【正文】 師的得力助手。終于，經(jīng)過同學們的共同努力，取得了三跳比賽和田徑運動會丙組第一名的成績。因此，在攢積分活動的驅(qū)使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學在其中，樂在其中，進步在其中。本月所有同學積分清零，如此循環(huán)往復。不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學的景象，同學們有時挺直身子大聲朗讀，有時低著頭輕聲背誦，有時面對面背著英語單詞，有時在桌子上認真抄寫，還有時三五個在一起討論數(shù)學題。一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。現(xiàn)將這一年的工作匯報如下：一、用愛心潤澤幼苗。2013年8月，第二小隊到和平區(qū)氣象里慰問困難戶。我們八年二班正是用和諧進行著心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!我們在學?！叭L賽”評比中成績優(yōu)異，并獲得行為規(guī)范達標班稱號。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做的更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。四、永無止境的進取心催促我們前進我們班一年多來取得了可喜的成績，在去年學校組織的跳繩比賽我班獲團體第一名，匯操比賽獲第一名；在學校故事會上二人獲二等獎，一人獲一等獎。除此之外，他們還精心設計班級每個角落的布置。多年來我始終擔任班主任工作，通過我的不懈努力和多年的管理經(jīng)驗，西港小學六年級成為了一個溫暖、和諧、積極向上的優(yōu)秀班集體。更離不開校各位領導的關懷幫助。在班級的集體生活方面，我們堅持開展設計和開展豐富多彩的班隊活動。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性。是的，我們是相親相愛的一家人。采用這種辦法，你會覺得你和學生的距離越來越近，你也會了解到很多的意想不到的內(nèi)容，你也很容易聽到學生的心聲，尋找到學生的“最近發(fā)展區(qū)”。5．實行“獎卡制度”在實際的教學工作中，為了提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習欲望，我在班里特別設立了獎卡制度，獎卡的名稱多種多樣，有成績優(yōu)秀、優(yōu)秀作業(yè)、表現(xiàn)優(yōu)秀、課堂明星、禮儀小標兵，學習小標兵，紀律小標兵等，在每次的作業(yè)上寫個“優(yōu)”，然后，拿著作業(yè)本換獎卡，每次課上積極回答問題的同學評出課堂明星，課間表現(xiàn)好的得表現(xiàn)優(yōu)秀獎卡等，規(guī)定每個星期一的班會時數(shù)獎卡，10 個獎卡換一個星，自己貼在評比欄中，比比誰的星最多。趙全博同學能力強，精力旺盛，積極參與班級的管理工作，不僅維護班里的紀律，而且經(jīng)常為班里出點子，獻計獻策，她帶的路隊整齊有序，她帶領大家做操有板有眼。每個同學在提名時，都要說出他的優(yōu)點一顯示他的號召力。另外，協(xié)助其他任課教師維護好班級的紀律，有時我在樓道里走走，聽一聽班內(nèi)的紀律情況，有時干脆我就坐在教室里和同學們一起上課，了解學生在其他課上的表現(xiàn)，及時表揚和批評。2．抓好班級的紀律形成良好風氣抓好班級的紀律是我工作之中的重中之重，我一直認為，沒有一個好的紀律，干什么都不行。后面的墻上懸掛著國慶60 周年慶典的彩色照片，有國家領導人檢閱部隊的照片，有全國人民游行慶典的照片，有整齊威武的中國人民解放軍，有歡天喜地的少年兒童，通過這些照片，使同學們感到祖國的強盛與偉大，體會著祖國的發(fā)展給我們帶來的幸福生活。但是，我喜歡接近這些幼小的心靈，傾聽他們心里的喜怒哀樂，喜歡聽他們那些童言無忌的話語，雖然有些學生令你頭痛，但是，就像教育專家說的那樣，蹲下身來和他講話，用欣賞的眼光去看待他，其實他也是一朵美麗的花。1．開學伊始，動員學生，提高思想認識做學生的思想工作，轉(zhuǎn)化學生的思想觀念，使學生盡快的從三年級過渡到四年級，加強宣傳的力度，使學生逐漸意識到我長大了，我是高年級的學生，我要在文明禮貌、行為習慣上給低年級的同學做個表率，不能再像原來一樣，無拘無束了。俗話說“擒賊先擒王”，我班的紀律不好其實就是有個別同學造成的，個別同學已經(jīng)成了“名人”，尤其是在語、數(shù)、外以外的課上表現(xiàn)的很不好，他們不是交頭接耳，就是隔著好幾個同學對口型，當老師找到他時，他還不承認錯誤。班干部是班級內(nèi)部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。組織大家是讀課文，還是寫口算，還是默英語單詞，只要學生們手里有活干，他就不會鬧起來，而且教室里也非常有秩序。由于四年級被重新分配，是重新組建的班級，這個時候，極其需要用活動增強辦集體的凝聚力，對今后的教學工作和班級管理工作都有極其重要的作用。人都有被別人重視的愿望和渴望，學生也是一樣，在教育教學過程中，我們經(jīng)常會看到，被教師重視的學生往往進步較快，越變越好；被教師忽視的學生則往往進步較慢，甚至越變越差。我將精心的呵護這個班級——這個大家庭，讓它幸福，和睦，溫馨，快樂！第二篇：三好班集體主要事跡“又是一年芳草綠”，時光荏苒，雖然年輕的臉龐依然充滿稚氣，但我們已經(jīng)有了成長的積淀。因此我們班既注重個人的能力發(fā)展，又致力于集體的建設與團結：我們有自己的班訓；我們有自己的班歌；這些是將我們?nèi)?1位同學的心連在一起的紐帶，