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正文內(nèi)容

亡羊補(bǔ)牢南轅北轍教案(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 我到楚國(guó)去?!冀虒W(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)復(fù)述故事導(dǎo)入新課。五、討論《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言,要抓住“后悔”“接受”這兩個(gè)詞,引導(dǎo)學(xué)生討論。二、問(wèn)題這個(gè)人到楚國(guó)了嗎?為什么?楚國(guó)在什么方向?他向什么方向走?他帶的盤(pán)纏不多,馬跑的多快,車把式再好,能到他想到的地方嗎?從故事中你明白了什么?三、討論“南轅北轍”這個(gè)故事告訴人們什么道理?四、作業(yè)用自己的話講故事。還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些寓言。言,講道理。)二、初讀課文畫(huà)出課文中的生字生詞,不明白的和聯(lián)系上下文解決。街坊:鄰居。因此現(xiàn)在修還不晚。(板書(shū)課題:南轅北轍)請(qǐng)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片《南轅北轍》問(wèn):動(dòng)畫(huà)片講了一個(gè)什么故事?二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們拿出字典,自己讀書(shū),試著讀懂課文。三、再次朗讀,解決問(wèn)題請(qǐng)大學(xué)帶著剛才的問(wèn)題再讀課文,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):理解《南轅北轍》故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其中的道理。① 齊讀 ② 自由讀 ③ 個(gè)別指導(dǎo)二、討論解疑隨機(jī)閱讀,結(jié)合課文,聯(lián)系實(shí)際理解詞義。)⑵ 自由閱讀、分角色閱讀,理解問(wèn)題。小組結(jié)合,導(dǎo)演故事。學(xué)生愛(ài)讀寓言故事,基本明白文中的道理。4、今天我們要一起來(lái)研究第九課《寓言兩則》二、題意1、寓就是寄托、包含的意思。⑴這羊少的原因是什么? ⑵“窟窿”:注意“窿”讀輕聲;記字寫(xiě)字;理解字義──洞。4、所以在“亡羊補(bǔ)牢”后面還有一句話,就是──未為遲也(為時(shí)不晚)。2、分角色讀。楚國(guó)在南方,我問(wèn)他為什么去南方反而朝北走?那人說(shuō):‘不要緊,我的馬好,跑得快?!背荚唬骸熬瑢⑥蔀楸泵??”曰:“吾馬良。五、寓言故事1、說(shuō)說(shuō)你收集到的寓言,看看大家能不能領(lǐng)會(huì)你所說(shuō)的故事說(shuō),含著一個(gè)怎樣的道理。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況1、聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)生字。想想從“后悔”一詞你了解到什么?從“接受”一詞你明白了什么?從而悟出這則寓言要告訴人們的道理。如:我們學(xué)過(guò)哪些“穴”字部首的字再學(xué)習(xí)“窟窿”?!冀虒W(xué)重難點(diǎn)〗通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際生活體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理,懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正。3、讀這篇古文,感知古文的不同?!闭f(shuō)到這兒,季梁把話頭引上本題:“而今,大王要成就霸業(yè),一舉一動(dòng)都要取信于天下,方能樹(shù)立權(quán)威,眾望所歸;如果仗著自已國(guó)家大、兵力強(qiáng),動(dòng)不動(dòng)進(jìn)攻人家,這就不能建立威信,恰恰就像那個(gè)要去南方的人反而朝北走一樣,只能離成就霸業(yè)的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)!”魏安厘王聽(tīng)了這一席話,深感季梁給他點(diǎn)明了重要的道理,便決心停止伐趙。謀臣季梁本已奉命出使鄰邦,聽(tīng)到這個(gè)消息,立刻半途折回,風(fēng)塵仆仆趕來(lái)求見(jiàn)安厘王,勸阻伐趙。)三、精讀故事1、楚國(guó)在南邊,這個(gè)人卻要往北走,我們都知道這是不可能實(shí)現(xiàn)的,他的朋友也在苦苦地相勸。用你的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧。四、精讀課文1、亡羊就是丟失了羊,故事中,這位養(yǎng)羊人,共丟了幾頭羊,都是怎么丟的,從課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀?!窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)。搜集古代寓言故事:以羊替牛、濫竽充數(shù)、狐假虎威、高山流水、曾參殺人、畫(huà)蛇添足、后來(lái)居上、井底之蛙、驚弓之鳥(niǎo)、庖丁解牛、買櫝還珠、拔苗助長(zhǎng)、疑鄰?fù)蹈⒂薰粕?、曾子殺豬、打草蛇驚、紙上談兵。告訴我們做事要明確方向,如果方向錯(cuò)了,無(wú)論條件多好,也不能到達(dá)目的。(可以把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給膽小的同學(xué),讓他體會(huì)到成功的喜悅)三、小組匯報(bào)、講讀課文組員匯報(bào)形式(自由選): 讀文作答 口頭說(shuō)答 自由表演評(píng)點(diǎn)講析⑴ 動(dòng)畫(huà)演示故事梗概。學(xué)生說(shuō)問(wèn)題,教師歸納問(wèn)題。五、表演課文下面我們跨越時(shí)空,飛到古時(shí)候去感受一下南轅北轍的故事,我們把這個(gè)故事演一演吧!(學(xué)生分角色表演)六、課堂延伸假如車上的人來(lái)到我們中間,你想對(duì)他說(shuō)些什么?如果自己做錯(cuò)了事情,朋友給你指出來(lái),你該怎么辦呢?第四篇:9 寓言兩則:亡羊補(bǔ)牢、南轅北轍教學(xué)內(nèi)容位于教材的第36頁(yè)至第38頁(yè) 教學(xué)目標(biāo):理解句意,讀懂《南轅北轍》的故事內(nèi)容,體會(huì)其中的道理。在小組內(nèi)互相聽(tīng)讀課文,讀通課文之后,看看有沒(méi)有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。朗讀課文。⑵ 班上交流:開(kāi)始想:羊丟了,修圈已晚,沒(méi)用?;冢鹤笥医Y(jié)構(gòu),左邊是忄不要寫(xiě)成十右下方是母字,不要把兩點(diǎn)寫(xiě)成豎。牢的意思是關(guān)牲畜的圈?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。讓學(xué)生自由討論并交流讀了這兩則寓言說(shuō)明了什么道理。朗讀。詞語(yǔ):羊圈 街訪 窟窿 后悔 授受多音字:圈四、學(xué)習(xí)生字橫向記。把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理,懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正。師小結(jié):同學(xué)們我們這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)可真多,不但知道了南轅北轍的寓意,還有含有反義詞的成語(yǔ),老師還發(fā)現(xiàn)課文中的對(duì)話部分運(yùn)用到最多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是:(生:引號(hào))填標(biāo)點(diǎn),思考引號(hào)的不同用法。)師:是??!如果方向錯(cuò)了,那么有利的條件只會(huì)起到相反的作用。師板書(shū):(楚國(guó))在文中哪找到的?出示那兩句話:路上遇到的人(好奇地)問(wèn)他:“你往哪里去?” 他(高興地)說(shuō):“我到楚國(guó)去。【課后作業(yè)】1.把這則寓言講給別人聽(tīng)。想象一下,如果他在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后,卻沉浸在后悔和自責(zé)中,總是認(rèn)為晚了,那么想象一下,會(huì)
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