【正文】 是否會(huì)升溫到0176。（2）了解有沒有固定的溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。動(dòng)畫展示：鐵礦石在高爐中熔化為鐵水，從高爐中倒出的鐵水凝固成鐵板；低溫度實(shí)驗(yàn)室在低溫狀態(tài)下制得液態(tài)氧、氮和固態(tài)氧氮；不同季節(jié)、氣候下的水的狀態(tài)變化。（讓學(xué)生用以上的結(jié)論分析火山噴發(fā)的現(xiàn)象）引出問題：物質(zhì)熔化和凝固需要什么條件？不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律一樣嗎？設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。動(dòng)畫展示：如何用圖象法分析所收集的數(shù)據(jù)。得出結(jié)論：（1）一類固體有確定的熔化溫度叫晶體；如各種金屬、冰、海波等。第三部分：認(rèn)識(shí)熔化吸熱、凝固放熱歸納總結(jié)：晶體與非晶體熔化時(shí)都要吸收熱量。本部分從設(shè)計(jì)上啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用逆向思維的方式學(xué)習(xí)，并緊密的聯(lián)系前沿科技，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的世界觀?；痉椒ǎ豪脤?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖象來分析問題的方法（四）板書設(shè)計(jì) 熔化和凝固一、熔化和凝固的概念：1．熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程。4．凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度。2．熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度?；炯寄埽海?）酒精燈、溫度計(jì)的使用技能。學(xué)以致用：請同學(xué)解釋“下雪不冷化雪冷”這句俗語中包含的科學(xué)道理。同時(shí)記住冰的熔點(diǎn)是0℃，鎢的熔點(diǎn)最高。第二部分：認(rèn)識(shí)熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。（2）介紹實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，強(qiáng)調(diào)酒精燈和溫度計(jì)的用法。從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固，如水結(jié)成冰?！窘虒W(xué)模式】實(shí)驗(yàn)探究模式 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】（一）新課引入教師講述：我們在小學(xué)學(xué)習(xí)過物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。（4）了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。（2）______熱量。在觀察熔化現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)，熔化圖象怎樣得到的：（1）方格紙上畫一條橫軸表示______。㈢、鞏固反饋，知識(shí)遷移：出十幾種物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)℃，這時(shí)還能用水銀溫度計(jì)嗎？應(yīng)該使用什么樣的液體溫度計(jì)？B㈣、總結(jié)：為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，小結(jié)由學(xué)生自己來做：整理自己學(xué)到的知識(shí)、在理解的基礎(chǔ)上記憶鞏固。完成海波、蠟熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像并加以投影演示海波和蠟熔化過程及圖像，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖像進(jìn)行以下分析：你的猜想是否正確？，有哪些相同之處？和不同之處？海波在熔化前、熔化中、熔化后過程，是吸熱還是放熱？溫度怎樣變化？各階段分別處于什么狀態(tài)？ 讓學(xué)生展示自己小組的數(shù)據(jù)和圖像并展示本組答案。第三個(gè)環(huán)節(jié)：教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考慮學(xué)生的實(shí)際能力和實(shí)驗(yàn)器材的限制，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出實(shí)驗(yàn)的思路，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、多媒體等手段，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和興趣有機(jī)結(jié)合，目的在于全方位培養(yǎng)學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對教材的分析，參照課程標(biāo)準(zhǔn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能①、了解物質(zhì)存在的三態(tài)，確認(rèn)固態(tài)和液態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化。3．本節(jié)課難點(diǎn)之一是描繪晶體熔化圖像。二、凝固：液體→固體 放熱凝固點(diǎn)：晶體凝固過程中溫度保持不變，這個(gè)溫度叫做晶體的凝固點(diǎn)。液體在凝固時(shí)都會(huì)放熱。10℃時(shí)是固態(tài)、溫度升高到10℃時(shí)是液態(tài)。象硫代硫酸鈉這樣，有一定熔化溫度的固體叫晶體；晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)。師：那么松香的熔化曲線是怎樣的呢？ 一位同學(xué)畫松香的熔化曲線。3．熔化曲線分析 出示PPT89 師：看課本圖4—3和圖4—4；方格紙上縱軸表示溫度，溫度數(shù)值已經(jīng)標(biāo)出；橫軸表示時(shí)間，請自己寫上，根據(jù)你們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接，便得到熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。）生：給硫代硫酸鈉加熱，硫代硫酸鈉溫度不斷升高，當(dāng)溫度上升到48℃時(shí)，開始熔化，在熔化過程中雖然還在繼續(xù)加熱，但硫代硫酸鈉的溫度卻保持48℃不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升。出示2．研究固體的熔化過程實(shí)驗(yàn)：（實(shí)物投影）（1）看實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生回答需要使用哪些器材，介紹器材的使用方法。師：你們知道我昨天為什么叫值日生早晨不要拖走廊嗎？ 生：天氣變冷了，拖地面使地面變濕了，水易結(jié)冰，容易摔倒。教材中有關(guān)凝固敘述比較簡略，所以在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從凝固是熔化的逆過程出發(fā)，推出晶體和非晶體的凝固特點(diǎn)、凝固點(diǎn)和圖像，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力。三、教學(xué)難點(diǎn)1．晶體熔化時(shí)雖然吸熱，但溫度保持不變。能根據(jù)有無熔點(diǎn)將固體分為晶體和非晶體。綜合題：考查學(xué)生對晶體的熔化與凝固所需的時(shí)間理解，會(huì)利用圖形找出晶體的熔點(diǎn)，體會(huì)晶體熔化過程中物質(zhì)存在的狀態(tài)及溫度變化情況，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)圖形的有機(jī)結(jié)合。對不同的學(xué)生要求也不同，要求基礎(chǔ)差的同學(xué)完成第一類題目，選做第二類題；中等生完成一、二類題，選做第三類題；優(yōu)等生完成所有作業(yè)題，這樣有效地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生做作業(yè)的積極性，也使得課后反饋?zhàn)兊恼鎸?shí)，可靠。所以建議水的量在80——120毫升為宜。在本堂課的內(nèi)容中海波的熔化過程中溫度保持不變的現(xiàn)象，是本節(jié)課教學(xué)成功的關(guān)鍵。且在后面的晶體教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的班級(jí)的接受能力要好得多。隨著現(xiàn)代科技日益發(fā)展，各種新的教學(xué)工具和方法的出現(xiàn)（如教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化和多媒體化）是對傳統(tǒng)教學(xué)方法很大的挑戰(zhàn)，應(yīng)為新的教學(xué)工具給我們的教師帶來許多方便，省去了課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的麻煩。利用課件教學(xué)只需五分鐘就完成海波和松香的熔化過程。當(dāng)然，對于有些不能用實(shí)驗(yàn)來教學(xué)的內(nèi)容，如七年級(jí)上冊第三章有關(guān)日食，月食，月相的形成等的教學(xué)采用多媒體教學(xué)效果就更好。要在下面幾個(gè)方面對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行控制。殊不知，此時(shí)的學(xué)生注意力早已不集中了，課堂效率也是一落千丈。作業(yè)分層及設(shè)計(jì)如下：（第1—4題為第一類,第5—6題為第二類,第7題為第三類）。，請幫他補(bǔ)充完整（1）物質(zhì)從__________態(tài)變成__________態(tài)的現(xiàn)象叫做凝固，晶體凝固時(shí)的溫度叫__________.（2）酒精的凝固點(diǎn)是117℃，它在115℃時(shí)是__________態(tài)，在120℃時(shí)是__________態(tài).（3）鋼塊化成鋼水時(shí)，鋼塊要__________熱；水結(jié)成冰時(shí)，水要__________熱.（4）冬天北方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因?yàn)樗甠_________時(shí)會(huì)__________熱，、坩堝是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，坩堝放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中（），溫度不斷上升，溫度不斷上升，溫度保持不變，溫度保持不變/（3—4題）考查學(xué)生運(yùn)用熔點(diǎn)這一概念判斷物質(zhì)某一溫度時(shí)的狀態(tài)及熔化、凝固時(shí)吸熱放熱情況。平時(shí)要多關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，適時(shí)的調(diào)整學(xué)生的分層情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）技能目標(biāo)1．通過觀察晶體與非晶體的熔化過程培養(yǎng)觀察能力。四、教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、鐵架臺(tái)、鐵圈、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、溫度計(jì)、鐵絲、硫代硫酸鈉、松香等六、教學(xué)設(shè)想本節(jié)內(nèi)容是物態(tài)變化的基礎(chǔ)章節(jié)之一，而熔化和凝固是物質(zhì)最基本的特性之一，其物態(tài)變化的現(xiàn)象是生活中最常見、最熟悉的。（二）、新課教學(xué)1．熔化和凝固的概念師：全球氣候暖變，使得冰川慢慢在減少，即由固態(tài)的冰變?yōu)橐簯B(tài)的水。出示PPT46 師：你們能用以上結(jié)論分析火山噴發(fā)的現(xiàn)象嗎？生：巖石在高溫下可以成為液態(tài)，而當(dāng)溫度降