【正文】 知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。但是，目前形勢(shì)與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達(dá)、貫徹的工具理性目的，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)受教的一方，大部分時(shí)間講授國(guó)內(nèi)外政策、形勢(shì)，很多同學(xué)感到講授的內(nèi)容實(shí)用價(jià)值偏小，更無法理解形勢(shì)與政策課的重要意義。(3)利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。第四篇：2015形勢(shì)與政策課學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民根本利益的中國(guó)共產(chǎn)黨，才能始終帶領(lǐng)人民為中華民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步而前仆后繼、奮斗不息。全會(huì)提出，著力保障和改善民生，必須逐步完善符合國(guó)情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，提高政府保障能力，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力，必須以更大決心和勇氣全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革，堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，推進(jìn)行政體制改革，加快財(cái)稅體制改革。深化國(guó)有金融機(jī)構(gòu)改革。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。統(tǒng)一內(nèi)外資企業(yè)和個(gè)人城建稅、教育費(fèi)附加等制度。大力弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心。全會(huì)公報(bào)提出今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向，堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。中國(guó)共產(chǎn)黨充分發(fā)揮黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)變革的核心作用，依靠全體人民形成合力推動(dòng)歷史性轉(zhuǎn)變。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。史有識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，今應(yīng)為適時(shí)務(wù)者為俊杰。以上是我學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的課堂內(nèi)容的體會(huì)，和我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)，以及根據(jù)周圍同學(xué)對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)提出的幾點(diǎn)建議。一是形勢(shì)與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)展空間的最大上限和個(gè)人的發(fā)展方向；二是形勢(shì)與政策也制約著社會(huì)對(duì)人才的需求，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢(shì)，順應(yīng)政策，結(jié)合自己的實(shí)際情況，才能正確定位，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①。我覺得《形勢(shì)政策》課要做到一下幾個(gè)方面：（1）《形勢(shì)與政策》課要強(qiáng)化服務(wù)功能，凸顯人文精神，實(shí)現(xiàn)《形勢(shì)與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對(duì)《形勢(shì)與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國(guó)家政策、社會(huì)形勢(shì)，因此對(duì)社會(huì)形勢(shì)政策基本不了解。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。使我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國(guó)際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。第二篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課心得體會(huì)論文題目：院系班級(jí)：姓 名：學(xué) 號(hào)：輔導(dǎo)老師：完成日期：形勢(shì)與政策課程論文學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課心得體會(huì) 外語學(xué)院 F1002班祝玉瑾 201048180308 周媛 20130529形勢(shì)與政策課心得體會(huì)形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的作用。其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。以修改環(huán)境保護(hù)法為契機(jī)，創(chuàng)建或強(qiáng)化一批制度與機(jī)制：科學(xué)決策類，如戰(zhàn)略與規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)保規(guī)劃等；實(shí)施執(zhí)行類，如環(huán)保目標(biāo)責(zé)任制、強(qiáng)制淘汰重污染企業(yè)補(bǔ)償機(jī)制等；保障措施類，如環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策、跨行政區(qū)的環(huán)境監(jiān)督制度等；監(jiān)督機(jī)制類，如人大監(jiān)督政府、政協(xié)民主監(jiān)督政府等；責(zé)任追究類，通過一批法律制度的建立與實(shí)施，將政府的環(huán)境保護(hù)責(zé)任真正落到實(shí)處。在監(jiān)測(cè)的468個(gè)市（縣）中，有227個(gè)市（縣）出現(xiàn)酸雨，%。全國(guó)部分地表水水質(zhì)污染較重，湖泊（水庫）富營(yíng)養(yǎng)化問題十分突出。環(huán)境保護(hù)行政許可門類較為齊全。此外，刑法、侵權(quán)責(zé)任法設(shè)立專門章節(jié)，分別規(guī)定了“破壞環(huán)境資源保護(hù)罪”和“環(huán)境污染責(zé)任”。一、我國(guó)環(huán)境立法進(jìn)展 環(huán)境立法起步較早。第一篇：《形勢(shì)與政策》課學(xué)習(xí)心得體會(huì)《形勢(shì)與政策》課學(xué)習(xí)心得體會(huì)經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了淺顯的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入新世紀(jì)，黨和國(guó)家提出樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)生態(tài)文明，推動(dòng)我國(guó)環(huán)境保護(hù)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐發(fā)生了重要變化。截至目前，全國(guó)人大常委會(huì)制定了環(huán)境保護(hù)法律10件、資源保護(hù)法律20件。一是事前預(yù)防類，主要是指為避免經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生環(huán)境危害而設(shè)置的制度，是預(yù)防原則在環(huán)境立法中的具體體現(xiàn)和適用；二是行為管制類，主要是指監(jiān)督排污單位和個(gè)人環(huán)境行為的制度，其目的在于為環(huán)境監(jiān)管提供可操作的執(zhí)法手段和依據(jù)；三是事后救濟(jì)類，主要是指對(duì)污染行為及其后果進(jìn)行處理處置的制度，其目的是防止損害擴(kuò)大、分清責(zé)任和迅速救濟(jì)被害方。二、我國(guó)環(huán)境問題及成因分析 水體污染依然嚴(yán)重。2011年，在325個(gè)地級(jí)以上城市中，空氣質(zhì)量超標(biāo)城市比例為11%。三、基于對(duì)環(huán)境問題成因的上述分析，特提出如下建議： 強(qiáng)化政府責(zé)任，健全約束和規(guī)范政府環(huán)境行為的法律制度。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定