給我們的感覺是什么，“拍打，和刺激”呢？作者為什么會(huì)有此感受？b、能“呼吸”和水聲，潮濕嗎？我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。教學(xué)過程：課前播放《黃果樹瀑布》視頻同學(xué)們，看完之后有什么感受？（氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀
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