【正文】 還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。四、存在的問題與不足：對學(xué)困生的關(guān)注不夠。平時做到周前備課。“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。因此，教師的學(xué)習(xí)更應(yīng)該是終身的。由于學(xué)生年齡小，識字能力有差異，班上還有許多孩子不能達到規(guī)定的基本要求。課堂上，我批閱孩子在書上寫的字，指出問題，及時訂正；課外，我讓孩子回家再練習(xí)書寫，包括筆順、組詞等。一學(xué)期下來，班級80%的家長都進入了這個平臺。五、設(shè)法取得家長支持家校只有密切聯(lián)系，形成合力，才能給孩子以有效教育。老師的引領(lǐng)和示范對于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要。二、多種方法識字讓每個孩子都能識記400個生字，難度的確不小。，不大適合于農(nóng)村和偏遠山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。讀書要手指書上的文字才讀，否則就不讀。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。下面分幾個方面來說一說：“MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”一、思想方面：本人能積極參加學(xué)校的各項活動，團結(jié)同志，熱心幫助年輕的教師；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。第三，注重自己的示范性。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、存在的問題與不足雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。虛心請教?？傊@個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。“興趣是最好的老師”。通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績，28名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)17人，100分6人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。二、具體教學(xué)工作打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。同時，我也積極參加市區(qū)各級教研活動，外出聽衡陽市口語交際觀摩課，回來后及時梳理、總結(jié)、交流，并上了一堂教研課，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。如：采用歌、舞，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學(xué)生的情操，增加了音樂課中的趣味性。根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律及教材特點，對教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由近”感到真”，由真”感到親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。在生字教學(xué)的時候，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié)。一年級的寫字教學(xué)，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法、識記法。小學(xué)生在進校一個多月后，就可學(xué)會拼音，這意味著他們已具備了自學(xué)的能力，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會閱讀的魅力了。一學(xué)期以來，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效，讓學(xué)生學(xué)的輕松、扎實。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。特別是習(xí)慣方面的要求（3）抓好讀書訓(xùn)練。第二篇：一年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一年級語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)周香琴期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。有人說，拼音是識字的拐杖。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認真寫字。良好的書寫。注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。二、認真?zhèn)湔n。（2）抓好寫字訓(xùn)練。（3）抓好讀書訓(xùn)練?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：一、優(yōu)化的音樂課教學(xué)，必須創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美，之廣。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄教學(xué)經(jīng)驗論文等，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如:小學(xué)語文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，