秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(a版)(存儲(chǔ)版)
【正文】 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果，誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋(píng)果后面的詞語(yǔ)，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你啦！根據(jù)兒童的特點(diǎn)采用游戲的形式復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，是很好教學(xué)方式。課件，就讓學(xué)生看，沒(méi)有必要再羅嗦幾句。課件，師范讀。2）組長(zhǎng)檢查后給組員記成績(jī)：表現(xiàn)最好的用綠色在書(shū)上課題旁畫(huà)一個(gè)笑臉，有進(jìn)步的畫(huà)一個(gè)黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫(huà)一個(gè)笑臉。勤、勞——都有個(gè)力字，說(shuō)明要想做一個(gè)勤勞的人，就要多出力。這里應(yīng)該是教學(xué)的高潮。師小結(jié)：這些句子都是比喻句。老師要有范讀。但要注意討論，給學(xué)生思考的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片課件：秋天的風(fēng)光蘋(píng)果等教具。學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音讀一讀。師小結(jié)：這些句子都是比喻句。小朋友你們能看著圖畫(huà)有感情地背誦下來(lái)嗎？組織學(xué)生先自已試著看圖背誦，再指名背誦。如4組組長(zhǎng)挑戰(zhàn)7組組員讀書(shū)情況，兩組學(xué)生一人讀一句“開(kāi)火車(chē)”，看哪一組的同學(xué)讀得好。三、學(xué)寫(xiě)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感悟秋天的美好。自讀、齊讀課文。選出自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。）指名讀并齊讀課題。認(rèn)識(shí)生字。三、再讀課文加強(qiáng)理解賽讀，分組讀。我們的小朋友真聰明，我想啊，靠著大家的智慧，我想大雄一定把生字王國(guó)的這六位好朋友牢牢記住了。聽(tīng)課文錄音。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁……就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。比賽讀，看誰(shuí)讀得美。要示：把生字讀正確，把句子讀通順?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)【教學(xué)方法】集中識(shí)字、表演朗讀【教學(xué)準(zhǔn)備】課文放大圖片、“蘋(píng)果”卡片【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。小結(jié)：自編兒歌幫助學(xué)生記憶：梨樹(shù)是木，燈籠有竹，波浪是水，高粱為米，燃燒要火，勤勞靠力。（“小組自學(xué)紅綠燈”）3）教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。指名讀。誰(shuí)能上來(lái)貼一貼，幫老師完成這幅畫(huà)？他貼的對(duì)嗎？要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個(gè)詞貼一貼、評(píng)一評(píng)?！保▓D）出示“圖”字的卡片（蘋(píng)果狀），反復(fù)讀后組詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。思考：勤勞的人們指的是哪些人？你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？這個(gè)問(wèn)題很好。邊讀邊想像秋天田野的美景。那幾個(gè)詞語(yǔ)可以這樣處理，使抽象的詞語(yǔ)具體化，便于理解。也就說(shuō)下面的貼圖讓孩子自己構(gòu)思，想怎么貼就怎么貼，喜歡貼什么就貼什么。梁——粱高粱本是糧，米字底下藏。1）組長(zhǎng)安排活動(dòng)：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會(huì)認(rèn)，互相幫助。課件，就馬上讓學(xué)生做，識(shí)字放在后面處理。師述：有一位神奇的畫(huà)家，他用手中的畫(huà)筆為我們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)，這就是“秋天的圖畫(huà)”，同學(xué)們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號(hào)”列車(chē)開(kāi)始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的眼——（生）仔細(xì)看，（師）帶上自己的耳——（生）認(rèn)真聽(tīng)（師）帶上自己的口——（生）大聲說(shuō)（師）最重要的是帶上自己的心，去體會(huì)秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！老師的話(huà)是為了導(dǎo)入課文還是讓學(xué)生看。教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片四、練習(xí)訓(xùn)練，歌頌秋天此時(shí)，梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、稻海、高粱會(huì)對(duì)勤勞的人們說(shuō)些什么？這真是一幅美麗的秋天的圖畫(huà)，而對(duì)這么美的圖畫(huà)，你想說(shuō)什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài))男女生比賽讀課文。(學(xué)生讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫(huà)面)①課件演示：出示第一句話(huà)及山野畫(huà)面。（2）學(xué)生拼小紅花，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。我只好打斷他們，指名讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)說(shuō)。學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)的興趣，我也就只能少讀一些。把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。選擇三種以上的景物組成一幅畫(huà)，說(shuō)給同桌聽(tīng)。松樹(shù)和柏樹(shù)還是那么綠，高高地挺立著，像風(fēng)雨中站崗的戰(zhàn)士。滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果，像一張張孩子的笑臉。紅艷艷的蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃。舉例。你能說(shuō)說(shuō)和秋天有關(guān)的詞語(yǔ)、句子或古詩(shī)嗎？二、“畫(huà)”秋天。前準(zhǔn)備：觀察秋天的景物，畫(huà)一張秋天景物的圖畫(huà)。天氣一天天涼了。用我們優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出一幅幅美麗的秋天的圖畫(huà)。請(qǐng)你選擇一種景物試試打比方。*
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