100以內(nèi)數(shù)的認識教案(存儲版)
【正文】 看，老師今年多少歲？根據(jù)學生的回答，說猜的結(jié)果是大了還是小了。）教具、學具課件百羊圖、數(shù)數(shù)用的玉米粒 教學過程一、復(fù)習。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動匯報，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進行實際操作。（2）指名數(shù)：十個十個地數(shù)，從一十數(shù)到一百； 從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。2．游戲：對口令（每兩行一組）四十二（）個十（）個一 七十六（）個十（）個一 九十四（）個十（）個一 六十 里面有（）個十 一百 里面有（）個十第33頁“做一做”的第二題。（1）搶答：十個十個地數(shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。（1）師：老師為每個小組準備了一小瓶玉米粒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)玉米有幾粒，就知道小羊有幾只。教學難點接近整十數(shù)的數(shù)法。出示圖，這么的球怎么數(shù)才能又對又快呢？出示要求：每數(shù)10顆圈一圈，再數(shù)一數(shù)是幾個十和幾個一，合起來是多少?！跋胂胱鲎觥钡?題。說明：99再添上1是100，這時單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆了。（板書課題）二、直觀認識幾十幾師：請小朋友數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。通過實踐和加深練習，大部分學生能掌握本課知識。（教師注意參與指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。其他同學說說有幾個十，幾個一，合起來是多少？鞏固加深數(shù)的組成。師：說明10個十是多少？ 生：：100里面有幾個十？ 生：100里面有10個十。）二、探究新知建立十位數(shù)位的概念。教學目標：進一步體會數(shù)位的意義，知道10個十十一百，并掌握100以內(nèi)數(shù)的組成（幾個十和幾個一）。(1)學生在計數(shù)器上撥出20，你能在計數(shù)器上撥出60、90嗎？（學生撥珠）(2)怎樣在計數(shù)器上撥出100呢？(3)教師邊講解邊撥珠，讓學生體會滿十進一。（學生獨立數(shù)，小組內(nèi)交流數(shù)法，全班匯報。然后出示20以內(nèi)數(shù)的組成的題讓學生做，進一步鞏固所學知識，為本堂課奠定基礎(chǔ)。二、過程與方法培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力及與同伴合作交流的能力。請看大屏幕：這是什么？ 鋼筆一盒有幾只？10支，你怎么知道，完整的說一遍。（老師巡視）數(shù)數(shù)例①師：你們數(shù)的小棒是多少？怎么數(shù)的？ 生：是一個一個數(shù)的，夠十根捆一捆。使學生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成。使學生能獨立地數(shù)100個物體，知道10個一是10個十是一百，對計算單位：一（個）、“十”百有一個感性認識。（板書）師：同學們，你們課桌上有許多小棒、請把小棒拿出來,現(xiàn)在你們估一估自己課桌上有多少根小棒?(.)你們數(shù)一數(shù)它們到底有多少根?看誰數(shù)的又對又快。老師寫上（）個十和（）個一。2．讓學生在數(shù)數(shù)的過程中掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，數(shù)位的排列順序和個、十、百位的含義。想去可以，但是去王奶奶家得經(jīng)過一條彎曲的小路，還必須繞過小路上的障礙物才能順利達到目的地。師：一共有多少個辣椒呢？請小朋友先估一估吧!（學生估計）師：說一說，你是怎樣估計的？（生答）師：怎樣才能準確地知道有多少個辣椒呢？生：數(shù)一數(shù)就知道了啦。（教師板書：10個十是一百）（教師把10捆小棒捆成1大捆，告訴學生這就是100根小棒）用計數(shù)器表示100。讓學生了解100以內(nèi)數(shù)的組成。（學生可能是一根一根的數(shù)教師加以引導(dǎo)讓孩子5個個數(shù)或者10個10個數(shù)。教師帶領(lǐng)學生數(shù)：10根、20根、30根......90根、100根。師：這里有幾個十、幾個一？合起來是多少？ 生：6個十、5個一。3個十和5個一師多少？ 生：、學生相互對口令。八、板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的組成
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