20xx秋人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)選讀3一件運(yùn)動(dòng)衫word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 誼。人間處處有溫暖，人間處處有真情，今天我們一起學(xué)習(xí)新課 —— 一件運(yùn)動(dòng)衫，這也是一個(gè)讓人感到非常溫暖的故事。” [設(shè)計(jì)意圖：抓住提示中的“得而復(fù)失，失而復(fù)得”八個(gè)字，了解課文內(nèi)容，理清條理，便于學(xué)生理解。 購(gòu)買 過(guò)程 : 我又一次站在商店的門口，把運(yùn)動(dòng)衫脫下來(lái)走進(jìn)了商店。 這樣寫的好處 引導(dǎo)： ①學(xué)生可以從“情節(jié)完整性”的角度說(shuō) 明這樣寫的好處。 [設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)問(wèn)題使學(xué)生聯(lián)系自己，頌揚(yáng)社會(huì)美德，從而使學(xué)生在思想上更進(jìn)一步理解課文所表達(dá)的思想感情。 小結(jié)：讓學(xué)生從這個(gè) 出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠(chéng)友誼而深感震撼。 “我用這件運(yùn)動(dòng)衫再加上 1美元 45 美分買下這雙鞋，可以嗎？” 售貨員沒(méi)說(shuō)什么，她拿起一雙長(zhǎng)腰襪子，放進(jìn)鞋盒里?；氐郊?，我對(duì)媽媽講了那個(gè)小男孩穿的紅色運(yùn)動(dòng)衫以及上面印的藍(lán)色大角麋鹿有多棒。” （ 2）“我”是怎樣“失去”運(yùn)動(dòng)衫？ “我用這件運(yùn)動(dòng)衫再加上 1美元 45 美分買下這雙鞋，可以嗎？” “我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上，抱著鞋盒走出商店。經(jīng)過(guò)瑞恩的不懈努力，他這個(gè)看似不可能實(shí)現(xiàn)
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