20xx-20xx學(xué)年音樂教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期(存儲(chǔ)版)
【正文】 樂器。創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。第三篇：九年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃（精選）為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂教學(xué)任務(wù)，制定音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、課堂教學(xué)學(xué)生情況分析學(xué)生對(duì)音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。d基本樂理：音樂知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對(duì)樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。二、通過第一節(jié)課對(duì)學(xué)生的情況分析2020202班這三個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)有一定興趣，處于保持興趣發(fā)展階段，隨著學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的擴(kuò)展，體驗(yàn)感受創(chuàng)造音樂能力逐漸增強(qiáng)，本學(xué)期注重對(duì)音樂進(jìn)行整體感受能力，提高音樂感受能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)音樂感受能力和鑒賞能力、培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造能力。要求如下唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。教材圖文并茂、生動(dòng)活潑：文字簡明、富有趣味性和可讀性。培養(yǎng)音樂感受能力和鑒賞能力。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì)交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。b器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)和方法。提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a、通過課堂教學(xué)。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。做到每天課前唱音樂歌曲的慣例，提升學(xué)生對(duì)音樂的興趣。（二）學(xué)期目標(biāo)教師樹立正確的教學(xué)觀、人生觀。學(xué)校有一大批學(xué)生對(duì)音樂有濃厚的興趣。二、學(xué)校音樂發(fā)展的不利因素學(xué)校音樂文化氛圍不是特別豐厚。從課堂上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的
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