【正文】 關(guān)愛學生《中共義務教育法》第29條第2款規(guī)定。（3）認知1）教師的勞動對象時人，師生交往離不開情感溝通，教師的職業(yè)勞動需要豐富的情感，教師的情感同樣是教師的勞動工具。，說農(nóng)村初二兒子在校多次被校長王某體罰，身上多處受傷，要求追其責任。如果你是教師你如何處理好？答：（1）馬斯洛需要層次說，生理的需要，安全的需要，歸屬感的需要，愛的需要，尊重的需要，認識的需要，審美的需要，自我實現(xiàn)的需要。結(jié)合相關(guān)教育理論知識，分析出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。首先，父母是孩子的第一任教師，父母要多于孩子溝通，隨時了解孩子的心理要求，盡力滿足孩子的正當需要，其次，教師要培養(yǎng)學生城市的品質(zhì)，教育學生不要愛慕虛榮，不好高騖遠，要腳踏實地，努力學習，積極向上，糾正學生愛說謊的毛病，從而幫助學生不斷拓寬視野，樹立遠大理想。，發(fā)現(xiàn)有名男生伏在桌上遲遲沒動筆，坐在旁邊的女生忍不住的說：老師xx趴在桌子上，什么都不做，這時老師委婉的說，做作業(yè)以前要認真思考啊，也許他在想問題呢，相信他考慮成熟后會提筆做作業(yè)的，那位男生慢慢抬起頭來，向老師報以感激的目光，拿起筆來開始寫作業(yè)。班委們也從中得到了很大的教育，此后班級輿論建立起來了。答：早戀是中學生中常見的現(xiàn)象，但早戀對學生的危害是顯而易見的，由于生的心理尚不成熟并且欠缺社會經(jīng)驗，他們對愛情的理解往往是膚淺的，并不明白愛情的真諦是什么，這時候的愛情大多源于好奇或好感，這種愛情是建立在虛無之上的空中閣樓，是經(jīng)不起檢驗的。？聽懂了，學什么呢齊聲回答，還有沒聽懂的嗎全班靜悄悄的一位同學的手稍微伸了一下，又縮了回去，但細心的教師還是發(fā)現(xiàn)了，老師溫和地對他說那里沒聽懂，沒關(guān)系講出來，該生怯怯的站起來敘述了一遍，老師一邊鼓勵學生大聲點，一邊俯身傾聽，并很耐心的解答了一下，最后該生聽懂了，對老師露出感激的笑容。經(jīng)核實，事故船只主要搭載的是放假回家過中秋的學生，該起事故共有12人遇難，其中包括6名學生。美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了”。偉大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主張。如果只有學知，有遠見，但只空論，那不但不會美名遠揚，反會被他人認為是“空水瓶”，沒有真才實學。懶于動手實踐，只會運用書本知識空發(fā)議論，那只會給人留下笑柄。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。如當教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時，教師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習慣?！绢}目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。這啟示我們，應最大限度的為不同層次的學生提供這種“合理的幫助”，就如同“學游泳”的故事，要根據(jù)學生的不同特點，發(fā)掘潛質(zhì)，因材施教。再者，社會的繁榮發(fā)展需要各行各業(yè)、各個層次的人才，這也需要個性發(fā)展的教育，在學生先天稟賦的基礎上，培養(yǎng)出各有特長的人，從而滿足社會發(fā)展的需求。教師要根據(jù)學生的學習風格，在教學中有針對性地選擇教學方式，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習風格轉(zhuǎn)化為學習策略。船長和水手們都盡力挽救這條船，可阿凡提卻無動于衰，靜靜地站在一邊。人要生存，要有一定的物質(zhì)資料作保證，衣食足而知榮辱，對大多數(shù)人來說，精神是在物質(zhì)得到基本滿足的情況下去追求的。從教師的職業(yè)道德來講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須要有強烈的責任感，每個教師要教幾十乃至上百個學生，學習是學生生活的重頭戲，遇到一個沒有責任感的教師，那是莫大的不幸。對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是做一天教師撞一天鐘。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧。作為一名合格的教師，終身學習無疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證，更是能勝任教學任務的前提條件。從1931年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數(shù)學系全部課程。自人類誕生之日起，學習就成為整個人類及每一個個體的一項基本活動，之所以提出“終身學習”的觀點，是因為人類幾千年積累下來的知識文化，短短幾十年是學不完的。如果你不努力去學習，就會被社會淘汰，特別是作為一名教師。在這個競爭的社會中，我們不僅要學習實踐知識，還要不斷充實理論知識。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。他從小愛動腦筋，初中畢業(yè)后，曾入上海中華職業(yè)學校就讀，但因家境不好拿不出學費而中途退學，在父親的雜貨店里當?shù)陠T，故一生只有初中畢業(yè)文憑。從少年、壯年到老年，每個階段雖然學習的效果不同，但學習終是不能放棄的事業(yè)。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學也太遲了吧！”師曠笑著答道：“那您就趕緊點蠟燭啊。不管享樂主義怎樣泛濫成災，我仍要堅持說，教師就是教師。人，也只有有了責任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發(fā)現(xiàn)前方有那么多需要自己擔當?shù)氖?。做教師就是做學問?！绢}目】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文?！痹诓煌膶W習場合，不同類型、不同能力水平的學生，其學習表現(xiàn)也是不盡相同的，需要教師憑著自己的經(jīng)驗和智慧靈活地設計出因材施教的方法。學校教育的對象是學生，每個學生都有著自己的性格和特點，他們對于學習也有著不同的態(tài)度和選擇。要求：題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于1000字?！皭邸笔窍龓熒g情感障礙的保證；“愛”是培養(yǎng)老師與學生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁； “愛”是轉(zhuǎn)變后進學生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥；“愛”是學生成長、進步、發(fā)展的關(guān)鍵，教師必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細雨，用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。作為一名人民教師，要做到為人師表?！备郀柣f：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。在教學活動中，通過參與課外活動、觀察自然環(huán)境等方式，使學生體驗生活、體驗自然。在教學過程中，達到教師傳播知識，學生掌握知識的目的。其實把聽與見結(jié)合而論便是知，一個胸無點墨的人怎能有所作為？古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。（3）各地學生安全事故的發(fā)生給了我們很大的啟示，我們一定要吸取教訓，努力做好青少年學生的安全防護工作，作為廣大青少年學生的健康成長營造良好環(huán)境。（3）綜上所述拖堂禁令的出發(fā)點是好的，在執(zhí)行過程中學校要注意處理方式，既要保護教師的積極性又要免流于形式，建議可將剛性的措施改成柔性的管理。再次教師拖堂會影響學生良好時間觀念的形成，受教師影響，學生的時間觀念會淡薄，以養(yǎng)成拖拉的不良習慣，最后，教師拖堂也會影響其他教師上課。不該結(jié)果的時候結(jié)果了，時會受到自然界的懲罰的，今天，同學們的一些事情又引起了我的思索，你們是否從中得到了啟示呢，同學們深有感觸，早戀現(xiàn)象得到了一定的抑制。團委站起制止說話者不但不聽還動手拿筆記本打人，班委反擊，先說理后手，班主任組織辯論會，要求雙方做好準備，要求沒參戰(zhàn)的同學積極發(fā)言，建立集體輿論，最后聊天的同學認輸，班主任表揚了積極發(fā)言的學生，對聊天的學生也沒在批評，而且肯定了他們能夠傾聽同學的意見。（2）榜樣的力量如此巨大，這就要求我們運用道德榜樣的力量，培養(yǎng)人們真正的價值取向和行為準則，尤其是教師，教師的教學對象使學生，而學生是國家的未來和希望，學生接受教育水平的高低，你進關(guān)系到學生的健康成長，也關(guān)系到國家的未來和發(fā)展。答：說謊的原因可能有為了達到某種目的，為了避免懲罰，為了各方面比別人更強，為了爭面子等。如何應對課堂意外情況是班主任理應具備的基本素養(yǎng)之一，要具有教育理性，臨場保持冷靜，不是課堂秩序失控，避免自己處于尷尬之地，保障既定教育任務完成，時通常應對課堂突發(fā)事件的基本原則，作為一名優(yōu)秀教師，面對課堂以外情況，在課上，或聽而不聞，或大智若愚，或四兩撥千斤平和過度，是教學盡快回到長長軌道，是教師智慧的體現(xiàn)，而在課后則需要適時了解情況，做好有關(guān)學生的溝通，引導和教育工作，并對事件有個善后，教育有法，教無定法，處置之妙，存乎一心，面對課堂以外情況，教師不要慌張冷靜處理，就可能化險為夷，甚至巧借他山之石，是課堂意外情況為教學目標服務，從大到所期望的教學效果。有些平時不受老師重視的學生，有的愛講話，有的愛做小動作特別是坐在窗邊的學生則愛把窗簾拉開有合上，老是發(fā)脾氣，他反倒做鬼臉氣的學生們哈哈哈大笑。（2）斯金納的新行為主義理論認為：人的許多行為具有操作性和工具性，這一理論強調(diào)行為方式的獲得主要是利用聯(lián)想式和操作式的條件反射進行直接強化，通俗的說就是當學生一旦有錯誤行為產(chǎn)生，馬上停止其活動，讓他重復多次地去演練正確的行為。請運用相關(guān)教學理論談談你對校長的看法，并說說你的認知。分論點：傳統(tǒng)文化對當今社會的影響教師要樹立弘揚傳統(tǒng)文化的觀念與師教師在課堂內(nèi)外引導學生認識并弘揚傳統(tǒng)文化選擇題答案：ABABBDDDAA1D1D1C1C1C1B1B1B1C C2C2D2A2D2A2D2C2A2B 10第四篇：教師資格證考試綜合素質(zhì)材料題綜合素質(zhì)材料分析，某教師上課興致正濃，發(fā)現(xiàn)下面有兩名學生交頭接耳，教室上課的興致被破壞了，便生氣的讓兩名學生互相抽對方臉蛋，以示懲戒。立意自定，標題自擬。②我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復雜。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導致不同方言區(qū)文字的分裂，并最終導致文化分裂，而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言 區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。(3)宋老師貫徹了愛崗敬業(yè)。演出很成功，小霜的臉上漏出了開心的笑容。一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出來失落和傷感。材料中，張老師在備課中反思前面的教學，并進行總結(jié)，有利于張老師不斷進步。同學們歪著身，瞪大眼，聚精會神的反復實驗著，豎著將杯子倒扣在水中紙不濕；傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯子倒扣在水中，在將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。 2下列選項中，與水果和蘋果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是（）。 2在《水滸傳》中，“醉打蔣門神”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個人物分別是（）。 1第二次世界大戰(zhàn)后，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢復并為北約和歐共體的建立奠定了基礎。 1《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》指出，建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）。 某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。 班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績將學生分為 A、B、C 三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。(1分)首先，面對過去，寫作要對傳統(tǒng)再確認，要有“去其糟粕，取其精華”的揚棄精神。?①作者要尋覓知音，得到現(xiàn)實讀者的認同。向楊老師學習，符合為人師表的道德規(guī)范。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。李老師在教授學生美術(shù)知識的同時，還積極組織變廢為寶等各項課余活動，拓展了學生視野和其它領域的知識，促進了學生的全面發(fā)展。21.[答案] C 解析：柳宗元。7.[答案] A 解析：行政處罰或者解聘。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。在教學中，李老師經(jīng)常運用繪圖技術(shù)進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是()。，不是出自屈原《離騷》的是()。，一些國家紛紛建立“東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。，教師有懲戒學生的權(quán)利，教師有管理班級的權(quán)利，教師沒有罰款的權(quán)利，學校才有罰款的權(quán)利“師徒制”，經(jīng)驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到()。，依照《中華人民共和國教師法》，學校可依法()。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢?”老人說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之不，同時也生活在社會的眾多目光之中。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心與意志。返校后，關(guān)老師組織全班同學進行討論，同學們踴躍發(fā)言。材料：四(1)班王紅的語文、英語兩科成績都很好，惟獨數(shù)學差，用他自己的話說：“我爸媽小時候數(shù)學都不好，遺傳!”剛接到這個班數(shù)學課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學教學，會學數(shù)學呢?在全面了解王紅的學習現(xiàn)狀以后，張老師決定從習得學習方法，消除數(shù)學畏懼入手幫助王紅。保護了糖糖的健康。此案中應承擔舉證責任的主體是()。批判無效后才能交罰款就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學未畢業(yè)，父母讓其輟學幫忙照顧店里生意。)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求，請用2B鉛筆在答題卡上對應的答案字母按要求涂黑。鄭老師的體會表明，教師不可忽視()小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學習的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關(guān)應是()小學生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費?？梢愿纳茖W校辦學條件。1同學們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。，自己好好教育學生，家長教育能力有限1下列表述不正確的是()、無味的天然氣體1下列科學家中，發(fā)現(xiàn)運動磁體能夠產(chǎn)生感應電流的是()。當作業(yè)難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較容易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對于王