貝殼粘貼畫教案精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。）探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。掛歷紙、雙面膠、剪刀、彩筆、海綿紙等 活動(dòng)過程：一、欣賞松果畫，引起幼兒興趣請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅松果粘貼畫，然后討論：“這些美麗的畫是用什么東西粘貼制作的，你們喜歡這些畫嗎？”小結(jié)：原來，這鋸末經(jīng)過篩選，染色，我們就可以粘貼出漂亮的裝飾畫來，不信，我們就來動(dòng)手試一下。于是就生成了這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《松果粘貼畫》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用松果進(jìn)行作畫，萌發(fā)對(duì)利用廢物制作的興趣提高學(xué)生的工藝造型能力和審美能力。教師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開展此項(xiàng)美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……三、學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫的方法1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。在學(xué)生練習(xí)過程中，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的差異給予輔導(dǎo)。構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點(diǎn)、線、面），準(zhǔn)備合適的材料。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后對(duì)整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。：學(xué)生按照制作的需要，組成小組開展活動(dòng)。根據(jù)設(shè)計(jì)，用毛筆在作品上圖上水彩，這幅作品顏色比較深，主要以扇貝的磚紅色為主。二、清洗：先用清水洗凈；再用牙簽或針挑出里面的殘肉等4 雜物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太陽暴曬晾干。用小草等物品進(jìn)行裝飾；最后，對(duì)整幅作品進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，例如：貝殼粘貼不整齊、顏色涂抹不均勻等。：學(xué)生按創(chuàng)作的需要，結(jié)成小組開展活動(dòng)。第一篇：貝殼粘貼畫教案貝殼粘貼畫教案設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)主題：海底世界二、設(shè)計(jì)意圖以及作品分類：大海給我們的印象一直是神秘的。四、所需材料及分工：小海螺、大海螺、海蠣子、扇貝、海虹等。制作流程一、精心選材：按形狀、顏色選擇小海螺、扇貝、各種顏色貝殼等材料。4．上色。：貝殼粘貼畫三、制作時(shí)間及地點(diǎn)
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