之江新語(yǔ)讀后感[5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 感情。景區(qū)所屬的黑龍江省東京城林業(yè)局黨委書記及局長(zhǎng)在景區(qū)鹿苑島賓館公款宴請(qǐng)，共飲白酒數(shù)瓶。用情要專一，始終把人民群眾的所思所想所覺擺在第一位；用情要長(zhǎng)久，對(duì)群眾的感情要永不褪色、歷久彌堅(jiān)?！?。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，習(xí)近平同志在2009年中央黨校春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上曾做過題為《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書》的講話?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”我國(guó)將每年的4月23日設(shè)立讀書日，這是件好事，讀書是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要善于思考，思考是為了實(shí)踐，如此言傳身教，身體力行，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)工作的重任?！币虼?，要解決這些問題，領(lǐng)導(dǎo)者必須要按照習(xí)近平同志的要求，愛讀書、讀好書、善讀書，把讀書學(xué)習(xí)作為工作、生活中不可或缺的重要內(nèi)容，自覺讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中汲取有用養(yǎng)分，提高思想水平和工作能力。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，是人類智慧的結(jié)晶，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富。為政篇》深刻指出，“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”，說明只有道德的誘導(dǎo)、禮教的整頓，人們才有可能有廉恥之心，而且人心歸服。當(dāng)前，以“照鏡子、正衣冠、洗洗臉、治治病”為總要求的黨的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在轟轟烈烈的開展。飯后，參與飲酒的國(guó)土局辦公室副主任開車送“喝多了”的王某回家，誤駕車回到自家休息，將王某遺忘在樓下車?yán)铩＝Y(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和建裝公司的企業(yè)文化，學(xué)習(xí)《之江新語(yǔ)》正是對(duì)我們年輕人一次很好的理想實(shí)踐教育，以此為契機(jī)，在服務(wù)社會(huì)上、在學(xué)習(xí)上都為我指明了方向，提供了動(dòng)力。三、勤學(xué)習(xí)，愛思考，提高技能強(qiáng)素質(zhì)現(xiàn)代社會(huì)生活工作節(jié)奏快，知識(shí)更新日新月異，學(xué)習(xí)早已不局限于校園，但很多人一旦提起學(xué)習(xí)，總說自己很忙，工作忙、會(huì)議忙、應(yīng)酬忙，就是不忙著學(xué)習(xí)，即便學(xué)也是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。一、說實(shí)話，辦實(shí)事，腳踏實(shí)地求實(shí)效一是求實(shí)。讀完《之江新語(yǔ)》后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還有許多不足的地方，還需要不斷努力，同時(shí)這本書也教給我在本職工作中為什么干、怎么干、為什么學(xué)、怎么學(xué)的問題，這些對(duì)我們今后的工作和生活都是非常適用的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來越快，我們已經(jīng)進(jìn)入了以知識(shí)為發(fā)展動(dòng)力的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。習(xí)總書記的文章短小精干、生動(dòng)形象、淺顯易懂，讀后耐人尋味。四、實(shí)施真正的素質(zhì)教育習(xí)近平在《實(shí)施素質(zhì)教育是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)》一文中重點(diǎn)談到素質(zhì)教育的諸多核心概念?！痹凇冻刹疟仨毾葘W(xué)做人》一文中，習(xí)近平對(duì)孩子的思想品德教育做了進(jìn)一步的論述。一、路在腳下 事在人為在《路就在腳下》一文中，總書記從高考揭榜談起，深究“學(xué)生非正常死亡時(shí)有發(fā)生”的現(xiàn)象本源，提出“原因是多方面的，有的是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生重文化知識(shí)，輕法紀(jì)道德、心理健康和人文關(guān)懷不夠；有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)子女疏于教育管理或要求過高，給子女施加過大的壓力?！薄拘抡Z(yǔ)新悟】在面對(duì)巨大升學(xué)壓力下，“分?jǐn)?shù)并非檢驗(yàn)學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話往往成為一句慰藉。家庭教育的
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