【正文】 位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高強化與家長的互動重視利用“備忘錄”，使家長明確學生的放學時間和學校的各類事宜。二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。六、具體安排八月份：軍訓。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。到目前為止，班上還沒有出現(xiàn)那種特別調(diào)皮的放棄學習的學生，班風積極健康向上，每位學生都有極強的集體榮譽觀，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生還游離于主動學習行為之外，學習成績靠后的同學或多或少帶了一些厭學的情緒和不守紀律的情況。繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。所以，仍然堅持上學期的每周一次的師生交流工作。繼續(xù)抓好兩操的質(zhì)量。3．差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺悟明顯提高。在學期初段，結(jié)合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習動力。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。做好安全防范工作做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍、數(shù)量、標準以及工作關系。加強安全紀律教育。第十三周：理解父母、孝敬父母思想道德教育：感恩的心主題班會第十四周：班風班紀反思整頓：對開學以來班級情況進行總結(jié)并對各方面措施進行及時完善和調(diào)整。第十九周：期末考試動員、考風考紀教育。所以，這一年是很重要的一年，如果這一年沒有使得學生有一個正確的認識，樹立正確的人生觀和價值觀，將會給學生的未來帶來很大的影響。三、建立正確的輿論，集中全班力量讓學生明白班集體的重要性，有一個集體榮譽感，做到走出外邊，無論到哪都有初二四班的精神存在，做任何事情都能夠為班級著想。一名學生患有腦癱，行走不便。選出各個學習小組中優(yōu)秀的學生擔任組長，帶動好組內(nèi)的學習和活動。抓好班級一日常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。做好學生心理的輔導，學校教育與家庭教育相結(jié)合：通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，針對學生的問題，與家長共同探討解決的方法，作好學生的思想工作。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、組織有益的活動，豐富學生的生活班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。1倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。1堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決。采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。嚴格行走路線和走廊紀律。要團結(jié)同學，樂于助人。幫助班干部樹立威信；鼓勵班干部大膽工作，指導他們的工作方法；嚴格要求班干部在學習上要出類拔萃，在紀律上要以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第四篇：初中班主任工作計劃初二第一學期班主任工作計劃本學年我擔任了七年六班的班主任工作，為了幫助學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)各方面較高的綜合素質(zhì)，本學期班主任工作的重點是對學生進行養(yǎng)成教育，形成良好的行為習慣；把班級建設成具有班風正，學風濃的班集體。二、制定班規(guī)，建立班干部集體從學校的規(guī)章制度出發(fā)，根據(jù)本班學生的實際情況，制定可行的班規(guī)，力求在班規(guī)的明文規(guī)定下管理好班級，做到每一件事情都“有法可依，有法必依，違法必究”，當然也得根據(jù)實際情況而定，有些時候有些事情，可以靈活處理。初二年級是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，在這一年級的學生，經(jīng)過初一一年的成長，已經(jīng)基本上脫離了小學的單純中可愛，慢慢的變得叛逆。第十八周：主題教育：新的開始，新的希望。主題班會：學習經(jīng)驗交流會。第六周：主題教育：熱愛祖國、學會做人、學會學習、學會發(fā)展。四、活動安排：第一周：組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。做好住宿生的管理教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每周到宿舍檢查一次。培優(yōu)轉(zhuǎn)差加強對學生的心理輔導，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處．教育學生不賭博，遠離毒品。二、工作目標1．全班團結(jié)一致，遵守學校規(guī)章制度。作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。(二)思想教育定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。通過修改完善班級管理細則，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體凝聚力。一、班級情況分析我班共有學生54人，男生17人，女生37人。初二班主任第一學期工作計劃12今年我接任初二的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在 xx二中學習的三年時間里，學到的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。1做好后進生的工作和重點學生的家長聯(lián)系工作，有問題時可以通過正當?shù)那劳咨平鉀Q。集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結(jié)向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。一、繼續(xù)重視學生的思想教育開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。由他們及時反饋班級紀律情況，培養(yǎng)學生的管理能力和處置突發(fā)事件的能力，從中培養(yǎng)新的班干部人選，構建班干部隊伍。堅持以人為本，在班中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作的精神，進一步加強班級“班風”“學風”的建設，使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人。經(jīng)過暑假家訪發(fā)現(xiàn)，有些學生依然只知玩樂，許多男生貪玩電腦游戲，女生則是把更多的時間用于看電視上。對學生的逐步深入了解，讓我發(fā)現(xiàn)了不少隱藏著的問題，這也是我將在這學期重點思考與著手解決的。做好第二次月考的備考工作以及總結(jié)工作，找成績退步的學生進行談話。11月份做好期中考試的動員工作以及備考復習工作。抓住時機，爭取與一半以上學生談話談心。加強與學生家長的溝通，做到及時反饋，及時了解，及時解決。三、具體措施完善班規(guī)，規(guī)范學生行為，抓好班級日常管理，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，嚴抓課堂紀律。這些學生經(jīng)過上一個學年的相處，彼此之間十分熟悉，另外由于一些客觀原因使得班級整體總體看來：紀律散漫，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣；另外學習基礎參差不齊，有部分學生基礎較好，但相當一部分學生接受能力相對不高，學習興趣不足，學習態(tài)度不夠端正等等，這些情況都亟需改善。開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。捕捉學生的閃光點，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。（三）、特殊學生特殊教育通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。善抓時機，做一個有預見型的班主任。本學期是八年級的一個分水嶺，是關鍵的一學期。第十八周。第十四周。第二周。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。四、做好個別學生的39。“一日常規(guī)”和“優(yōu)秀班級”的評比，加強對學生日常行為規(guī)范的教育，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，爭取讓學生形成自律意識，自己管理自己。一、班級情況分析初中生活已經(jīng)過去了一個學年了，我班學生已基本養(yǎng)成了良好的的學習習慣和行為習慣，大部分學生能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，有良好的禮貌和衛(wèi)生習慣，班干部的責任心較強，都能認真地完成自己的職責，學生的集體榮譽感較強，基本上形成一個具有凝聚力的班集體。班干部作為班級核心力量，分別負責各項工作，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“勞動委員負責指導督促值日組長的工作”等。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。八年級民25班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于有些學生過于“活躍”在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。召集班委會，制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。2．對學生德育進行考核評價，做好評先選優(yōu)工作。6．開展知識競賽，增強班級學習氛圍，形成良性競爭意識。8．督促學生逐漸形成自主學習的意識，形成良好的學習方法和學習習慣，關注各科的學習情況。8．及時了解學生的思想動態(tài)，疏導解決學生問題。三、具體措施1．完善班規(guī)，規(guī)范學生行為，抓好班級日常管理，杜絕遲到現(xiàn)象，嚴抓課堂紀律。在3班師生的共同努力下,經(jīng)過了上一學年的拼搏，我班在各個方面取得了很大的進步,從整體看來：班風與學風良好，紀律良好，有良好的學習習慣；班級的凝聚力較強；學生個性逐漸增強。采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。開展法制監(jiān)督員值日活動。三．加強班干部隊伍建設建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。其次，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。二 班級管理目標：讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣，創(chuàng)設良好的班風；全體同學都能端正學習態(tài)度，樹立明確的學習目標，制定好學習計劃，形成良好的學習風氣；開展豐富課余活動，陶冶學生的情操。繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。加強班干部隊伍的建設。班干部作為班級核心力量，分別負責各項工作，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“勞動委員負責指導督促值日組長的工作”等。經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。為了讓學生在初二這段寶貴的青春時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導學生認識自己提高自己。組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實落實《中學生守則》和《中學生