在幻燈片中插入藝術(shù)字教案分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 字，大家一定要發(fā)揮自己的想象，可以考慮插入的位置、藝術(shù)字的內(nèi)容等，如：地球，我的母親，請(qǐng)愛護(hù)我們共同的家園等與圖片內(nèi)容有聯(lián)系的文字。修改藝術(shù)字師：剛才我們大家都學(xué)會(huì)了在幻燈片里插入藝術(shù)字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應(yīng)該保護(hù)地球，因?yàn)榈侥壳盀橹?，她才是我們唯一賴以生存的環(huán)境。（不足之處學(xué)生補(bǔ)充）五、板書第八課 精彩的藝術(shù)字一、插入藝術(shù)字方法一：“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。由此引發(fā)的極地冰蓋融化、海平面上升等問題威脅到人類的生存發(fā)展。［教師板書課題］二、探究師：下面，我給大家看一組幻燈片，（教師打開一組圖片，邊演示邊問學(xué)生）大家看到這些圖片想到什么呢？大家一定很想給這些幻燈片說點(diǎn)什么，我給大家一個(gè)任務(wù)，就是請(qǐng)同學(xué)們把各自桌面上《家園》幻燈片打開，然后在每個(gè)頁面中插入藝術(shù)字，大家一定要發(fā)揮自己的想象，可以考慮插入的位置、藝術(shù)字的內(nèi)容等，如：地球，我的母親，請(qǐng)愛護(hù)我們共同的家園等與圖片內(nèi)容有聯(lián)系的文字。修改藝術(shù)字師：剛才我們大家都學(xué)會(huì)了在幻燈片里插入藝術(shù)字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應(yīng)該保護(hù)地球，因?yàn)榈侥壳盀橹?，她才是我們唯一賴以生存的環(huán)境。教學(xué)反思：經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。（二）、合作探究，共同分享： 學(xué)生自主回答：請(qǐng)一生演示并介紹打開“PowerPoint”文件的方法。學(xué)生提出意見，修改作品。四、鞏固練習(xí)、個(gè)性創(chuàng)作： 作品評(píng)價(jià)、學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教師準(zhǔn)備的音頻和視頻文件 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入情景引入，先給學(xué)生放一段流行音樂，讓學(xué)生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節(jié)課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會(huì)更生動(dòng)呢？學(xué)生回答：是的。（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動(dòng)播放）讓學(xué)生動(dòng)手試一試如果不想幻燈片播放時(shí)顯示出圖標(biāo)，應(yīng)該怎么辦呢？在所插入的聲音圖標(biāo)上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對(duì)象”，在彈出的對(duì)話框中的“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”前的選框中打鉤并確定。如果選擇“是”，幻燈片放映時(shí)聲音會(huì)自動(dòng)播放；選擇“否”，放映時(shí)單擊“聲音圖標(biāo)”才開始播放聲音?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動(dòng)播放和手動(dòng)播放。師小結(jié)：a)選擇的圖片要與主題相關(guān)。3．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。2．教學(xué)難點(diǎn)將技術(shù)運(yùn)用到作品制作中，做出符合審美觀的作品三、合作交流：（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題：“咸秧草”的幻燈片，觀察比較。三、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用教師再發(fā)送一個(gè)關(guān)于環(huán)保的電子報(bào)刊，讓學(xué)生自己練習(xí)。板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術(shù)字。生：因?yàn)榈诙埵亲址浅：每?。師答是“世界地球日”。三、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用教師再發(fā)送一個(gè)關(guān)于環(huán)保的電子報(bào)刊，讓學(xué)生自己練習(xí)。板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術(shù)字。生：因?yàn)榈诙埵亲址浅：每础煷鹗恰笆澜绲厍蛉铡?。因此，插入藝術(shù)字僅僅是這節(jié)的一個(gè)內(nèi)容——美化幻燈片，隱性的內(nèi)容是“演示文稿”作品的完善。因此，老師要做的就是想辦法讓學(xué)生知道“演示文稿是把藝術(shù)字當(dāng)成圖片來處理的”這句話就行了。從本節(jié)起，就是對(duì)整個(gè)演示文稿作品的修飾、美化和完善。（一）、仔細(xì)看一下教材中的步驟：前兩個(gè)步驟——啟動(dòng)程序、新增幻燈片、設(shè)置版式，都是對(duì)前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，老師完全沒有必要介紹。因此，這節(jié)的教學(xué)，不僅是讓學(xué)生會(huì)插入藝術(shù)字，更要讓學(xué)生理解插入的目的意義。那么學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)操作的同時(shí)，怎樣才能更好的落實(shí)三維目標(biāo)呢？以上是個(gè)人對(duì)
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