【正文】 不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。我的個人師德總結(jié)古人云：學(xué)高為師，德高為范。工作中，我嚴于律己，寬以待人。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。因此在教學(xué)中結(jié)合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣我覺得，一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。工作中，我嚴于律己，寬以待人。三、具有廣博的知識古人云：學(xué)高為師，德高為范。知識無止境。第2篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)個人總結(jié)我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。一、政治思想方面，本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于“xxxx”的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。因為每一位學(xué)生都渴望得。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”?？傊院笤诮逃虒W(xué)中，一定要嚴格要求自己，成為一名合格的人民教師。” 第4篇：小學(xué)教師師德總結(jié)首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。三、教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。第二，我熱愛每一個學(xué)生。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短?！币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書育人的目的。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。只要我知道的，我力所能及的，我都管。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。”于是，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。教師個人師德師風(fēng)總結(jié)在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！二、教育、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、師德表現(xiàn) 關(guān)心集體，以校為家。我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：利用教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利；不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利；動員、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利；體罰、變相體罰學(xué)生；歧視差生，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長；紀律渙散給工作造成嚴重損失；其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。這種愛是神圣的。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。2010年師德總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,: 教師的天職是教書育人。”所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。李叔同先生的為師之道。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。師德總結(jié)自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。因為走近而了解，也因為了解而深深的熱愛。因此，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：首先開展“談?wù)撜n”。我，作為一名年輕教師，清楚的意識到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。師德總結(jié)一、思想認識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。以身作則，言傳身教。從中我深深的懂得：只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。教師就必須有海一樣的胸懷能容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。因此，通過《中國師德手冊》等其他教育書籍的閱讀，我深刻意識到，教師必須具有良好的職業(yè)道德，而教師崇高的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。在工作中，虛心向老師們學(xué)習(xí)、請教，取長補短。工作中，嚴于律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。如：個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見可以舉手提出。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。我工作的對象是真實的、動態(tài)的、發(fā)展的孩子。所以說在廣大教師中提倡和培養(yǎng)“團隊精神”不僅是工作特點的需要，而且是時代發(fā)展的需要，是健全人格的需要。受市場經(jīng)濟的負面影響，有的教師視教科研成果、課題研究等為個人財富，加以保密、封閉，采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄蔚?，損害了教育的整體效益。不許諷刺挖苦學(xué)生。修身養(yǎng)性，以高尚的人格影響學(xué)生。”近年來，教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出了許多“師德楷模”“育人典范”?！督逃ā贰督處煼ā贰缎铝x務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央國務(wù)關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等一系列教育法律法規(guī)，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，為學(xué)校加強師德建設(shè)提供了法建依據(jù)。但是，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會經(jīng)濟成份、組織形式、利益分配和就業(yè)方式日益多樣化，人們的社會生活方式受影響的因素多樣化、社會利益主體和價值取向多樣化，社會上出現(xiàn)了道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長的現(xiàn)象。第一篇：XX小學(xué)教師師德總結(jié)_1XX小學(xué)教師師德總結(jié)XX小學(xué)教師師德總結(jié)【一】加強師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作一個永恒的主題。長期以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，以身作則、嚴于利己，為人師表、教書育人，對教師職業(yè)的榮譽感和責(zé)任感不斷增強，良好的師德師風(fēng)培育了一代又一代社會主義的建設(shè)者和接班人，為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出了巨大貢獻，贏得了黨和人民的信任和全社會的尊重。，規(guī)范教育行為。“榜樣的力量是無窮的。嚴謹治學(xué)，以精彩的課堂吸引學(xué)生。不許體罰或變相體罰學(xué)生。教師個體勞動質(zhì)量高，群體又能擰成一股繩，團隊精神好，學(xué)校質(zhì)量就高。重視各學(xué)科之間的相互照應(yīng)，有機滲透，提倡工作中相互尊重，相互支持，主動協(xié)作，反對各自為政，各搞一套，要保持經(jīng)常溝通，有利于工作上協(xié)調(diào)，感情上融洽。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業(yè)，更是一項藝術(shù)。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：慶祝建黨九十周年詩歌朗誦比賽，手抄報評比等，都取得了可喜的成績。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)、認真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。做一個教師，應(yīng)有廣泛的知識。徐特立有句名言：做教育工作的人，一般總是先