20xx班主任工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 接受我這個班主任，讓他感受到老師除了嚴肅的管教以外更是親人和朋友。一學(xué)期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗，自己也學(xué)到了很多東西，簡單概括如下：一、抓住時機，增進了解我對于如何做好班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經(jīng)驗，通過向師父學(xué)習(xí)和查找資料書籍，對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的班主任是沒有辦法開展任何工作的。二、以一顆心去渡每一個個同學(xué)曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。三、相信學(xué)生，珍視成功美國教育家羅達?貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們。在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動手的機會，還可以委托他們做一些有一定難度的事。賞識教育就是以教會學(xué)生學(xué)會做人為導(dǎo)向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。對于一個沒當(dāng)過幾年班主任老師，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。”因此營造賞識的氛圍，創(chuàng)設(shè)賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。”學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗到自己具有判斷力。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。第五篇：班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)在一個燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇。我想要改變他，首先自己就要做出改變，我是個性格成分里有些急脾氣的人，他現(xiàn)有的特點又使得我們可能很容易在他犯錯的時候雙方都控制不當(dāng)發(fā)生沖突，既然學(xué)生對老師這個職業(yè)有著強烈的抵觸情緒，我就不能再與他正面沖突，否則只會加重他對教師這個角色的厭惡感。在這些過程中，有一個學(xué)生引起了我的關(guān)注。想要擁有品德和成績都優(yōu)秀的學(xué)生，首先要做最優(yōu)秀的自己，才能培養(yǎng)出像自己，甚至超過自己的學(xué)生。每天都問問自己：今天的我和昨天的我有哪些不一樣，我是否進步，我是否退步，明天的我要有哪些改變。我和我的學(xué)生都要從頭學(xué)起，從頭做起。在此期間，同事們都給予了我無私的幫助，讓我收獲著幸福，感受著責(zé)任與快樂并存的班主任生活。四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。之后的一個月,由學(xué)生共同選舉,管理一個月,效果一般。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。五．注重言傳身教，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。二、積極配合任課老師的課堂教學(xué)工作，解決好任課老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。但也出現(xiàn)許多問題，遇到問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。如果查到，進行相應(yīng)的教育。第一篇：2013班主任工作總結(jié)2013學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)高二（5）班華橋作為班主任，我深知自己的許多言行都潛移默化地影響著學(xué)生，在日常生活中，我不斷以更高的要求約束自己，不斷提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。早自習(xí)早讀不定時的來監(jiān)督，早上是一天的開始，但是很多學(xué)生早上很犯困，一早就要趴著睡覺。比起上學(xué)期，我們班的紀律改變很多，至少從扣分上來講，已經(jīng)大幅度下降了。尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。一個人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”，放學(xué)回家都會說：“老師，再見”。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。六．加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。因此,本期共推選了三輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自
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