【正文】 以外，還有什么不同？?jī)?nèi)在一樣嗎？ 找同學(xué)有感情的朗讀文字，感受情感每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不在于穿什么，而是內(nèi)心世界，怎樣表達(dá)精神世界呢？要用心去感受。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦?，能夠?qū)W以致用，都能描繪出獨(dú)一無(wú)二的他!第五篇：人物外貌描寫教案片段作文訓(xùn)練：巧用外貌描寫，鮮活人物形象周恩來(lái)紅軍中學(xué)高廣喜目標(biāo)定向：掌握外貌描寫的基本方法；學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌描寫，凸顯人物性格特征，鮮活人物形象。精彩片段（二）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（2）50字左右。她的體力也不如從前了，現(xiàn)在，只是拖完地，媽就要休息好一陣子，要在以前，就是把家里拖上幾遍，也照樣精神飽滿。補(bǔ)充學(xué)習(xí)下水作文：感恩媽媽我有一個(gè)賢惠、善良、疼我愛(ài)我的媽媽，她老了,不再是以前那個(gè)充滿著青春活力，身體中有使不完的勁兒的年輕姑娘了。同伴互導(dǎo)看圖說(shuō)話_____________________________________________的臉, __________________________________________的小手緊握著鉛筆，__________________________________________的外衣, _________________________________________ 的眼神, 教師解難結(jié)合外貌描寫的方法，引導(dǎo)看圖說(shuō)話，突出愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩形象！練習(xí)檢測(cè)通過(guò)人物的外貌描寫來(lái)表現(xiàn)其特征。n）發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。（文靜），他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。所以生動(dòng)的外貌描寫，要抓住人物特征，凸顯其神韻，這才是一個(gè)真正的，有血有肉的完整的人。（祥林嫂）3．他頭上是一頂破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包和一個(gè)長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。了解和學(xué)習(xí)人物肖像描寫的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫，突出人物個(gè)性。四、小結(jié)：人物外貌描寫的方法： 五、我來(lái)試一試題目：我的老師（同學(xué)）要求：（1）觀察班級(jí)同學(xué)或老師的外貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，找出其外貌特征，描寫他（她）的外貌，表現(xiàn)他們的性格和情感，但不能寫出他的名字。猜猜她們的心理活動(dòng)：除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。③①④②⑤第一招：要有一定的順序。人物外貌從哪些方面描寫？（面容長(zhǎng)相，如眼睛等）（高、矮、胖、瘦、苗條、等）（穿著打扮）（喜、怒、哀、樂(lè)）三、人物的外貌怎樣寫？ 人物外貌描寫四招精彩片段（一）我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。作者通過(guò)伸出兩個(gè)手指不能咽氣的細(xì)節(jié)，突出揭示了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇、貪婪、愛(ài)財(cái)如命的性格第三篇：人物外貌描寫 教案作文訓(xùn)練：人物描寫的方法——外貌描寫青山初級(jí)中學(xué) 程丹丹教學(xué)目標(biāo)：掌握外貌描寫的基本方法；學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌描寫，凸顯人物性格特征，鮮活人物形象。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它……我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。皺起眉頭，臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，嘴邊露出一絲笑意是人物的神態(tài)描寫，可見(jiàn)，人物的神態(tài)描寫就是人物臉部細(xì)微的表情和姿態(tài)弟弟最愛(ài)聽(tīng)孫敬修爺爺講故事，每逢“星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時(shí)，他就把半導(dǎo)體收音機(jī)往自己跟前一放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著收音機(jī)的喇叭邊，津津有味地聽(tīng)起來(lái)。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。“他（老楊同志）頭上箍著白手巾，身上是白小布衫藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有二斤半重?！保滓壹海┻@段外貌描寫，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾畫(huà)出了一個(gè)窮困潦倒、輕視勞動(dòng)人民、好吃懶做、不肯放下讀書(shū)人架子的封建知識(shí)分子的典型形象。人物的外貌描寫和人物的性格、愛(ài)好相聯(lián)系，和情節(jié)的發(fā)展結(jié)合在一起，揭示人物的精神世界和個(gè)性特征。片段訓(xùn)練（二）1．出示訓(xùn)練要點(diǎn)：描寫自己家中某位長(zhǎng)輩的外貌。（3）學(xué)生朗讀評(píng)議。（2）描寫人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來(lái)寫，做到以形傳神，形神兼?zhèn)??！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。二、寫前指導(dǎo)1．朗讀下面兩個(gè)文段。2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法