【正文】 侵老境，青燈有味似兒時。答案：從形式上看：“白發(fā)”對“青燈”，“無情”對“有味”，“老境”對“兒時”，對仗工整，對比鮮明。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前。遣興 [宋]辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。過上湖嶺望招賢江南北山(四首選一)楊萬里嶺下看山似伏濤，見人上嶺旋爭豪。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。板塊四 綜合訓練1．閱讀下面這首詩，回答后面的問題。鷓鴣天 王寂秋后亭皋木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。這兩個字用擬人的手法，寫出山的線條因云散去而清晰柔和，水面因秋雨變得寬闊，極有趣味。今日此樽空，知君何日同？ 【注】 ①若為情：何以為情，難為情。從將別想到別后，筆意拓展，以問句結(jié)尾，曲折層深，表達了作者與好友的深厚友誼和依依惜別之情，寄托了重逢的希望，情韻深長。一年燈火要人歸。(6分)閱讀下面這首宋詩，完成題目病后登快哉亭①經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。(5分)（2）.詩的頷聯(lián)說“夢后倚樓無限情”，詩人表達的 “無限情”有哪些？并結(jié)合全詩談談此詩的抒情特點。（7分）昭君怨（5分）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（3分）（2）作者是如何表達自己的感情的？請作簡要分析。③使君，指作者自己。（2分）（第三條的情感必須有，可以是與凄冷類似的詞語，評卷老師可酌情處理）（2）① 懷鄉(xiāng)思歸，多病之愁，遲暮之感，失意之恨（2分，任答對3種即可）②借景抒情，首聯(lián)兩句視聽結(jié)合，眺望眺望故鄉(xiāng)的路，表達了懷鄉(xiāng)思歸之情。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：、地點，揭示作品的時代背景；，烘托人物心情；，情景交融。（每條2分）【思路點撥】細節(jié)描寫，就是文學作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻。而“孤舟微月”也是寫的這種意境，“愁”字未明點，是見于言外的?！八{(diào)子”（即水調(diào)歌，屬樂府商調(diào)曲）本來哀切，此時又融入流落江湖的樂人（“流人”）的主觀感情，怎能不引起“同是天涯淪落人”的遷謫者內(nèi)心的共鳴呢？這里的“分付”和“與”，下字皆靈活，它們既含演奏彈撥之意，其意味又決非演奏彈撥一類實在的詞語所能傳達于萬一的。也許晚間真的飛了一陣雨，使嶺色處于有無之中。但聽者情緒激動，不能自已。（”黃生評）此詩從句法、音韻到通感的運用，頗具特色，而且都服務于意境的創(chuàng)造，渾融含蓄，而非刻露，《詩藪》稱之為“連城之璧，不以追琢減稱”，可謂知言。（答出1點2分，兩點4分，三點5分）（1）?雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。清新、蓬勃的田野景色蘊蓄著作者的喜悅之情。“日暖桑麻光似潑。二是卒章顯志，結(jié)尾發(fā)出了“流芳雖可悅，會自泣長沙”的無可奈何的嘆息。說淚如雨，語亦平常。在寫“鳴箏”之后，這樣將“嶺色”與“千重萬重雨”并置一句中，省去任何敘寫、關(guān)聯(lián)詞語，造成詩句多義性，含蘊豐富，打通了視聽感覺，令人低回不已。次句剛寫入箏曲，三句卻提到“嶺色”，似乎又轉(zhuǎn)到景上。彈箏者于此也就暗中登場。而江上見月，月光與水光交輝，更易牽惹客子的愁情。③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。解析：前兩條各大2分，最后一條1分。(2分)（2）(6分)下闋先實寫春水展綠歡迎詞人歸來的盎然春意，從而寫出接近家鄉(xiāng)的喜悅；(2分)接著用虛筆寫想象中自家門前的小梅已然新枝生長，高與門齊，似有盼歸的殷切，寫自己歸鄉(xiāng)的心切；(2分)收尾句想象一年一度的除夕守歲之燈火催人還家團聚，更是表達了自己渴盼回家的心情。②耦耕，兩人各持一耜（s236。②流芳：詩中指南國的美好景象。（1）（原創(chuàng)）概括下闋中荷上雨的特點。請就“斷弦”這一細節(jié)作簡要賞析。②黃華，菊花。而發(fā)之又必若隱若現(xiàn)，欲露不露，反復纏綿，終不許一語道破。打頭風浪惡禁持②。飲盡此杯，不知何日才能重逢同飲。去住若為情①？西江潮欲平。答：___________________________________________ _______________________________________________(2)有人說“久忘機”是這首詞的關(guān)鍵，你是否同意？結(jié)合詞的內(nèi)容說明理由。②詩的語言質(zhì)樸無華。后兩句寫天氣炎熱得連荷花也躲在葉底不愿露面，化靜為動，富有動態(tài)美。4．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。答案：這首詞的語言有兩方面的特點：一是含蓄蘊藉，不明說為什么醉里貪歡笑，為什么會覺得古人的書全無是處，為什么昨夜會醉倒松邊，讓讀者通過詞句自己去揣摩聯(lián)想，使得整首詞的思想更顯深沉感人；二是形象生動，通過動作、語言描寫把醉態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。答：___________________________________________ _______________________________________________ 答案：本詩詩眼是“怨”。答：___________________________________________ _______________________________________________ 解析：本題考查考生鑒賞詩歌語言特色的能力。)5．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵?！咀ⅰ?①建章：宮殿名?！败筌蹘子摗狈从车氖菚r光的流逝；“澄澄變今古”暗含著朝代的更替；“是夜越吟苦”，運用典故，表達了對故鄉(xiāng)的思念；“千里共如何”，聯(lián)系詩題，表達了對友人的關(guān)切。②越吟：越人莊舄(x236。答案：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。請結(jié)合詩句簡要賞析。6．(2012一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。答：___________________________________________ _______________________________________________ 解析：解答本題，關(guān)鍵是對全詩的理解，本詩頷聯(lián)寫大自然的景物，頸聯(lián)則寫人世的悲歡。聚作水銀窩，瀉清波。鑒賞詩歌的語言要能見出詩人所用的技巧，更重要的是依托詩句展開聯(lián)想，體味語言的妙處。2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。明日又乘風去，任江南江北。這首詩結(jié)尾一句寫景起到了怎樣的作用？請作簡要賞析。（3分）想要為皇帝革除弊端，哪能因衰老就吝嗇殘余的生命！這一聯(lián)表明了詩人對國家的忠心，同時表明自己因忠心卻被貶的抑郁不平的心情。（可以用上課做的筆記，此處答案給的簡略）？（2分）答：①比喻、設(shè)問②寓情于景，情景交融）③對比、反襯 ？（2分）答：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。詩人由曹植想到了自己同樣懷才不遇，因權(quán)貴當?shù)?，使自己為國效力的志向無法實現(xiàn)，英雄無用武之地。D．可悲的是從高大廳堂的明鏡里看到自己的頭發(fā)已變白，早晨還像一根根的青絲，傍晚已變成了白雪。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。閱讀下面的詩歌，完成610題。詩中屢用巨額數(shù)字“十千”、“千金裘”、“萬古愁”表現(xiàn)了豪邁詩情，略給人空浮之感。因為人生壽命如黃河之水耗入海，一去不復返，因此，應及時行樂，莫負光陰。C．天生我材/必／有用，千金散盡／還/復來。8．在藝術(shù)上，這首詩采用了________神奇想象，將仙境與塵世，出世與入世，飄逸與沉重，一并交織在瑰麗奇幻的藝術(shù)境界中。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。答案：閱讀下列詩段，回答4～5題。；C.“哄”讀h242。o)B．剡溪(sh224。仍含有強烈的對比。請說說你的理解。）望月懷遠 張九齡海上生明月，天涯共此時。及時當勉勵，歲月不待人！1請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。15．摘出能夠表現(xiàn)詩人“桃花源”的理想生活的幾句詩。11．結(jié)構(gòu)上，此詩既以月亮從升起到墜落；的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。西斜的月亮沉入茫茫的海霧，碣石，瀟湘，望不盡山山水水的路。江畔什幺人最初見到江上月？江月又從哪年起默默照著人？人生一代代沒有窮盡，江月一年年始終如一。4．詩篇題目令人心馳神往。頸聯(lián)兩句寫什么時間的情景？“隱”“沒”兩字有何作用？ 頸聯(lián)兩句寫的是黎明時分。悠悠洛陽道?！笆澜缟嫌羞@么多苦難，唯一的補償是，生活中，小小的歡樂，小小的懸念。闖進來情愛就有情愛，刺進來憂傷就有憂傷，一任什么事物到了我們的晴窗，都能讓我們更真切的體驗生命的深味。感恩這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。解析：在題型上當屬“煉句”題煉句題答題一般包括三個要點: ①通過簡單地翻譯,說明寫的景和情②敘述好在哪里,指出所達到的表達效果③運用了什么手法,起到了什么作用閱讀詩歌，可以分析出第二聯(lián)的內(nèi)容寫的應是詩人的所見所聞，既有視覺描寫，又有聽覺描寫，還運用了比擬的修辭格，表現(xiàn)了詩人所住環(huán)境的清幽以及表達了詩人生活的悠然自得之情。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進，準確地表達了作者的內(nèi)心世界。（5分）（2）請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象?！咀ⅲ孩偾镌嚕嚎婆e時代秋秀舉行的考試。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。①鷓鴣天 酬孝峙 [清] 錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。十、（1）“漲”字用得最好（1分），形象地描繪出黃塵由地面向上浮動，好似水漲的狀態(tài)，以動寫靜，增添了立體感（2分）。李詞婉約，上闋寫初春清晨起床后的感受，意境閑適優(yōu)美；下闋抒情，“沉水臥時燒，香消酒未消”，不直說愁，而說酒，說熏香，抒情含蓄雋永。進而設(shè)想這令人腸斷的搗衣聲，也許并不是為了搗衣，而是專門搗給游子聽的，好讓他早點回家。②妙在可以讓我們品味到釣者悠閑生活的情趣。物是人非，再無欣賞“好風景”的心情。（表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）第三聯(lián)，上句選取了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐的闊大之景，下句借遠江、歸舟、夕陽等意象，描繪了一幅歸舟過處江水蕩漾的動態(tài)秋江圖。野壁山墻彭祖宅，塺花糞草項王宮。這里詩人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一代的大好山水。沉水臥時燒，香消酒未消。蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（7分）長 相 思清杵③聲不為客，客聞發(fā)自白。（2分）（2）從上下闋對照看，這首詞主要是運用什么藝術(shù)表現(xiàn)手法來抒情的？試作具體分析。楊柳垂垂風裊裊。唯有孤明月，猶能送遠人。（1）詩人在秋風蕭瑟的季節(jié)登高望遠，請從首聯(lián)中找出能反映季節(jié)特征的意象。題江湖偉觀劉黻柳殘荷老客凄涼，獨對西風立上方。答：二、閱讀下面這首詩，完成1—2題。1．請簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。流落歸來，到了心情少?？v然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。②斷猿：即斷腸之猿?！咀ⅰ考{蘭性德（16551685），字容若，滿族正黃旗人。明月樓高休獨倚。（4分）八、閱讀下面這首詩，完成22—23題。野步清?趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。注：①徐州歷來是兵家必爭之地，南宋滅亡，元朝一統(tǒng)之時，詩人來到徐州寫下此詩。表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）（3）①表達了詩人客居他鄉(xiāng)，孤獨凄涼之情；②詩人北望中原，收復無望的哀痛之情；③詩人屢遭貶斥，半生潦倒，報國無門的沉郁哀傷之情。（（2分，或“寫景設(shè)色愈是富麗，就愈反襯出詞人心情的黯淡凄涼”。五、（1）開頭兩句是說杜鵑和猿的叫聲并不悲切，但實際上在一般人聽來，這兩種聲音都是最典型的悲切之聲，作者這樣說，是使用烘托的手法，有力地突出下句所寫砧聲的悲切。）六、（1）疊用兩個“一程”，既突出了路途的修遙遠和行程的艱辛又突顯韻律之優(yōu)美。詩人面對春水遠流、春花凋謝的暮春景象，觸景傷懷，感嘆春光易逝，歲月無情。表達了詩人故國不在的孤獨、凄涼和悲憤之情（2分）。②金罍，泛指酒盞。折腰久矣謝無能。①鷓鴣天 送廓之秋試［宋］辛棄疾②③白苧新袍入嫩涼。③禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。（4分）解析：本題考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力，能力層級為D（鑒賞評價）。解析：考查詞人形象和表達技巧。解析：這首詩從分類上看,應為寫景詩,從竹軒”“柴門”“狹徑” “倦臥”“閑吟”“竹”“雪”“梅”等詞中可以看出詩人的生活情趣,從而可以分析出詩人閑適、灑脫、高雅的隱士形象。但愿天上的雨，不會落得如人間的淚如此污濁。我相信人與環(huán)境中有一些神秘的對應關(guān)系，但我不相信一個人走路時先跨左腳或右腳就可以使一件事情成功或失敗。一切花中，檸檬花是最香甜的，有稠稠的蜜意；但是一切果里，檸檬果又是最酸澀的，其酸勝醋。首聯(lián)寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)，頷聯(lián)寫離情的纏綿，頸聯(lián)從室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外所見，尾聯(lián)寫友人遠去盼望再相聚。春江花月夜1．給帶點字注音。月亮出來了!從潮水中央，在江潮涌向海潮的地方。誰家的游子今夜漂泊江船上？相思的人兒在哪座明月樓頭？惹人的月影在樓上徘徊，該照見她那梳妝的鏡臺；透進窗簾，卷也卷不去，瀉滿搗衣砧，撣了還來。春江的潮水涌動，仿