【正文】 部動(dòng)物叫聲的游戲讓生感知聲音的長(zhǎng)短，提高學(xué)生的多聲部的協(xié)作能力。嘗試運(yùn)用多種美術(shù)工具、材料、方法增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力、感染力做一做：讓生大膽嘗試用剪貼、撕紙等方法制作自己的動(dòng)物朋友。教學(xué)反思：通過(guò)歌唱、繪制、表演等藝術(shù)形式的展開(kāi)，引發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。５、欣賞〈動(dòng)物狂歡節(jié)〉教學(xué)反思：在孩子心里，動(dòng)物是可愛(ài)的，是可以和他們平等交流的、玩耍的伙伴和朋友，他們會(huì)將成人對(duì)他們的態(tài)度、情感和愛(ài)的方式活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動(dòng)物身上。自述作品，相互交流觀賞。手拍節(jié)拍，讀歌謠《月兒》請(qǐng)生用圖案表示三拍子的強(qiáng)弱變化特點(diǎn)進(jìn)一步啟發(fā)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱變化。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一、觀看錄像、圖片，觀察云的變化欣賞教材中的作品，說(shuō)說(shuō)云的顏色，看它能變出什么形態(tài)啟發(fā)討論：出現(xiàn)朵朵白云，是什么天氣？ 出現(xiàn)團(tuán)團(tuán)烏云，是什么天氣？ 日出日落，云是什么顏色的？生創(chuàng)作用畫(huà)、或撕紙創(chuàng)作云朵。通過(guò)豐富多彩的自制玩具活動(dòng)，使學(xué)生了解玩具中人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們從小學(xué)習(xí)民族文化藝術(shù)。教學(xué)反思：愛(ài)玩，是孩子的天性，是他們生活中的重要內(nèi)容，在玩的過(guò)程中，孩子們學(xué)習(xí)了生活與交往，他們從參與、表現(xiàn)、創(chuàng)造的角度玩玩具，注重在藝術(shù)要素、形式方面感受藝術(shù)美。進(jìn)行節(jié)奏模仿學(xué)生選擇喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，再現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。課題二、大馬路，小汽車教學(xué)內(nèi)容：表演、游戲教學(xué)目標(biāo)：了解交通標(biāo)志、交通常識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則的道理，通過(guò)繪畫(huà)、歌唱、節(jié)奏游戲，表演等多種形式感受紅綠黃的表現(xiàn)和含義，會(huì)運(yùn)用自然愉快的歌唱?；顒?dòng)二、大馬路、小汽車介紹自己畫(huà)的汽車造型、性能，介紹所畫(huà)汽車?yán)鹊穆曇?，并模仿出課本中的一種節(jié)奏型。風(fēng)聲、海浪、流水、喇叭、摩托聲等各種音響片段。欣賞、學(xué)唱《過(guò)新年》 進(jìn)一步感受過(guò)新年的喜悅氣氛。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整體感受，激發(fā)他們參與的愿望和自信。生自己籌備新年聯(lián)歡會(huì)。藝術(shù)目標(biāo)：在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲《找朋友》，嘗試以簡(jiǎn)單的有節(jié)奏的動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。表現(xiàn)（1）、教師有感情地范唱，學(xué)生熟悉歌曲旋律。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在多種藝術(shù)活動(dòng)中大膽表達(dá)，敢于交流，領(lǐng)略合作的愉快。（3）、學(xué)生自由組合，以互相拍手的方式與同學(xué)交流。，了解課文大意。（1）老師配樂(lè)范讀，學(xué)生思考，課文主要寫(xiě)了幾個(gè)筍娃娃？（2）課件演示竹林中發(fā)生的變化，隨機(jī)出示生字詞：n237。，學(xué)生讀通課文。．能背誦課文，默寫(xiě)課文。（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹作者。體會(huì)：處處：到處。（4）把這兩句話的意思連起來(lái)說(shuō)。齊讀后兩句 ．自由讀古詩(shī)，用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。與燒比較字形，右上沒(méi)有一點(diǎn)。小組互相說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。過(guò)程與方法教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．你們學(xué)過(guò)很多古詩(shī)了，能想想哪些是寫(xiě)春天的嗎？請(qǐng)你背給大家聽(tīng)。紙：右邊是“氏”不要加一點(diǎn)，易和“低”字相混。3．學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。8．學(xué)生看課件自由說(shuō)。老師相機(jī)指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)古詩(shī)二首 二月 寫(xiě)景 春煙 充滿活力 兒童 寫(xiě)人 放紙鳶對(duì)古詩(shī)的意思的理解是教學(xué)的難點(diǎn)，教學(xué)中注重突破過(guò)這一難點(diǎn)。試一試能不能讀出韻律來(lái),教師在字母表中劃出停頓符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)，漢語(yǔ)拼音字母表可以用兩種字母表示,請(qǐng)看大寫(xiě)字母表。（1）、讀準(zhǔn)聲母。過(guò)程與方法教師活動(dòng)一、導(dǎo)入。（1）、注意筆畫(huà)的先后順序。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。（3）、你還想到些什么？三、總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？指名讀。全班交流。師范讀課文 d)學(xué)習(xí)生字。生認(rèn)真聽(tīng)記自己不認(rèn)識(shí)的字。課題文具的家學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。三、拓展延伸?！罢易謱殞殹庇螒?。學(xué)生整理書(shū)包?！安伦帧庇螒?。b)精讀課文。指名分段朗讀課文，互相評(píng)議。同桌互讀。小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說(shuō)說(shuō)他們有什么用嗎？教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來(lái)幫助它們找個(gè)家吧！4,、板書(shū)課題。（1）、用筆畫(huà)下來(lái)自己的經(jīng)歷，可畫(huà)一幅畫(huà)，也可畫(huà)幾幅畫(huà)。想一想，說(shuō)一說(shuō)：寒假中你做了什么事？參加了哪些活動(dòng)？把你想到的最有趣最難忘的是講給同學(xué)們聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文樂(lè)園一從－（）烏－（）日－（）－（）問(wèn)－（）目－（）大－（）－（）課題 語(yǔ)文樂(lè)園一 教時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)閱讀詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。四、課后作業(yè)。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表，為學(xué)習(xí)查字典打下其礎(chǔ)。抄寫(xiě)大寫(xiě)字母。過(guò)程與方法教師活動(dòng)一、讀背漢語(yǔ)拼音字母表。3．我們學(xué)完了這首古詩(shī)，你好像看到什么情景呢？請(qǐng)你說(shuō)給同桌聽(tīng)。3．四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：讀了這兩句后，你好像看到了什么。指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)／鶯飛／二月天，5．全班讀第二句。六、總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？草兒萌芽，柳樹(shù)被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3．想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。背誦，默寫(xiě)古詩(shī)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，背誦課文。不覺(jué)曉：曉，天亮。過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)第四句話的意思?！保?）試著說(shuō)第一句話的意思：春天的氣候暖和，覺(jué)睡得很香，不知不覺(jué)天已經(jīng)亮了。．引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整地有順序地?cái)⑹鰣D意。知道“覺(jué)”是多音字，在課文中讀 ju6。“泥”、“呢”兩個(gè)生字的筆順。（2）指名認(rèn)讀生字。二、創(chuàng)設(shè)情景，識(shí)記生字。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)教案筍娃娃教學(xué)目標(biāo)：。表現(xiàn)（1）、聆聽(tīng)歌曲感受歌曲。（2）、師評(píng)第二課 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你一、教學(xué)目標(biāo)人文目標(biāo) ：讓學(xué)生在多種藝術(shù)活動(dòng)中大膽表達(dá)，敢于交流，領(lǐng)略合作的愉快；增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)的興趣。模仿（1）、游戲：傳消息，即傳遞節(jié)奏的練習(xí)：將全班同學(xué)分為若干小組進(jìn)行游戲，由每一組的第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時(shí)盡量不出聲音，由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確地拍擊出來(lái)。這不僅為今后的在校生活鋪設(shè)下“快車道”，也讓他們從中感受到藝術(shù)課的開(kāi)心快樂(lè)。課時(shí)安排：1～2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：用談話的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目的回憶與評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三、跳跳演演過(guò)新年播放與春節(jié)有關(guān)的秧歌、舞龍、舞獅、腰鼓等舞蹈節(jié)目，從中挑出自己喜歡的進(jìn)行模仿。引導(dǎo)生更大范圍地關(guān)注社會(huì)文化生活，了解多種多樣的春節(jié)民俗文化活動(dòng)，引發(fā)生對(duì)民族文化的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶《春節(jié)序曲》有關(guān)春節(jié)民俗民間文化藝術(shù)活動(dòng)的光盤。請(qǐng)每個(gè)學(xué)生找個(gè)伙伴，結(jié)合標(biāo)志，演一演“禁止調(diào)頭”的圖標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：師：誰(shuí)能告訴老師，小交警在馬路中間干什么？觀看錄像，提問(wèn)：警察叔叔在馬路中間做了什么動(dòng)作，誰(shuí)能學(xué)學(xué)？學(xué)做小交警對(duì)生進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)游戲：小汽車小交警說(shuō)說(shuō)：為什么救護(hù)車、救火車不用遵守交通規(guī)則？ 師小結(jié)：同學(xué)們要遵守交通規(guī)則，注意安全，交警叔叔十分辛苦。根據(jù)對(duì)音樂(lè)的想象，分段進(jìn)行“造型、動(dòng)作、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行表演。利用玩具將生活中的體驗(yàn)，情景，用形象的動(dòng)作，聲音，表情進(jìn)行戲劇表演。如聲音、動(dòng)作、節(jié)奏、圖畫(huà)等。課題四、會(huì)變的云朵教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)作彩虹教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)引導(dǎo)觀察、想象，運(yùn)用繪畫(huà)和表演等藝術(shù)形式，引發(fā)學(xué)生了解云和天氣變化的關(guān)系。課時(shí)安排：1～2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)三拍子的節(jié)拍規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律變化。根據(jù)太陽(yáng)故事的情節(jié)進(jìn)行角色表演。３、角色扮演４、生自由組合、選材，為小鳥(niǎo)繪制一個(gè)“家“，感受動(dòng)物與自然界的關(guān)系。根據(jù)歌曲進(jìn)行表演制作簡(jiǎn)單舞臺(tái)布景，設(shè)計(jì)情節(jié)、結(jié)尾進(jìn)行表演。畫(huà)一畫(huà)：引導(dǎo)生用基本形、色彩表現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)之處。引導(dǎo)生感受音色，時(shí)值的變化，游戲“做一做”教師出示動(dòng)物的局部圖片或腳印，讓生猜猜 用肢體動(dòng)作模仿該動(dòng)物的形態(tài)、神態(tài)游戲“猜一猜”師生一起通過(guò)猜謎、手影認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：不同類型的日常生活物品，繪畫(huà)紙，投影儀、磁帶、彩筆?；顒?dòng)二、我們的歌聲１、導(dǎo)入：怎樣才能唱出好聽(tīng)的歌？ ２、認(rèn)識(shí)一位新朋友——節(jié)拍器讓生找出三拍子的規(guī)律，并用動(dòng)作表現(xiàn)。作者是通過(guò)什么樣的手段來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中的聲音。根據(jù)學(xué)生的表演，抓住即興的藝術(shù)要素，如角色意識(shí)、角色語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，讓生感知藝術(shù)要素。學(xué)習(xí)利用廢舊材料進(jìn)行書(shū)包的造型表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：觀察校園師引導(dǎo)生觀察校園：哪些事情和東西令你感興趣？鼓勵(lì)學(xué)生看看、聽(tīng)聽(tīng)，認(rèn)真感受發(fā)生在自己身邊、帶給自己不同心情的事物，與伙伴共同分享新感受帶給自己的快樂(lè)。通過(guò)歌舞學(xué)會(huì)快樂(lè)的交往。在歌曲伴奏下，做游戲。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編新的舞蹈動(dòng)作。五、拓展：搜集、了解其他少數(shù)民族的資料。教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：內(nèi)蒙古大草原上有肥美的牧場(chǎng)可以放牧牛羊，人們住的蒙古包可以拆裝，人們經(jīng)常搬家，哪里水草旺 盛就搬到哪里居住，蒙古族人民十分喜歡運(yùn)動(dòng)，每年都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目有摔跤、賽馬、射擊等，比賽結(jié)束后大家都要唱歌、跳舞慶賀，可熱鬧了，特有的樂(lè)器馬頭琴音色優(yōu)美。教學(xué)準(zhǔn)備: 藏族風(fēng)景的圖片或歌舞作品的影視資料。、聽(tīng)賞、聽(tīng)辨不同民族的樂(lè)曲、歌曲，比較它們的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)各民族行政分布版圖和歌曲《愛(ài)我中華》錄音帶。用藍(lán)色來(lái)平涂畫(huà)面中的空白部分來(lái)表現(xiàn)海水。學(xué)生討論：你想在這幅畫(huà)面上畫(huà)哪些內(nèi)容？分析如何來(lái)描繪出這些海洋生物和景象。生物種類要多的海洋生物、動(dòng)物。[教具準(zhǔn)備]：課件、有關(guān)圖片、資料、作品 [教學(xué)過(guò)程]： 活動(dòng)一、欣賞樂(lè)曲。學(xué)生欣賞歌曲《白帆》 活動(dòng)三、做帆船認(rèn)識(shí)帆船的構(gòu)造：帆（三角形、長(zhǎng)方形），船身（梯形），桅桿。教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、資料、彩泥、彩紙、彩筆、花布 [教學(xué)過(guò)程]： 活動(dòng)一、組織教學(xué)?；顒?dòng)三、畫(huà)貝殼。選擇自己喜歡的方式為小貝殼描繪新形象，展現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣?；顒?dòng)六、評(píng)一評(píng)：學(xué)生互評(píng)：找出表演同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；說(shuō)一說(shuō)應(yīng)如何改進(jìn)。）例如：你學(xué)的還真像呢！大家看一下，他的表情兇嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兇惡的表情。第三部分：接下來(lái)我們往下聽(tīng)。分段聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》[播放課件] 第一部分： 讓我們踏著獅王的足跡，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下這個(gè)獅子大王是不是大家所說(shuō)的樣子。講評(píng)有創(chuàng)新、有趣味、裝飾的漂亮的作品，提出值得學(xué)習(xí)的地方，以及有待改進(jìn)的方面。熊貓的臉、身體、耳朵、眼睛、四肢是橢圓形的。將選擇相同繪畫(huà)材料的同學(xué)分為一組，然后引導(dǎo)學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上共同繪制一幅具有節(jié)日氣氛的繪畫(huà)作品。第二課時(shí)活動(dòng)一：聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)迎“六一”用“六一”兒童節(jié)活動(dòng)錄像營(yíng)造節(jié)日氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，引出“歡慶六一”的主題。利用絨線制作：精巧細(xì)膩。另外，也可以在自己熟悉的情況下與其他同學(xué)自由結(jié)合，編動(dòng)作進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同地區(qū)兒童的生活；通過(guò)學(xué)習(xí)制作卡片，在交流中表達(dá)美好的祝愿，培養(yǎng)學(xué)生的 愛(ài)心。同學(xué)們，火車嗚嗚的開(kāi)進(jìn)了我們的教室，你看它什么東西做的？ 學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。）除了畫(huà)，還可以用什么方式表現(xiàn)各地的景色?（撕、剪貼）構(gòu)思自己準(zhǔn)備表現(xiàn)的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：電教媒體，教師準(zhǔn)備火車頭的頭飾。講一講自己坐火車時(shí)的經(jīng)歷，以及看到火車時(shí)的所思、所感。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)藝術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)藝術(shù)教案 第 六 單 元 快 樂(lè) 的 火 車 課 題 一 火 車 嗚 嗚 響教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)，用生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)自己的所思、所感，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受友愛(ài)、互助精神。欣賞兒童畫(huà)，討論畫(huà)中所表現(xiàn)的情景。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。讓我們當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞，好嗎？先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里？畫(huà)什么？（鼓勵(lì)學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現(xiàn)的情景。出示廢舊物品的火車?；顒?dòng)五：教師小結(jié)：同學(xué)們，火車帶著我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你希望今后我們的火車可以是什么樣子呢？你來(lái)設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車好嗎？第七單元 我們的節(jié)日 課題一 “六一”國(guó)際兒童節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、歌詞欣賞、舞蹈表現(xiàn)、集體作畫(huà)等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與即興創(chuàng)作的興趣和 能力。充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓其在不同的層次、不同的角度，編創(chuàng)自己喜歡的動(dòng)作。：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。展示創(chuàng)意較強(qiáng)的作品，欣賞其新穎、獨(dú)特等優(yōu)點(diǎn)。自由創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：有關(guān)圖片、資料、范作 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：了解熊貓欣賞教材中提供的圖片和反映熊貓的藝術(shù)作品或玩具，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)熊貓的形態(tài)與色彩特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生喜愛(ài)熊貓的情感。展示學(xué)生的作品，使之互相欣賞、學(xué)習(xí)、促進(jìn)，激發(fā)學(xué)生在課下繼續(xù)創(chuàng)新的美好愿望。[播放課件]完整聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》邊聽(tīng)邊啟發(fā)學(xué)生，樂(lè)曲中的獅子形象。畫(huà)一畫(huà)：用自己認(rèn)為合適的線條畫(huà)一畫(huà)獅子大王的吼聲。（在這一環(huán)節(jié)，教師可提示學(xué)生除了動(dòng)作以外，還要注意表情。比一比，看看哪一組表演的最像；評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)演得最好，像一個(gè)小表演家。第九單元 藍(lán)色的大海 課題一 小貝殼教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)貝殼的自然美、藝術(shù)美，能有感情地背誦兒歌。觀察你自己帶的貝殼或者圖片上的貝殼，貝殼都有哪些形狀？ 顏色有什么不同？花紋一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯，表達(dá)對(duì)貝殼的觀察體會(huì)，感受大自然的奇妙多姿。讓學(xué)生用彩泥、花布、彩紙或身邊多種多樣的可用物品親自動(dòng)手制作小帆船，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受及動(dòng)手能力。你們知道嗎，200