在幻燈片中插入藝術(shù)字教案分析(存儲版)
【正文】 字，大家一定要發(fā)揮自己的想象，可以考慮插入的位置、藝術(shù)字的內(nèi)容等，如：地球，我的母親，請愛護我們共同的家園等與圖片內(nèi)容有聯(lián)系的文字。修改藝術(shù)字師：剛才我們大家都學(xué)會了在幻燈片里插入藝術(shù)字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應(yīng)該保護地球，因為到目前為止，她才是我們唯一賴以生存的環(huán)境。（不足之處學(xué)生補充）五、板書第八課 精彩的藝術(shù)字一、插入藝術(shù)字方法一：“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。由此引發(fā)的極地冰蓋融化、海平面上升等問題威脅到人類的生存發(fā)展。［教師板書課題］二、探究師：下面，我給大家看一組幻燈片，（教師打開一組圖片，邊演示邊問學(xué)生）大家看到這些圖片想到什么呢？大家一定很想給這些幻燈片說點什么，我給大家一個任務(wù)，就是請同學(xué)們把各自桌面上《家園》幻燈片打開，然后在每個頁面中插入藝術(shù)字，大家一定要發(fā)揮自己的想象，可以考慮插入的位置、藝術(shù)字的內(nèi)容等，如：地球，我的母親，請愛護我們共同的家園等與圖片內(nèi)容有聯(lián)系的文字。修改藝術(shù)字師：剛才我們大家都學(xué)會了在幻燈片里插入藝術(shù)字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應(yīng)該保護地球，因為到目前為止，她才是我們唯一賴以生存的環(huán)境。教學(xué)反思：經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，初步掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難，增強自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。（二）、合作探究，共同分享： 學(xué)生自主回答：請一生演示并介紹打開“PowerPoint”文件的方法。學(xué)生提出意見，修改作品。四、鞏固練習(xí)、個性創(chuàng)作： 作品評價、學(xué)生作品展示及評價?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教師準(zhǔn)備的音頻和視頻文件 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入情景引入，先給學(xué)生放一段流行音樂，讓學(xué)生感受到音樂的美好，（提出問題：如果我們將音樂插入到我們前幾節(jié)課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會更生動呢？學(xué)生回答：是的。（板書：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂→確定→選擇是或否自動播放）讓學(xué)生動手試一試如果不想幻燈片播放時顯示出圖標(biāo)，應(yīng)該怎么辦呢？在所插入的聲音圖標(biāo)上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對象”，在彈出的對話框中的“幻燈片放映時隱藏聲音圖標(biāo)”前的選框中打鉤并確定。如果選擇“是”，幻燈片放映時聲音會自動播放；選擇“否”，放映時單擊“聲音圖標(biāo)”才開始播放聲音?！窘虒W(xué)重難點】：重點：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動播放和手動播放。師小結(jié)：a)選擇的圖片要與主題相關(guān)。3．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。2．教學(xué)難點將技術(shù)運用到作品制作中，做出符合審美觀的作品三、合作交流：（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題：“咸秧草”的幻燈片，觀察比較。三、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用教師再發(fā)送一個關(guān)于環(huán)保的電子報刊，讓學(xué)生自己練習(xí)。板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術(shù)字。生：因為第二張是字非常好看。師答是“世界地球日”。三、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用教師再發(fā)送一個關(guān)于環(huán)保的電子報刊，讓學(xué)生自己練習(xí)。板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術(shù)字。生：因為第二張是字非常好看。師答是“世界地球日”。因此，插入藝術(shù)字僅僅是這節(jié)的一個內(nèi)容——美化幻燈片，隱性的內(nèi)容是“演示文稿”作品的完善。因此，老師要做的就是想辦法讓學(xué)生知道“演示文稿是把藝術(shù)字當(dāng)成圖片來處理的”這句話就行了。從本節(jié)起，就是對整個演示文稿作品的修飾、美化和完善。（一）、仔細(xì)看一下教材中的步驟：前兩個步驟——啟動程序、新增幻燈片、設(shè)置版式，都是對前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，老師完全沒有必要介紹。因此，這節(jié)的教學(xué)，不僅是讓學(xué)生會插入藝術(shù)字，更要讓學(xué)生理解插入的目的意義。那么學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)操作的同時，怎樣才能更好的落實三維目標(biāo)呢？以上是個人對
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