試教部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書一年級上冊我是中國人教學(xué)設(shè)計[五篇模版](存儲版)
【正文】 細(xì)節(jié)可以提示本課復(fù)韻母的讀音，如，圖中有3個女“孩”、3個男“孩”，他們都是“黑”色的頭發(fā)，有的“背”著書包，有的穿著“灰”色的衣服，圖中小男孩的“腿”伸得直直的。本課是學(xué)生第一次接觸復(fù)韻母?？梢猿鍪編в新曊{(diào)的復(fù)韻母卡片，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)標(biāo)調(diào)的規(guī)律，然后利用故事引出標(biāo)調(diào)規(guī)則：ai的聲調(diào)標(biāo)在a上，ei的聲調(diào)標(biāo)在e上，ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，i上的點去掉。i、kāi、p233。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主拼讀，可以先看圖再借助拼音讀詞語，也可以先拼讀音節(jié)再看圖印證，借助圖了解人物關(guān)系。奶 結(jié)合家庭生活，引導(dǎo)學(xué)生簡單說說自己的奶奶是誰。不要看一個字母寫一個字母，而是看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，要養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣。這首兒歌的節(jié)奏感很強，前三行都是三字一停頓，最后一行“一動一動總在笑”則是前四后三的節(jié)奏，朗讀指導(dǎo)時教師要充分發(fā)揮范讀的作用。三、詞語和兒歌教學(xué) 。在拼讀音節(jié)時，要聯(lián)系學(xué)生的口語經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生的生活積累，把音節(jié)和學(xué)生熟悉的事物對應(yīng)起來。引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀，鼓勵學(xué)生自編順口溜反復(fù)練習(xí)。鞏固練習(xí)時，教師可以出示aai、eei、uui 3組字母，讓學(xué)生對比著讀，在比較中讀準(zhǔn)韻母，體會復(fù)韻母和單韻母發(fā)音方法的不同：復(fù)韻母的發(fā)音是從前一個字母快速地滑向后一個字母，口形是變化的，而單韻母在發(fā)音時口形保持不變。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，讓學(xué)生用完整的句子說說圖中有什么。這兩幅圖可以讓學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)?！?四)作業(yè)設(shè)計用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，在紙上畫短線、長線，進(jìn)行線條練習(xí)?！?三)我愛寫字1.(出示：書中男生寫字圖)男生在干什么? 2.(出示：優(yōu)秀的鉛筆字作品)學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。：語文課上，我們會有哪些學(xué)習(xí)活動? ：在語文課上，他們分別在干什么?(了解語文活動讀書、寫字、講故事 聽故事。依據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對一年級學(xué)生來說是非常重要的，它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書、寫字姿勢，學(xué)生可以通過看圖模仿動作，并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握，以養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。第三篇：試教部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書一年級上冊《我愛學(xué)語文》教學(xué)設(shè)計第一課時《我愛學(xué)語文》教學(xué)設(shè)計第一課時一、教材分析本課由三幅圖畫組成。我們一起來讀一讀白居易寫的《池上》。(1)標(biāo)注東南西北方位坐標(biāo)，建立直觀感受。：除了采蓮姑娘，還有誰也很開心?(河里的小魚)。第二篇：試教部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書一年級上冊《江南》教學(xué)設(shè)計（最終版）《江南》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)：，會寫“西”。通過看圖說話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國的標(biāo)志，增強“我是中國人”的自豪感。從通俗易懂的歌曲入手，結(jié)合圖畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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