【正文】 感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。2．利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。回報母親：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。學(xué)生在活動中得到了健康成長。過程與方法：通過感受母愛、感恩母愛活動，培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力。同學(xué)們，是誰給予我們生命把我們帶到這世界上來的呢？又是誰從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護(hù)、關(guān)懷備至呢？答案是母親。第一小組：組長匯報資料收集情況和收集方法，推選組員講母愛的感人故事。你怎么看待狐貍母親的這種行為？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阏J(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎么樣的？學(xué)生先四人小組討論、交流，再派代表全班交流。）評委統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，公布結(jié)果，精神獎勵獲勝一組。學(xué)生進(jìn)行仿寫。）謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給天下所有的母親，祝愿她們快樂、美麗、平安、健康！教學(xué)效果及反思: 本次綜合活動課圍繞“獻(xiàn)給母親的歌”這一主題，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，目標(biāo)明確，聽說讀寫有順序地展開，學(xué)生通過活動感受了母愛，也從理性認(rèn)識上學(xué)會了感恩母愛，并且在其后的寫作實(shí)踐中能寫真事，說真情，課堂活動取得了效果。從上課過程來看，可見黃老師對教材的 處理能力是突出的，她的語文教學(xué)技能也是不錯的。整節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)有落實(shí)，難點(diǎn)有突破，時間掌控能力較強(qiáng)。如在“感恩母愛”中，有個小組比賽，老師提問學(xué)生：A、知道母親節(jié)是什么時候的請舉手？B、知道母親的生日是什么時候的請舉手？她在學(xué)生舉手后，確認(rèn)了人數(shù)后，竟然沒有提問學(xué)生起來回答，也沒有因勢利導(dǎo)，明確母親節(jié)的日期，或者講述母親節(jié)的由來。其實(shí)，仿寫訓(xùn)練對提高學(xué)生語言表達(dá)能力作用巨大，但老師要做 5 好方法的指導(dǎo)。還需提醒一點(diǎn)，在學(xué)生回答問題時，老師應(yīng)該走進(jìn)他（她），以微笑的眼神鼓勵發(fā)言者，這就是一種莫大的肯定和激勵。從學(xué)生能力的訓(xùn)練看來，這節(jié)課是個人的聽說寫的能力得到一定量的訓(xùn)練，特別在“說”和“寫”這兩種語文能力訓(xùn)練方面，做得很不錯。通過這些讓學(xué)生喜聞樂見的方式，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?nèi)橥度氲秸Z文活動的懷抱中來，學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也會在不知不覺中落實(shí)下去了。3．學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。聽母親的故事。2．母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋?，F(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長日久練出來的吧!她發(fā)現(xiàn)了我的目光，幽幽地說：“小時頑皮弄傷的。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進(jìn)籃子里，踏上了回家的路。明寫“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過程中，向殘疾人奉獻(xiàn)了一片愛心。【評語】這類題目，不易“出彩”，寫不好就容易平鋪直敘，無非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵。我又挑了最差的一把菜。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒了兩根手指。平時我常和媽媽一起來，今天獨(dú)自前來，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。八年級語文導(dǎo)學(xué)案編制：趙開禮審核：劉輝吳帥梅趙秀梅于愛鳳賈麗芳審批：田子成日期：34 編號：8106(四)送祝福?！o(jì)伯倫請學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。一、課前準(zhǔn)備1．請全班同學(xué)分成四個小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。其實(shí)，綜合活動課，可以成為輔助閱讀教學(xué)的有效課堂，教學(xué)手段還可以再豐富些。起不到公平評價的作用。但學(xué)生的精彩回答，卻得不到老師肯定和表揚(yáng)；個別學(xué)生略顯笨拙的答案，也聽不到老師善意的點(diǎn)評和指導(dǎo)，這多多少少會挫傷學(xué)生回答問題的積極性。她并沒有進(jìn)行仿寫技巧的指導(dǎo)。其實(shí)，這一意外本來是可以避免的，她只需課前做好設(shè)備的檢測試驗(yàn)工作，或者將學(xué)生要展示的照片復(fù)制進(jìn)課件中去。課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，有多向的信息反饋和互動交流。一、語文教學(xué)技能方面黃老師這節(jié)公開課的教學(xué)設(shè)計，可以說是凝聚了荔城三中八年級語文備課組全體教師的心血。）“母愛”為話題寫一篇文章，要寫自己經(jīng)歷的親情故事，要有真情實(shí)感，不少于600字。）學(xué)生看屏幕朗讀，教師點(diǎn)撥朗讀情感與方法：深情地，感激地；“整個春天、整個海洋”要重讀。（指定兩個評委，用小黑板，上寫甲組、乙組）考一考，比一比（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的競爭意識，積累常識、格言俗語，啟發(fā)感恩方式。小結(jié)： 溫馨、溫暖的母愛有時卻會以另一種面目呈現(xiàn)，下面我們多角度看母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：讓學(xué)生理性地思考母愛及其內(nèi)涵，更加理解母親、孝敬母親。）道不盡的母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計目的：給學(xué)生展示收集資料的方法和能力，培養(yǎng)合作意識，學(xué)會交流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集表現(xiàn)母愛的圖片、詩文、故事、格言和俗語。第四篇：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計 ——第一單元綜合學(xué)習(xí)活動增城市荔城街第三中學(xué)黃銀燕活動目標(biāo)： 知識與能力：積累與母愛有關(guān)的古詩文、格言、俗語?！闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過與家長交流，認(rèn)識到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。走近母親：（1）家長代表談母親的心聲。2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。三、活動組織與計劃：全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。由于采用小組交流的形式，有個別的學(xué)生就產(chǎn)生了依賴心理，任憑組長在前面發(fā)言，自己則作為旁觀者，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。學(xué)生的思想在活動中得到了健康成長。由于有關(guān)母親、母愛的材料很多，個別學(xué)生在選取材料時就顯得無所適從，采用大撒網(wǎng)的方法一包到底，圍繞主題選材的能力有待提高。活動過程中的句式仿寫練習(xí)及課后的作文訓(xùn)練，對學(xué)生的寫作能力的提高大有裨益。這是自己教學(xué)生涯中一段難忘的記憶。由于我是課堂的組織者，我心里雖然很難過，但是我還要堅持上完活動課。課前我也來不及檢查電源線路，當(dāng)天早上安排我到其他班上早讀。結(jié)果帶相片來學(xué)校的同學(xué)很少。當(dāng)我準(zhǔn)備的內(nèi)容太多時又怕時間把握不到位，特別怕老師們誤解把語文課上成政治課。我為學(xué)生的默契合作而感動，為自己勇敢地與學(xué)生坦誠交流，心安理得?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。一篇篇作品成了同學(xué)們歌頌?zāi)笎鄣膭尤嗽娖?。字字句句飽含著母親對子女的一片愛心。）（七）齊唱《世上只有媽媽好》本次綜合性學(xué)習(xí)的思考：從本次綜合性學(xué)習(xí)中我體會到觀念的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的，要有為學(xué)生服務(wù)的思想，備課上課從學(xué)生的角度出發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變，而不是讓學(xué)生走自己設(shè)計好的的路子。②人類的母愛（尹京的一篇文章《母愛無價》。教唱《吻》《燭光里的媽媽》時我只是想到歌詞好，并且想讓他們學(xué)會并為匯報課服務(wù)。具體的做法是：（一）寫三篇文章：采訪母親寫“母親小傳”；回憶和觀察母親為自己所做的一切寫一篇關(guān)于“母愛”的作文；將自己的心里話說給母親，寫“媽媽，我想對你說”。就這樣錯過了一場精彩的場面。學(xué)生在活動中得到了健康成長?；貓竽赣H：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。2．利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。第二篇：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思1一．活動背景：新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。放膽想象，聯(lián)系生活，關(guān)注生命。我在內(nèi)心深處默念著：母親，你是我一生的感動！我永遠(yuǎn)愛你、敬你！《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計林口縣古城鎮(zhèn)中學(xué)：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思林口縣古城鎮(zhèn)中學(xué)：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)反思林口縣古城鎮(zhèn)中學(xué)：郭佳安脫離生活的語文教學(xué)是沒有生命力的，作文教學(xué)也是如此。我在心里暗暗地譴責(zé)自己：你太自私了！那以后，當(dāng)我主動請母親來學(xué)校時，她卻怎么也不肯來。那一日，我孤獨(dú)地守在破舊的小屋中，看見母親跌跌碰碰地從村委回來。”你看，一大清早，就把我的好夢給攪了。２、課外給母親打個電話，問候一聲或回家時為母親做一件小事，體會母親的反映。師：這樣，不僅有事可寫，而且能很好的表達(dá)情感。大家注意到了嗎？作者選取的是一件小事還是大事？ 生（齊答）：小事。聽著，聽著，我的眼淚禁不住流了出來。這個情節(jié)最令我感動。在生活中多觀察母親，多理解母親，那么你會發(fā)現(xiàn)：原來生活中的許多事情都可以成為我們寫作母愛的材料。（全體學(xué)生舉手）看來我們的母親也是愛嘮叨的。師：相信天底下所有母親的心都是一樣的，我們的母親和MTV中母親一樣無私地深愛著我們，他們也同樣的偉大。有次她為我準(zhǔn)備了兩個荷包蛋。正如《母親》這首小詩所寫的一樣。（播放《懂你》MTV，學(xué)生欣賞。二、新課導(dǎo)入：師：剛才我們欣賞了《燭光里的媽媽》，不少同學(xué)臉上露出了甜蜜的笑容。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力。師：是呀，母親給了我們無微不至的關(guān)懷，給了我們?nèi)康膼?。?：雪地里媽媽背著孩子行走，體現(xiàn)了她對孩子的愛。生病了母親會掉眼淚。師：就為了把兩個荷包蛋給你送回來，跑了很遠(yuǎn)的路。請大家自由朗讀，然后回答這個問題：文中的媽媽有怎樣的特點(diǎn)？（多媒體展示問題；學(xué)生自由朗讀范文《媽媽的嘮叨之歌》片段）生12：文中的媽媽愛嘮叨。小作者寫作時選取了媽媽的嘮叨來體現(xiàn)母愛，這說明他平時對母親的言行觀察的很仔細(xì)。師：這樣我們有許多小事可以寫，那該如何取舍呢？我們來看范文二《母親，你是我一生的感動》。師：那我就奇怪了，不讓來就不來好