一級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)司馬光砸缸教案長(zhǎng)春(存儲(chǔ)版)
【正文】 粘貼畫(huà)的制作方法。，把各圖沿虛線(xiàn)正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫(huà)沿邊框?qū)嵕€(xiàn)剪下來(lái)，并按圖中的（﹉﹉）和點(diǎn)實(shí)線(xiàn)（﹎﹎）將畫(huà)面正折和反折。教學(xué)反思：成功之處：學(xué)生都會(huì)唱了本節(jié)課歌曲，由于有表演的環(huán)節(jié)和打擊樂(lè)器的加入，學(xué)生顯得非常興奮，課堂氣氛比較活躍。（7）通過(guò)這件事，你能看出司馬光是個(gè)怎樣的孩子？（8）讓學(xué)生代表得救的孩子向司馬光說(shuō)一句感謝的話(huà)。（2）討論：從哪里看出小朋友都慌了？還可能有什么樣子的？（3）相機(jī)學(xué)習(xí)“叫”“跑”，請(qǐng)學(xué)生列舉其他帶有“足字旁”字，說(shuō)說(shuō)它們都與什么有關(guān)。提出初讀要求：（1）讀準(zhǔn)每個(gè)字音。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字。幼兒園大班活動(dòng)教案：司馬光砸缸(2)】活動(dòng)目標(biāo)：，體會(huì)司馬光機(jī)智勇敢、見(jiàn)義勇為的精神。去叫大人吧，又怕時(shí)間來(lái)不及。我們要向司馬光學(xué)習(xí)，遇事要冷靜不慌張，動(dòng)腦筋，想辦法。真的是好險(xiǎn)哪?。ń逃∨笥巡坏胶舆?、池塘邊玩耍）今天，就有一位小朋友一不小心掉進(jìn)了大水缸里，水缸里裝買(mǎi)了水，這可怎么辦呢？（想辦法）師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《司馬光砸缸》完整的音樂(lè)、自制大石頭等。請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)落水的小朋友，老師當(dāng)司馬光，玩游戲?？凑l(shuí)又輕又快藏得好。請(qǐng)把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個(gè)空地方圍成圈，做一個(gè)結(jié)實(shí)的大水缸?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：符合故事內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的興趣師：前幾天，老師聽(tīng)到一個(gè)新聞，據(jù)說(shuō)一個(gè)小朋友在池塘邊玩耍時(shí)，一不小心掉進(jìn)了池塘里，幸好有一個(gè)大人路過(guò)把他給救起來(lái)了。司馬光從小就聰明勇敢，長(zhǎng)大后就成了一位古代的歷史學(xué)家?？墒?，水缸太高，小朋友們個(gè)子矮，根本就夠不著，沒(méi)有辦法把小伙伴救上來(lái)。掉進(jìn)水缸里的小朋友得救了!司馬光砸缸救小朋友的事情傳開(kāi)以后，大家都夸司馬光又聰明又勇敢。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師范讀，學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。（1）指名朗讀。學(xué)習(xí)“石字旁”，說(shuō)一說(shuō)帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關(guān)？（5）結(jié)果怎樣了呢？（6）學(xué)習(xí)“出”、“終”、“于”、“救”。十一、作業(yè)：課下有表情有感情的熟練演唱歌曲，唱下課歌下課。讓我們用立體折貼連環(huán)畫(huà)來(lái)把
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