【正文】 ，初步掌握數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法。二、教法和學(xué)法分析：1．動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。但擺放在一起，老師很難判斷你們數(shù)的是否正確。讓學(xué)生自己說出65的組成并及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，再通過60的認(rèn)識(shí)來強(qiáng)化把10個(gè)當(dāng)作一個(gè)“十”，為100里面有10個(gè)“十”鋪墊，整個(gè)過程層層遞進(jìn)，十分有助于學(xué)生牢固掌握“100以內(nèi)數(shù)的組成”。教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了知識(shí)形成的過程；有利于在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，讓學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，掌握100以內(nèi)數(shù)的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思考，巧妙培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成（1）理解幾十幾的組成（2）掌握整十?dāng)?shù)的組成。（二）探索交流，解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。但孩子們的頭腦中，還未有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識(shí)奠定基礎(chǔ)。2．有一個(gè)數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)字之和是7，這個(gè)數(shù)可能是（）。放配音：同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們一定要做有心人，多觀察、多思考，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘，你們?cè)敢鈫?？第四篇?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)姓名：班級(jí)：⒈ 個(gè)位上是3的數(shù)：（）。提問：這幅圖畫的是什么地方？圖中的小朋友數(shù)了哪些數(shù)？如果我們也到校園里去，除了圖畫中的小朋友數(shù)的數(shù)以外，你還想數(shù)什么？請(qǐng)你們一起走出教室，分小組到校園里去數(shù)一數(shù)好嗎？10分鐘后我們回教室匯報(bào)。?? 小組同學(xué)討論，教師指導(dǎo)，教師指導(dǎo)。組員的任務(wù)是按照老師的要求進(jìn)行操作，小組長則要把組員猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。提問：誰來告訴我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清楚，我看誰能說出家中每個(gè)人的年齡？（先告訴我家中有幾口人，再分別說出他們的年齡）先指定兩名學(xué)生說，當(dāng)每個(gè)人都很想說的時(shí)候，再讓他們說給同桌的同學(xué)聽，最后再請(qǐng)兩名學(xué)生說。講述：數(shù)的王國里住著我們已學(xué)過的100以內(nèi)的數(shù)，這些都是我們認(rèn)識(shí)的數(shù)。乙每猜一次，甲都要作出評(píng)價(jià)，如”太大了“、”再小一些“等，直至猜對(duì)。要求猜一猜高的一堆有多少本。]，說一說。明明說:”小班共有38人。(3)用這樣的說法再來比一比小動(dòng)物做的紙花的朵數(shù)。[評(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了三個(gè)小動(dòng)物做星星的有趣情景，讓學(xué)生把小猴、小貓做的星星都和小豬做的10個(gè)進(jìn)行比較，并嘗試猜一猜它們做的個(gè)數(shù)。(板書學(xué)生猜的個(gè)數(shù)如340等)”多一些、多得多“。，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（3）在“想想做做”第4題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提問：如果除第35號(hào)病人外，還有5個(gè)病人沒有看，你知道最后一個(gè)病人排多少號(hào)嗎？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)數(shù)的方法找到答案。：從剛才填好的表中豎著選幾排數(shù)，分別讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（1）23前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？19前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？91前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？（2）比10小1的數(shù)是幾？比10大1的數(shù)呢？比69大1的數(shù)是多少？比100小1的數(shù)是多少？（3）89比哪個(gè)數(shù)大1，又比哪個(gè)數(shù)小1？40比哪個(gè)數(shù)小1，又比哪個(gè)數(shù)大1？?！鞍贁?shù)表”，探索并發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”中數(shù)的排列規(guī)律等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。???（3）在班內(nèi)共同訂正。???（1）讓學(xué)生自己看圖列式計(jì)算。教師在實(shí)物展示臺(tái)上擺小棒，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后，擺出相應(yīng)的算式，再列式計(jì)算，并由學(xué)生說說是怎樣算的。???（1）加法算式各部分的名稱。???課件進(jìn)行動(dòng)畫演示：（旁白）小明可喜歡桃子啦！由于這些天小明的表現(xiàn)特別好，媽媽就答應(yīng)帶小明到商場(chǎng)去買桃子。??? 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的的口算方法的探索過程，能比較熟練地進(jìn)行口算。使學(xué)生在自主探索的情景中自己領(lǐng)悟到寫數(shù)、讀數(shù)的方法，了解倆位數(shù)的組成。教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤第二題，一共有多少根香蕉。新學(xué)期來了，爸爸、媽媽一定為小朋友準(zhǔn)備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢？當(dāng)然，鉛筆是不能少的，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少枝鉛筆？出示全景圖數(shù)出23根小棒，把它擺在桌子上。每數(shù)10個(gè)圈一圈，邊數(shù)邊估計(jì)，大約有多少個(gè)？想想做做 第六題讓學(xué)生分小組開展活動(dòng)，猜一猜。數(shù)的組成和讀寫課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、基本練習(xí)口算 189 158 147 178 159126 189 113 125 146從0開始五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到100從0開始10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100二、揭示課題出示非整十?dāng)?shù)的圖，讓學(xué)生知道數(shù)在生活中的作用。追問: 99添上1是多少？十根十根地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。難點(diǎn)：感受“百”的意義。小軍飛鏢得了30分，小紅得了多少分？30+2=32分請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解決它。b、33和36比，比個(gè)位。師：同學(xué)們回想一下，我們學(xué)過的數(shù)位是從哪邊起開始排列的？生：從右邊起。師：同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，除了學(xué)習(xí)了讀數(shù)、寫數(shù)，還學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（1）分類師：那我們先給這些數(shù)分分類吧。師：嗯！是數(shù)鴨子，我們從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)了，到現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)教案 《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)》一年級(jí)下冊(cè)教案 《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)》一、教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)數(shù)讀寫的方法，熟練掌握以計(jì)數(shù)單位為標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)數(shù)方法，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位、數(shù)位、位數(shù)之間的關(guān)系，能結(jié)合具體的數(shù)說出它們的含義。三、教學(xué)過程：一、了解起點(diǎn)，構(gòu)建材料(課前播放歌曲數(shù)鴨子)（點(diǎn)擊課件）師：同學(xué)們，剛才播放的歌曲好聽嗎？是什么歌？生：數(shù)鴨子。師：噢！這種也就是根據(jù)數(shù)位上數(shù)的特點(diǎn)來分的。生2：a、72和27比，比十位。學(xué)習(xí)了數(shù)的知識(shí)，就要去應(yīng)用它，現(xiàn)在我們來玩飛鏢游戲。重點(diǎn)：能數(shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，能按照一定順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。：（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？????讓學(xué)生體會(huì)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的組成和讀寫教學(xué)難點(diǎn)：。“想想做做”第7題 學(xué)生獨(dú)立完成，小組檢查。教學(xué)過程：一：口算14－5 16－913－412－811－6 15－712－516－8二、教學(xué)例題1導(dǎo)入。板書：10個(gè)十是一百三、想想做做數(shù)一數(shù)教室里有多少張桌子，多少把椅子。講述：今天我們就來認(rèn)識(shí)“數(shù)的組成和讀寫”對(duì)于“幾十幾”的寫法和讀法，由開始教師的演示引導(dǎo)到后來學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、寫數(shù)和讀數(shù)，很好的體現(xiàn)了例題由扶到放的意圖。四、小結(jié)今天同學(xué)們學(xué)到了什么？整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法??? 主備人：尤蔚鈺 ??? 教學(xué)內(nèi)容 ： 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（下冊(cè)）第3233頁。]二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 ?教師創(chuàng)設(shè)情境。???介紹算式中各部分的名稱。]三、實(shí)踐操作，鞏固練習(xí)?擺一擺，算一算，并說說自己