100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 看，老師今年多少歲？根據(jù)學(xué)生的回答，說(shuō)猜的結(jié)果是大了還是小了。）教具、學(xué)具課件百羊圖、數(shù)數(shù)用的玉米粒 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)匯報(bào)，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進(jìn)行實(shí)際操作。（2）指名數(shù)：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百； 從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。2．游戲：對(duì)口令（每?jī)尚幸唤M）四十二（）個(gè)十（）個(gè)一 七十六（）個(gè)十（）個(gè)一 九十四（）個(gè)十（）個(gè)一 六十 里面有（）個(gè)十 一百 里面有（）個(gè)十第33頁(yè)“做一做”的第二題。（1）搶答：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。（1）師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一小瓶玉米粒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)玉米有幾粒，就知道小羊有幾只。教學(xué)難點(diǎn)接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。出示圖，這么的球怎么數(shù)才能又對(duì)又快呢？出示要求：每數(shù)10顆圈一圈，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來(lái)是多少。“想想做做”第2題。說(shuō)明：99再添上1是100，這時(shí)單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆了。（板書(shū)課題）二、直觀認(rèn)識(shí)幾十幾師：請(qǐng)小朋友數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰(shuí)擺得又快又好。通過(guò)實(shí)踐和加深練習(xí)，大部分學(xué)生能掌握本課知識(shí)。（教師注意參與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十，幾個(gè)一，合起來(lái)是多少？鞏固加深數(shù)的組成。師：說(shuō)明10個(gè)十是多少？ 生：：100里面有幾個(gè)十？ 生：100里面有10個(gè)十。）二、探究新知建立十位數(shù)位的概念。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義，知道10個(gè)十十一百，并掌握100以內(nèi)數(shù)的組成（幾個(gè)十和幾個(gè)一）。(1)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出20，你能在計(jì)數(shù)器上撥出60、90嗎？（學(xué)生撥珠）(2)怎樣在計(jì)數(shù)器上撥出100呢？(3)教師邊講解邊撥珠，讓學(xué)生體會(huì)滿十進(jìn)一。（學(xué)生獨(dú)立數(shù)，小組內(nèi)交流數(shù)法，全班匯報(bào)。然后出示20以內(nèi)數(shù)的組成的題讓學(xué)生做，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，為本堂課奠定基礎(chǔ)。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。請(qǐng)看大屏幕：這是什么？ 鋼筆一盒有幾只？10支，你怎么知道，完整的說(shuō)一遍。（老師巡視）數(shù)數(shù)例①師：你們數(shù)的小棒是多少？怎么數(shù)的？ 生：是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，夠十根捆一捆。使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。使學(xué)生能獨(dú)立地?cái)?shù)100個(gè)物體，知道10個(gè)一是10個(gè)十是一百，對(duì)計(jì)算單位：一（個(gè)）、“十”百有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。（板書(shū)）師：同學(xué)們，你們課桌上有許多小棒、請(qǐng)把小棒拿出來(lái),現(xiàn)在你們估一估自己課桌上有多少根小棒?(.)你們數(shù)一數(shù)它們到底有多少根?看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快。老師寫(xiě)上（）個(gè)十和（）個(gè)一。2．讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，數(shù)位的排列順序和個(gè)、十、百位的含義。想去可以，但是去王奶奶家得經(jīng)過(guò)一條彎曲的小路，還必須繞過(guò)小路上的障礙物才能順利達(dá)到目的地。師：一共有多少個(gè)辣椒呢？請(qǐng)小朋友先估一估吧!（學(xué)生估計(jì)）師：說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣估計(jì)的？（生答）師：怎樣才能準(zhǔn)確地知道有多少個(gè)辣椒呢？生：數(shù)一數(shù)就知道了啦。（教師板書(shū)：10個(gè)十是一百）（教師把10捆小棒捆成1大捆，告訴學(xué)生這就是100根小棒）用計(jì)數(shù)器表示100。讓學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的組成。（學(xué)生可能是一根一根的數(shù)教師加以引導(dǎo)讓孩子5個(gè)個(gè)數(shù)或者10個(gè)10個(gè)數(shù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)：10根、20根、30根......90根、100根。師：這里有幾個(gè)十、幾個(gè)一？合起來(lái)是多少？ 生：6個(gè)十、5個(gè)一。3個(gè)十和5個(gè)一師多少？ 生：、學(xué)生相互對(duì)口令。八、板書(shū)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的組成
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