小蝸牛第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 比賽的冠軍。從此，蝸牛________，天長(zhǎng)日久，它的翅膀________，沉重的獎(jiǎng)杯變成了________，只能________。床板很硬，而被子很（）。默讀，指讀評(píng)議:有力 自由a(出示“它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。學(xué)習(xí)第二自然段。從此，蝸 牛_____，天長(zhǎng)日久，它的翅膀_____，沉重的獎(jiǎng)杯變成了_____，只能_____。出示“翅”(1)“翅”是什么結(jié)構(gòu)的字?(2)它的部首是“支字旁”。生描紅所有生字。文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸牛“在空中自由地飛翔”和“在飛行比賽中遙遙領(lǐng)先”的情景，第二幅插圖描繪了在地上慢慢爬行的兩只蝸牛。例如教學(xué)中結(jié)合第一幅插圖，可讓學(xué)生把自己想象成“長(zhǎng)著一對(duì) 有力翅膀”的小蝸牛，體會(huì)“很久很久以前”蝸牛身體輕巧的形象。說它力氣小，背著房子走。(2)誰知道“翅”是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍）它的偏旁是“支”字旁，里面是“羽”，翅膀上長(zhǎng)了豐滿的羽毛才能飛呢？誰來記住“膀”，指生回答。沉重的獎(jiǎng)杯 堅(jiān)硬的外殼 慢慢地爬行出示現(xiàn)在的蝸牛圖：(1)從前的蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔，現(xiàn)在的蝸牛背上背著堅(jiān)硬的外殼，它的`翅膀也退化了，不見了，再也不能自由地飛翔，只能在地上慢慢地爬行?！俺林氐莫?jiǎng)杯/變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛/只能勉強(qiáng)地從硬殼里/伸出頭來，在地上/慢慢地爬行?！暗靡庋笱蟆币部梢哉f成“洋洋得意”唯恐 生怕(1)蝸牛自從得了冠軍獎(jiǎng)杯，可得意了。就這樣，天長(zhǎng)地久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在一起，一對(duì)翅膀也退化了，沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼。板書：有力的翅膀 堅(jiān)硬的外殼自由地飛翔 慢慢地爬行【蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)設(shè)計(jì)3.《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文6.《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教案7.《蝸牛的獎(jiǎng)杯》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)8.《小蝸?！返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)設(shè)計(jì)。男讀詞，齊讀。(3)因?yàn)檫b遙領(lǐng)先，所以蝸牛得了第一名，第一名就叫冠軍。ng”，顯紅。(6)大家把這兩個(gè)詞讀好了，相信這句話肯定是能讀好。要求：要讀得正確、通順，遇到長(zhǎng)句或難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。教學(xué)重難點(diǎn)：在情境中識(shí)字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，掌握1個(gè)“支”字旁，理解由生字組成的詞語。整節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，抓住三讀，是學(xué)生讀準(zhǔn)、讀通、讀懂 課文。如何引導(dǎo)學(xué)生感悟這個(gè)道理呢?顯然，灌輸式的分析是不適合二年級(jí)學(xué)生的。實(shí)物投影出示:存在典型問題的寫字。(講注意點(diǎn))(3)師貼出生字卡片“獎(jiǎng)”。(出示現(xiàn)在的蝸牛圖)同桌讀第三段，討論應(yīng)該讀出蝸牛的什么？（得意洋洋和背著獎(jiǎng)杯沉重的語氣）（女生讀第三段）蝸牛背著獎(jiǎng)杯最終變成了什么樣？（出示最后一段）男生讀。睜開眼，小蝸牛，把你的感受讀出來。(1)哦，原來，很久以前的蝸牛會(huì)飛。(PPT出示蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶)這三個(gè)詞有什么特點(diǎn)?(都是昆蟲，都有“蟲字旁”)(2)它們都能飛，因?yàn)橛惺裁?(出示:翅膀。第二遍:讀給同座聽，看誰今天可以得到讀書正確星。指名拼讀:獎(jiǎng)杯?！保ㄎ伵Ｅ佬袌D）看圖，誰能向大家介紹介紹蝸牛的特點(diǎn)？師總結(jié):蝸牛是軟體動(dòng)物，頭上有兩對(duì)觸角，背上有一個(gè)硬殼，它爬得非常慢?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友打開課本，在書上描紅，認(rèn)真地寫好“獎(jiǎng)”“翅”“膀”這三個(gè)生字。剛才***讀得最好，我們就請(qǐng)他來當(dāng)小蝸牛吧?。ń處熍湟簦┈F(xiàn)在我宣布獲得本次飛行比賽冠軍的是我們可愛的蝸牛先生。闖關(guān)可不是那么容易的，這回老師要加大難度，去掉拼音，誰來讀？ Ppt 指名朗讀，男小朋友讀，女小朋友讀。指名讀詞。第三篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[小編推薦]《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容；會(huì)讀10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁，學(xué)寫“獎(jiǎng)”“翅”“膀”三個(gè)生字；學(xué)習(xí)課文的一、二自然段，理解導(dǎo)致蝸牛洋洋得意的誘因。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。z249。，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。：①.邊聽邊畫出課文中的生字，標(biāo)出自然段。學(xué)前準(zhǔn)備：。第一篇：《小蝸牛》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小蝸?！返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)來鳳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張瓊英設(shè)計(jì)說明 ：《小蝸?！肥且黄捁适?，語言富有童趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)“住、孩”等12個(gè)生字，會(huì)寫“對(duì)、全”等4個(gè)字。（用時(shí)：5分鐘），做到：聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（出示課件）②分析生字，看生字是幾拼音節(jié)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1