【正文】 、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。四、學(xué)歷、技能提高：取得大專畢業(yè)證，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。四、具體措施，在實(shí)踐中探求、感悟。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)發(fā)展規(guī)劃后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：一、發(fā)展目標(biāo)“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。作為一名教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)，并積極參加每周的教研,就當(dāng)天的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生們?yōu)槔蠋煵碌萌绱藴?zhǔn)確鼓起了掌，并引起了好奇，我就問(wèn)學(xué)生：老師為什么猜得這樣快，這樣準(zhǔn)？有學(xué)生就說(shuō)與10的分與合有關(guān)，這時(shí)我就揭示出課題。我們教師首先要認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，用心體味學(xué)生話語(yǔ)中潛在的心情、想法，并做出相應(yīng)的回復(fù)，如：“你的想法真不簡(jiǎn)單”，“你今天的心情真不錯(cuò)”，“你的想法真有趣”??這樣，學(xué)生們?cè)诮處煹陌駱幼饔孟虏艜?huì)開(kāi)始互相傾聽(tīng)，才能在教室里形成仔細(xì)傾聽(tīng)別人的講話、互相交換意見(jiàn)的關(guān)系。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。篇三我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。建立學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)。以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展研究，鼓勵(lì)教師參與開(kāi)發(fā)校本課程,編寫(xiě)校本教材。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便?，F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。在前瞻中創(chuàng)新。二、課堂教學(xué)方面：進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了促進(jìn)讀書(shū)交流，積極倡導(dǎo)教師將自己的讀書(shū)感悟上傳到博客。一是課題組培訓(xùn)，指導(dǎo)促研究。為給教師的專業(yè)發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)，學(xué)校為教師努力創(chuàng)設(shè)了更多的外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，利用假期充足電。結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》得要求，對(duì)照、排查、糾正不良教育行為，樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻領(lǐng)會(huì)新世紀(jì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等。三、外出參觀培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)。五、分層校內(nèi)培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。假期中，學(xué)校將繼續(xù)深化“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)，引導(dǎo)教師向閱讀專業(yè)化書(shū)籍過(guò)渡，豐富教師專業(yè)發(fā)展的底蘊(yùn)。“學(xué)為人師，身為世范“，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。在審視中甄別。(3)繼續(xù)提高學(xué)歷層次，通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要。(5)注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。二、工作目標(biāo):用自培與集體培訓(xùn)等形式，營(yíng)造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。每學(xué)期定期進(jìn)行校本培訓(xùn)。組長(zhǎng):彭xx副組長(zhǎng):成員:提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解和貫徹國(guó)家的教育方針、教學(xué)計(jì)劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)規(guī)章制度，建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，從而使教師任職校建設(shè)成為一個(gè)注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動(dòng)力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團(tuán)體，通過(guò)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。