愛心教育讀書心得1(存儲版)
【正文】 ，在《愛心與教育》一書中提出了他對素質教育的獨到見解并講述了他在平時的教學工作中貫徹素質教育理念的真實事跡。在教育當中還有一個更為重要的問題就是關于后進生的教育，因為現(xiàn)在的老師大多數(shù)都喜歡表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，對于后進生都有一定的想法，但作為一個優(yōu)秀的教育工作者是不應該存在這樣的想法。第五篇：愛心與教育讀書心得《愛心與教育》讀書心得“教育仿佛是行駛的列車，老師就好像是乘務員，不同的時段迎來不同的乘客，這一批乘客我們還沒等充分了解，也許在下一站他們就要離開這列火車，同時上來另一批乘客。在我眼里，一個教師“制造”一個感人的場面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個教師，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學生，難！這份長達五十頁的轉化一個學生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進生轉化手記。正如他所說：“素質教育，首先是充滿感情的教育。李鎮(zhèn)西老師曾經這樣寫道：“我們可以得到一個樸素的真理——教育者的尊嚴是學生給的！”他所做的一切，證明了這句話的價值。在獨生子女日益成長為社會建設者的同時，我們才漸漸發(fā)現(xiàn)他們責任感的缺失和愛的缺乏。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。只有在一個充滿仁愛的大環(huán)境里，我們的班級才會更加團結，學校才會更加繁榮，家庭才會更加和睦，社會才會更加和諧，才不會讓那些正直善良的孩子走上邪路。一次日記中，他們曾這樣寫道：“長大之后我也要當一名教師，當我的學生犯了錯誤時，我不是先去責罵他，而是先問明原因，然后虛心地教給他解決問題的正確辦法?！彼蜃约盒∨笥讶ψ拥臄U大而興奮，因走到小朋友的心靈深處而帶給他們快樂，而感到無比幸福。是啊，一個專業(yè)知識扎實，人格魅力不同尋常的老師也許會吸引學生，讓學生去敬畏他，喜歡他，但能夠達到李鎮(zhèn)西老師這樣跟學生成為一生的知己的老師卻為數(shù)不多。時時反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學生，走進教育！感受很多，難以一一述及，這里選一則印象最深的故事和一點思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。對于優(yōu)生的教育除了要適當?shù)谋頁P外還要引導他們不斷的超越自我，盡可能多的發(fā)現(xiàn)自己的一些潛質，使其能夠得到更大的成功。當然感情不能取代教育，但教育學生就必須要有感情，這樣才能使學生感受到我們對他們的關愛，我們的教育工作才能成功。讀完本書后，一定會好好反思，認真踐行，也希望所有讀過此書的老師共同攜手，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā)，傳遞這份愛的薪火，走向真正的“素質教育”。近年來，學生中有不少承受不了各種打擊而自殺，其中大部分是我們教育者眼中中的優(yōu)生，這也早就不是什么新聞了。另外，讀完李鎮(zhèn)西老師的書，“素質教育”這個詞總在我的腦海中盤旋。好的班主任要有“愛心”，當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心，感情不能取代教育，但教育必須充滿愛。作為一名新教師，教育教學經驗非常匱乏，如果擔任班主任工作的話，班級瑣事的管理更是非常棘手。李老師的教育手記，讓懂得了理解的微笑，平等的交流，內心的寬容，真誠的關懷，不僅僅是為了當一名好老師應該這樣做，而是發(fā)自心靈深處的愛的驅使，讓他自然而然地去做一切。我的小朋友圈子一天天擴大，并且像我以后才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。是高深的思想，是非凡的能力還是獨特的個性？這是值得讓我認真思索的問題。那就讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，用一顆會感受愛的心靈，去從事自己的這份事業(yè)，付出愛，收獲愛，回報愛。時刻把學生當作朋友，以感情為紐帶，讓學生體會到你在關心他、愛護他，這是李老師對待學生的宗旨。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。第二、做到三心、三家。我想，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”！這不是坐在書齋里的玄妙之思，不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁都寫著這樣的字眼：“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”、“憂患”……李鎮(zhèn)西的教育思想，概括起來主要有以下四點：第一、教師的最高境界。責任心：一道成長，為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。第四、教師要有教育智慧。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，盡管教育缺乏有的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分發(fā)
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