部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)大小多少教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 我說少。(課件出示田字格)齊讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。2．掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞。生拍手齊背：“反義詞有許多，大家來唱反義詞歌，遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，笑對(duì)哭，晚對(duì)早，有對(duì)無。3．去掉拼音你會(huì)讀嗎？試試看。有的學(xué)生說“黃”是我們班黃凱麟的“黃”，早就認(rèn)識(shí)了。3．檢查讀。還可以說“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁??）出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說呢？還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜??）隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)“提土旁”。8．?dāng)U展練習(xí)：課件出示圖片或動(dòng)畫，學(xué)生說出事物名稱及數(shù)量。（播放舒緩優(yōu)美的音樂。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么。（2）指導(dǎo)第二組：小、少。七、趣味作業(yè)，鞏固識(shí)字。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文大小多少教案一年級(jí)語(yǔ)文《大小多少》教案教學(xué)目標(biāo)：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。難點(diǎn)：。一群大雁和一只鳥)引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。 t243。xiǎo ni” 同學(xué)們觀察圖片，分組互動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！?2板書課題：大小多少二、出示目標(biāo) 三．自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字用拼音拼一拼。會(huì)寫5個(gè)生字，并掌握筆順。教師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿樂趣。）再練習(xí)：教師示范書寫，學(xué)生練寫。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生試寫感悟，交流體會(huì)。2．全員參與，游戲自主。邊拍手邊背誦。）你能把后三句也這樣說出來嗎？5．強(qiáng)調(diào)“群和堆”兩個(gè)量詞。）2．有一個(gè)小朋友和你們一樣也在作比較，聽聽他怎么說的。）5．你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞。1．誰(shuí)能借助圖畫或聲音的提示讀出這些詞語(yǔ)？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，同時(shí)配有黃牛、小鳥、鴨子的叫聲。教學(xué)流程一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。用心用情，服務(wù)教育 3用心用情，服務(wù)教育用心用情，服務(wù)教育第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《》教案教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少、牛、果、鳥”5個(gè)字。③示范書寫，講清楚每一筆的位置。四、指導(dǎo)書寫，掌握字形1．過渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。生：我說小。1．(多媒體展示第二組圖)請(qǐng)同學(xué)們觀察第二組圖，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生觀察圖片，說說發(fā)現(xiàn)了什么。引言：它們誰(shuí)大？誰(shuí)小呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧！(1)老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀這兩組字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1．(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏旁和1種筆畫。牛、果：豎在豎中線上。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。生：我說外。三、游戲形式，鞏固識(shí)字反義詞對(duì)對(duì)碰。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。學(xué)生自由讀。二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)韻文，識(shí)記“大”“小”。2．熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。“小、少、牛、果、鳥”5個(gè)生字的書寫順序，以及每一筆在田字格的位置。（2）出示“杏、桃”的生字卡片，指名讀，開火車讀。：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一些常見的水果。（5）全班齊讀課文第2節(jié)。（4）教師出示“一頭黃?！焙汀耙恢回垺?，指名讀，齊讀。（1）出示課件，學(xué)生認(rèn)真觀察“小、多、少”3個(gè)字的演變過程。在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、制作多媒體課件、兒歌視頻《大小多少》。（4）小組合作，給“小”和“少”組詞或者說一句話。“一群鴨子一只鳥”。，聯(lián)系生活實(shí)際說一說：什么大，什么小？什么多,什么少?四、課堂小結(jié)、2節(jié)。（2）出示“蘋、果”的生字卡片，指名讀，開火車讀。提出要求：比較一下，哪種水果大，哪種水果??？哪邊水果多，哪邊水果少？學(xué)生嘗試用課文的形式說一說。，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。老師聽說你們?cè)谏蠈W(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀。預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。飛機(jī)大，汽車小。如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。師
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