“中華經(jīng)典詩文”晨讀計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 立班級(jí)“讀書角”，舉辦讀書博覽會(huì)第三篇：中華經(jīng)典詩文誦讀計(jì)劃經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃 大廟中學(xué)七（8）班：余躍“經(jīng)典古詩文”是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，記錄著民族的智慧，傳承著圣賢偉大的思想光輝，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，是中華民族的思想支柱、智慧源泉、感情紐帶和行為動(dòng)力，是極具凝聚力和向心力的民族文化瑰寶。以達(dá)到此項(xiàng)活動(dòng)的目的。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)。“午誦”：利用中午時(shí)間安排學(xué)生誦讀，班主任老師帶領(lǐng)。因此，在大學(xué)里，在我們系推廣普通話就顯得尤為重要。二、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。4在指導(dǎo)學(xué)生誦讀前，做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，做到自己能理解，背誦相關(guān)內(nèi)容。（二）午寫：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，三年級(jí)的學(xué)生剛剛開始使用鋼筆，有的學(xué)生鉛筆字寫的很好，但換成鋼筆就不知怎么寫了，為了讓學(xué)生練好鋼筆字，我要求每個(gè)學(xué)生人手一本隨課文的鋼筆字帖。（三）、暮讀：每天放學(xué)后，以課外讀物《格林童話》為主，讓孩子在書海中翱翔！家庭閱讀三十分。3教師要對(duì)學(xué)生的寫字及時(shí)要批閱。教師在指導(dǎo)時(shí)，由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。晨誦時(shí)間為每周一到周五的7：50——8:00 《經(jīng)典誦讀》《弟子規(guī)》中的內(nèi)容。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，立足本年級(jí)實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營(yíng)造一種書香氛圍，豐富學(xué)生語言的積累，提高學(xué)生讀書、寫字的技能，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情，讓師生過一種完整幸福的教育生活。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，推廣普通話已經(jīng)成為了時(shí)代的要求。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。五、具體實(shí)施辦法每日吟誦、確保時(shí)間。二、活動(dòng)內(nèi)容經(jīng)典詩文誦讀，它可以提高語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣。每周利用班會(huì)課進(jìn)行集體誦讀，并組織每周總結(jié)，班主任負(fù)責(zé)。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容經(jīng)典詩文誦讀，它可以提高語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣。（二）活動(dòng)學(xué)習(xí)法。（三）開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思
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