(人教版)一年級數(shù)學(xué)下冊教案整十數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)(存儲版)
【正文】 教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案：整十數(shù)加、減整十數(shù)蘇教版數(shù)學(xué)第二冊教案－整十數(shù)加、減整十數(shù)教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷探索整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)。課件顯示——小蘑菇：我是十個十個地數(shù)，30，再數(shù)兩個十，是50。（2）出示第三組的第1題，讓學(xué)生自己寫出相應(yīng)的第2題。四、全課總結(jié)這節(jié)課小朋友們積極思考，學(xué)到了很多知識。仔細看圖，你知道火車怎么開嗎？（2）學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報得數(shù)，全班學(xué)生一起校對。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展“想想做做”第1題學(xué)生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。（學(xué)生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50，也可能會說因為3＋2＝5，所以30＋20＝50。(學(xué)生算完后)哪位同學(xué)愿意說一說?通過這3組題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?上下兩題的計算方法有什么不同? “ 如果3+2=5那么30+20=50” “如果4+5=9那么40+50=90” “如果64=2那么6020=40” 如果我寫“3+5=8，那么30+50=?”草地撿珠子（出示第9個ppt）師:走出了大森林，感到天高地闊!咦?咱們班的小朋友都哪兒去了?原來他們從草地上撿到了一些漂亮的珠子，請同學(xué)們列算式算一算，這兩組分別有多少個珠子呢?同學(xué)們的速度可真快。{板書：3020=10（本）} 師：你們怎么知道3020等于10的？和你們組的同學(xué)說一說。（板書：10+20）師：誰還有不同的算式？ 學(xué)生匯報。教學(xué)重點:學(xué)會整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。并填空。教具、學(xué)具準備教具：幻燈片、計數(shù)器、直尺、數(shù)位表學(xué)具：寫有口算題和思考題的練習(xí)紙（每人一張）；小棒教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入54=50+（）79=70+（）63+5=（）41+1=（）總結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)計算方法 22+50=（）36+20=（）總結(jié)：兩位數(shù)加整十數(shù)計算方法 猜一猜今天我們要學(xué)習(xí)什么了？兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。計算兩位數(shù)減一位數(shù)時，應(yīng)該用個位上的數(shù)減一位數(shù)；計算兩位數(shù)減整十數(shù)時，應(yīng)該用十位數(shù)去減整十數(shù)。相同的地方：都要先把被減數(shù)35分成30和5兩部分。學(xué)生擺小棒，老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生操作。師：你能根據(jù)知道的這些信息，提出兩個用減法計算的問題嗎？小組討論一下?！局攸c難點】（不退位減法）和整十數(shù)的算理。3620 要從十位數(shù)里減。（2）指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法： ①把36 分成30 和6。③再算30+4=34（即再把個位上的數(shù)與整十數(shù)合起來）。3．擺小棒算一算：30+（72）= 7040+5=二、探究新知1．導(dǎo)入。（二）能力訓(xùn)練點1．提高學(xué)生的口算準確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減去一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）減法的口算方法。指導(dǎo)學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。并把書上例題填充完整。根據(jù)學(xué)生敘述教師板書：（3）學(xué)生互相敘述計算過程：先算3020=再算10+6=16 所以3620=16。）3．785=□ 先算（）減（）7850=□ 先算（）減（）45+（74）=□ 先算（）減（）4．選擇正確的得數(shù)：563=（26 59 53）5630=（86 26 53）474=（43 51 7）4740=（7 8 7 40）999=（10 9 90）四、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)口算方法，請同學(xué)們結(jié)合例1 中的兩題，試著說一說計算方法。70306040733966 =60+（）98=8+（）“35+4”和“35+40”說一說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)怎樣計算。師：要想解決這兩個問題，應(yīng)該用什么方法計算？怎樣列式？自己先想一想，再和小組同學(xué)交流一下。生2：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)計算352可以把35分成30和5，先用52=3，再用30+3=33板書：生3：我是這
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