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“高級教師”晉升申請書精選五篇(存儲版)

2024-11-04 14:03上一頁面

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【正文】 優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng)。在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,無怨無悔的獻(xiàn)身于屯升的教育事業(yè)。申請人姜玲2013年12月18日。現(xiàn)符合小學(xué)初級教師職稱的申報(bào)要求,特提出申請。本人所上的小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)成績始終名列本學(xué)區(qū)平行班前茅。我成長我對教學(xué)方法和教育理念不斷發(fā)展和完善的同時(shí),也對教育教學(xué)的科研工作進(jìn)行探索,在教學(xué)中帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課。2012年11月,在拜泉縣中學(xué)同課異構(gòu)精品課教研中作了《全等三角形》的示范課及教學(xué)反思,得到好評;2013年4月,執(zhí)教的《相似三角形的性質(zhì)》一課,在齊齊哈爾市“課題研究進(jìn)課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中,榮獲一等獎(jiǎng);2016年12月,在全國“一師一優(yōu)課 一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)中,《多邊形內(nèi)角和》一課,被評為縣級優(yōu)課。2012年10月,我撰寫的《二次根式的乘除》教學(xué)反思,在全國“教育理論與實(shí)踐論壇”作品評選中榮獲一等獎(jiǎng);2013年5月,在齊齊哈爾市教師技能展評教研活動(dòng)中,所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中,榮獲一等獎(jiǎng);2013年9月,在東北地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會第十六次年會上,教學(xué)設(shè)計(jì)《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》被評為省級優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)。2012年9月被評定為中學(xué)一級教師,現(xiàn)符合高級教師職稱申報(bào)要求,特提出申請,主要申請理由如下:本人自參加工作以來,在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守學(xué)校規(guī)章制度,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,無怨無悔已獻(xiàn)身于XXX的教育事業(yè)。四、教育教學(xué)業(yè)績方面在職期間所任年級的數(shù)學(xué)成績在中心、市局統(tǒng)測中名列前茅,在2008至2009學(xué)被市教育局評為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“先進(jìn)個(gè)人”。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中,我次次獲得“優(yōu)”等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),追蹤本學(xué)科的科研信息,在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。我忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次。二、精心施教,形成特色作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討。第一篇:“高級教師”晉升申請書尊敬的領(lǐng)導(dǎo):從事中學(xué)語文科的教學(xué)工作,至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近7年,于XX年晉升為中教二級。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威望信和較好的教師形象。XX年參加了湖口縣教師說課比賽,以最高分獲得語文學(xué)科一等獎(jiǎng)?,F(xiàn)符合高級教師職稱的申報(bào)要求,特提出申請。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,還有運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、中小學(xué)生心理學(xué)等。作業(yè)全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),力求作業(yè)批改富有實(shí)效。11年多來堅(jiān)持從所任教年級學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同個(gè)性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。同期在XXX學(xué)校參加工作,至今已在教育工作十九年。在教學(xué)中,我非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例的書寫。我奮發(fā)圖強(qiáng),我把積累的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)付諸于教學(xué)之中,取得了良好的成績。由于工作出色,2013年9月,在十二五中學(xué)教師崗位培訓(xùn)中,我受拜泉縣進(jìn)修校聘請承擔(dān)了 “在線學(xué)習(xí)”輔導(dǎo)教師工作。2016年5月,XXX同學(xué)在“我閱讀在教育教學(xué)工作中,本人愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),大膽改革,勇于創(chuàng)新,在工作中不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法,在教育技術(shù)改革中,善于尋求新思路,尋找新辦法,始終走在學(xué)校教改的先進(jìn)行列。申請人:屯升學(xué)區(qū)王 年2011年11月23日第五篇:晉升小學(xué)高級教師職稱申請書晉升小學(xué)初級教師職稱申請書本人姜l玲,1988年3月5日生,本科學(xué)歷,于2010年7月畢業(yè)于黃岡師范學(xué)校,現(xiàn)在溫泉小學(xué)小學(xué)任教數(shù)學(xué)。根據(jù)本人實(shí)際情況,各項(xiàng)條件符
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