100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的說(shuō)課稿精選多篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 第二位是十位，第三位是百位。師：要多得多，我們今后要學(xué)習(xí)更大的數(shù)。2使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2．整體感知100是多少。（2）將豆子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？在數(shù)豆子的時(shí)候，同學(xué)之間要會(huì)合作，互相謙讓?zhuān)粩?shù)豆子的時(shí)候要小心，千萬(wàn)不要讓豆子掉在地上。師：怎樣數(shù)出100的？（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)放一堆；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20個(gè)放一堆；五根五根地?cái)?shù)，10根扎一捆??）你數(shù)出的100里有幾個(gè)十？（或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？）（4）師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺(jué)得這樣又好數(shù)，又看得清楚。師：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵(lì)學(xué)生找出多種數(shù)法。教師：誰(shuí)知道63里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 生：63里面有6個(gè)十和3個(gè)一。（三）、鞏固與發(fā)展 1．?dāng)?shù)數(shù)接龍比賽。（五）、課后作業(yè)生課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗(yàn)自己剛開(kāi)始時(shí)估的對(duì)不對(duì)。（師出示湯圓圖。（2）出示42根小棒圖教師：說(shuō)說(shuō)42里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 生：42里面有4個(gè)十和2個(gè)一。做教材第36頁(yè)的第2題。（2）學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。（1）師：同學(xué)們估計(jì)數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計(jì)數(shù)量。教學(xué)過(guò)程（一）、情景引入1．加深理解20的多少。你在平日的生活中用到過(guò)100以內(nèi)的數(shù)嗎？第五篇：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：本內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第4單元——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成?，F(xiàn)在我們一個(gè)班有40多個(gè)同學(xué)，2個(gè)班多一點(diǎn)就是100個(gè)人了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)新的數(shù)位，百位。生：999……99 師：99再加上手中的一個(gè)是多少呢？ 生：100 師：你們都認(rèn)為是100嗎？我們來(lái)借助力小棒再來(lái)數(shù)一數(shù)。（二）認(rèn)識(shí)“百位”和100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 師：剛才我們用小棒和計(jì)數(shù)器擺一擺、撥一撥，認(rèn)識(shí)了這么多數(shù)朋友，下面我們來(lái)看第二個(gè)問(wèn)題？有多少個(gè)辣椒？快用你自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)吧。師：說(shuō)的真好，（課件）29再添1，現(xiàn)在個(gè)位上有幾個(gè)珠子？10個(gè)珠子表示10個(gè)一，10個(gè)一就是1個(gè)十，就可以用十位上的1個(gè)珠子來(lái)表示。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，28里面有幾個(gè)十有幾個(gè)一？ 生：28里面有2個(gè)十和8個(gè)一。教師：我們?cè)鯓硬拍苤酪还灿卸嗌賯€(gè)玉米？ 生：數(shù)一數(shù)師：你想怎樣數(shù)？ 生：數(shù)一個(gè)劃一個(gè)。孩子的學(xué)習(xí)興趣高漲。本課學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，他們對(duì)100以內(nèi)數(shù)看似了解，卻概念模糊，教師在引入時(shí)用數(shù)小棒的方法，增加孩子的學(xué)習(xí)熱情，100根小棒，通過(guò)觀察、估計(jì)、比較、探究、逐步建立數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)是：數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過(guò)渡。德國(guó)教育家福祿倍爾說(shuō)：“兒童有著強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)造力，教師的任務(wù)就是管理和引導(dǎo)他們。注意數(shù)數(shù)的層次，從借助實(shí)物數(shù)數(shù)到脫離實(shí)物數(shù)數(shù)。但在孩子們的頭腦中，還沒(méi)有100以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。（3）探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地熟練地讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。同時(shí)，也促使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中，再次綜合運(yùn)用各種數(shù)數(shù)方法。學(xué)生一下被這種情境所吸引，不知不覺(jué)拍著小手跟著唱了起來(lái)，一遍樂(lè)曲結(jié)束，學(xué)生意猶未盡，七嘴八舌地說(shuō)看見(jiàn)了什么?！九囵B(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的能力。【培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及善于表達(dá)、敢于發(fā)問(wèn)的良好習(xí)慣，學(xué)生當(dāng)小老師隨時(shí)發(fā)問(wèn)，體現(xiàn)平等交流、個(gè)性化的學(xué)習(xí)氛圍。教師操作電腦，豎排出示點(diǎn)子圖。1．生活中數(shù)不同東西要學(xué)會(huì)選擇比較合適的數(shù)法，舉例數(shù)樓層、數(shù)本子。學(xué)生欣賞音樂(lè)、畫(huà)面，部分學(xué)生可能會(huì)數(shù)數(shù)。教師提出生活問(wèn)題。②給第二組再添兩個(gè)人，提問(wèn)：幾根手指？學(xué)生觀察并相互交流。②驗(yàn)證：得出10個(gè)10是100棵。②（教師出示9捆小棒后）提問(wèn)：幾個(gè)10？是多少？再添1個(gè)10呢？引入：10個(gè)10是100。當(dāng)出現(xiàn)下列幾種情況，請(qǐng)全班學(xué)生用此方法數(shù)數(shù)?！?人小組的分類(lèi)活動(dòng)，旨在體現(xiàn)學(xué)習(xí)中的分工與協(xié)作。1．創(chuàng)設(shè)智慧老人和大家做游戲的情境。2．能運(yùn)用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)10是100。2．提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。據(jù)此，課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見(jiàn)物品分類(lèi)、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會(huì)到“生活中處處有數(shù)”。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)小組調(diào)查、數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系?！慷?、開(kāi)展分類(lèi)、數(shù)數(shù)活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)，先分類(lèi)，再動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)?！浚?）每當(dāng)出現(xiàn)一種新的數(shù)數(shù)方法，教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生觀察并思考。學(xué)生觀察并估計(jì)，講清理由。①提問(wèn)：每人有幾根手指？請(qǐng)小組同學(xué)把手伸在一起，數(shù)數(shù)看有幾根手指？學(xué)生進(jìn)行伸手指活動(dòng)。（3）實(shí)際生活中數(shù)數(shù)，提問(wèn)：我們班多少人？添上我和聽(tīng)課老師呢？（齊數(shù)）得出：數(shù)數(shù)時(shí)既不能多數(shù)，也不能少數(shù)。（2）播放多媒體：在《春天在哪里》的樂(lè)曲聲中出現(xiàn)：天空中飛的鳥(niǎo)（5只5只飛），水中游的鴨（2只2只游），地面上的綠樹(shù)（1棵1棵排）和鮮花（2朵2朵排列）?！咳⑦x擇數(shù)數(shù)方法。（3）（藍(lán)點(diǎn)子）先觀察，后自己在書(shū)上圈，再在展臺(tái)上展示、講評(píng)。學(xué)生有不明白的地方可直接向小老師發(fā)問(wèn)。2．根據(jù)不同的數(shù)數(shù)方法自編接數(shù)游戲，回家和爸爸、媽媽一起玩。在數(shù)數(shù)活動(dòng)之后，教師設(shè)計(jì)了綜合練習(xí)——去公園，首先創(chuàng)設(shè)情境：春天來(lái)了，教師帶大家到公園看一看，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“看到了什么？”接著在電腦播放輕快的《春天在哪里》樂(lè)曲聲，天空中飛過(guò)小鳥(niǎo)（5只5只），水里游過(guò)小鴨子（2只2只），地面上有綠樹(shù)（1棵1棵）、鮮花（2朵2朵）。這一次有了明確目標(biāo)，數(shù)得又快又準(zhǔn)，學(xué)生異常興奮，體會(huì)到了分工、合作的必要性，使學(xué)生從第一次只看到種類(lèi)，發(fā)展到關(guān)注數(shù)
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