數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 序の來(lái)擺數(shù)，做到了不重複，也不遺漏。三、實(shí)踐應(yīng)用，深化探究（一）塗色問(wèn)題FpgFpg 過(guò)渡：狼堡の大門(mén)打開(kāi)了，可是他們卻怎麼也找不到懶羊羊，怎麼回事呀？（課件出示紅太狼の配音）：“不行，大門(mén)打開(kāi)了也不算，必須得過(guò)我這一關(guān)”又有怎樣一關(guān)呢？（課件配音出示）：用紅、黃、藍(lán)3種顏色給狼堡地圖上北區(qū)和南區(qū)塗上不同の顏色，一共有多少種塗色方法？（課件出示沸羊羊配音）：這怎麼塗呢？ 師：你們能發(fā)揮你們の聰明才智幫幫它嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，給狼堡の北區(qū)和南區(qū)按要求塗色。教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)操作提出不同的搭配方案。今天我們就來(lái)研究搭配中的問(wèn)題。（4）師：今天我們是帶來(lái)了服裝的圖片，如果沒(méi)有這些圖片，我們可以怎么思考有多少種搭配呢？引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，再次用自己喜歡的方法表示。課堂小結(jié)孩子們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，可以看出搭配在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛，大家一定掌握了很多有關(guān)搭配問(wèn)題的解決方法，老師相信只要大家肯動(dòng)腦勤思考，會(huì)更深刻地感受到數(shù)學(xué)在我們生活中的無(wú)窮魅力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師將帶你們?nèi)⒂^一個(gè)有趣的地方，你們想去嗎？看，這是哪兒呀？數(shù)學(xué)廣角（板書(shū)課題）數(shù)學(xué)廣角里有哪些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢？讓我們一起去看一看吧！二、合作探究，學(xué)習(xí)新知感知排列（1）兩個(gè)數(shù)的排列師:同學(xué)們要想進(jìn)入數(shù)學(xué)廣角，就要先破解這道門(mén)上的密碼，這道門(mén)的密碼是由1和2這兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，你們猜會(huì)是多少？學(xué)生操作，匯報(bào)：擺出兩個(gè)不同的數(shù)，是12和21。（板書(shū)出來(lái)）師：你們真是特別厲害，老師都佩服你們，你們解決的數(shù)字排列的問(wèn)題就是我們的數(shù)學(xué)廣角里的搭配知識(shí)。哎呀，智慧樂(lè)園的園主聽(tīng)說(shuō)你們很聰明，就想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，你們?cè)敢鈳椭麊?？出示南城、北城涂色圖，請(qǐng)學(xué)生按要求在學(xué)案單上涂色，然后展示部分學(xué)生有代表性的成果并請(qǐng)學(xué)生介紹他涂色的方法。然后請(qǐng)學(xué)生找出這些兩位數(shù)中的最小的一個(gè)來(lái)破解密碼鎖。師：你們觀察一下，這些兩位數(shù)的是有序排列的嗎？還是有點(diǎn)亂呢？有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)是有規(guī)律地寫(xiě)出來(lái)的呢？教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法：①交換法：有順序地從這3個(gè)數(shù)字中選擇2個(gè)數(shù)字，組成兩位數(shù)，再把位置交換，又組成另外一個(gè)兩位數(shù)。怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。先用第一束鮮花和3個(gè)蛋糕進(jìn)行搭配，接著再和2張賀卡搭配，這是1個(gè)2，,這時(shí)一共有3個(gè)2是 6種。(2)先固定下下裝，一件下裝分別與兩件上裝搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。教學(xué)過(guò)程：一、談話交流，引入新課1．今天小麗可高興了，因?yàn)樗团笥褌兗s好了一起去兒童樂(lè)園玩。小朋友們學(xué)會(huì)了有順序の思考問(wèn)題，老師為你們進(jìn)步感到高興。（補(bǔ)充板書(shū)：有順序不重複不遺漏）輸入密碼，打開(kāi)大門(mén)師 ：經(jīng)過(guò)我們の努力，把可能出現(xiàn)の密碼全都找出來(lái)了，一共有6個(gè)，那密碼到底是哪一個(gè)呢？（課件操作): 輸入112231都不對(duì)輸入32，密碼正確。過(guò)渡：師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比觀察，你們擺出の與喜羊羊、沸羊羊擺出の有什麼不同？生答，並隨機(jī)板書(shū)：重複遺漏過(guò)渡：我們?cè)趯?xiě)數(shù)の時(shí)候要注意不能這樣寫(xiě)，（課件點(diǎn)擊）喜羊羊、沸羊羊?qū)懗訾螖?shù)隱去師：同學(xué)們都有一雙善於觀察の慧眼過(guò)渡：怎樣擺才能不重複，不遺漏呢？仔細(xì)觀察第一列數(shù)，這種方法好嗎？它們有什麼規(guī)律嗎？（1）定位法① 彙報(bào)，說(shuō)方法 ：先固定十位上の數(shù)字1，和3分別搭配得到113；在十位上固定2，和3分別搭配得到223；最後把——）師：小朋友們，聽(tīng)明白了他說(shuō)の這種擺法了嗎？他們是先固定十位上の數(shù)字，再選擇FpgFpg 個(gè)位上の數(shù)字。FpgFpg 過(guò)渡：它們來(lái)到狼堡前，發(fā)現(xiàn)狼堡の大門(mén)上有一把密碼鎖。3．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作の良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題の大致過(guò)程和結(jié)果。學(xué)生作業(yè)紙上獨(dú)自完成，老師巡視（選取運(yùn)用定位法和交換位置法的作業(yè)紙）師：誰(shuí)愿意勇敢的上來(lái)展示你的作品？學(xué)生圖影匯報(bào)，理解方法匯報(bào)一個(gè)后提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么涂的？你是用剛才學(xué)的哪種方法？有哪些同學(xué)和他的方法一樣？ 還有和他的方法不一樣的嗎？小結(jié)：同學(xué)們好厲害！能夠用剛剛學(xué)的方法解決了紅太狼刁難我們的問(wèn)題，那我們里看看喜羊羊涂對(duì)了嗎？（課件顯示）：交換位置法涂的色答案正確，這回，灰太狼和紅太狼無(wú)計(jì)可施了，只能放了懶羊羊（課件出示）：喜羊羊、沸羊羊救出懶羊羊過(guò)渡：我們幫喜羊羊、沸羊羊救出了懶羊羊，大家高興嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下——耶（手指動(dòng)作）揭示課題：師：其實(shí)啊，剛才解救懶羊羊所運(yùn)用的知識(shí)就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，數(shù)學(xué)書(shū)上第八單元，數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）的內(nèi)容。（2）交換位置法師:我們?cè)賮?lái)看看第二列數(shù)，它們又是按什么方法擺出來(lái)的呢？生說(shuō)方法 ： 先選擇1和2兩個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)兩位數(shù)12；然后——（手勢(shì)）交換數(shù)字的位置，又組成了一個(gè)新的兩位數(shù)21。（黑板貼出例題一）過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)清老師的要求：以小組為單位用數(shù)字卡片擺一擺，小組
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