訪談提綱共五則(存儲(chǔ)版)
【正文】 什么好處？b、您個(gè)人認(rèn)為隱私和權(quán)益哪個(gè)更重要呢？c、您了解國家相關(guān)法律規(guī)定里有沒有允許私人信息買賣這種行為的存在呢？（5）相關(guān)法律專家a、您認(rèn)為為什么會(huì)出現(xiàn)這些隱私泄露行為呢？導(dǎo)致的后果是什么？b、隱私泄露和公民的知情權(quán)有什么界限和標(biāo)準(zhǔn)呢？c、目前法律條文是如何規(guī)范公民隱私不受侵犯的？d、遇到隱私侵權(quán)事件，公民應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？e、如何尊重和保護(hù)隱私，對(duì)此，您有什么好的建議嗎？新聞采訪人物提綱范美忠，一個(gè)中學(xué)教師，卻因?yàn)樵诓┛椭信蹲约旱卣饡r(shí)最先跑出教室，而成為網(wǎng)上的焦點(diǎn)人物，人稱“范跑跑”，1997年畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系，現(xiàn)任都江堰光亞學(xué)校教師，在同事眼中他是個(gè)奇怪的教學(xué)瘋子，特別想突出自己的教學(xué)方式，在學(xué)生眼中，他比其他老師看的遠(yuǎn)，在校長眼里他工作努力勤奮，從不遲到早退，正是這樣的教師怎么能棄學(xué)生而不顧？而他博客中的言談引眾人紛紛議論。你想過嗎？你愛你的女兒，但其他人也是別人的寶貝，你這做你認(rèn)為是自私嗎？你的女兒知道你這樣的做法，她會(huì)怎么想？1你覺得會(huì)對(duì)她的成長有影響嗎？1我們在面對(duì)每一個(gè)災(zāi)區(qū)人民的時(shí)候都是帶有人文關(guān)懷的，但你那你發(fā)表的那篇文章卻恰恰相反，為什么寫那篇文章？1過去這么多天了，有時(shí)候你會(huì)反思你在地震中的表現(xiàn)和這段時(shí)間的言行嗎？1你說你在表達(dá)你最真實(shí)的想法，但事實(shí)上換來的是大家對(duì)你的質(zhì)疑，你有沒有覺得如果不發(fā)表這篇文章對(duì)你來說是不是好一點(diǎn)？1在那種舉國悲痛的時(shí)刻，你當(dāng)時(shí)發(fā)表那篇有點(diǎn)偏激的文章，你沒想過后果嗎？1反響之大是不是超乎你的意料？1你這樣做的目的是什么？1也許有很多跟你一樣行為的老師，只不過你誠實(shí)了一點(diǎn)，坦白了自己，而他們沒有說話沒被指責(zé)，而你說真話的人卻被人指責(zé)了，你后悔嗎？1你為什么要選擇用這種極端的很多人不能理解的方式來表達(dá)自己的想法呢？那你作為北大歷史系的畢業(yè)生，你在學(xué)校中學(xué)到的的道德準(zhǔn)則是什么？2那你怎么理解職業(yè)道德？2有網(wǎng)友說你沒有職業(yè)道德，你是怎么看待的？2你的道德底線是什么？2你說跑是你的本能反應(yīng)，你現(xiàn)在能回憶一下當(dāng)時(shí)地震的場景嗎？2當(dāng)是在上什么課？有幾個(gè)學(xué)生在上課？2你當(dāng)時(shí)沒有回頭喊一下你的學(xué)生，你不擔(dān)心他們嗎？2你平日里對(duì)學(xué)生怎么樣？2我們都上過學(xué)，從小上課如果老師不說下課我們是不會(huì)動(dòng)的，你當(dāng)時(shí)沒有考慮學(xué)生嗎。二、采訪目的作為新世紀(jì)的大學(xué)生，要想生存與發(fā)展就必須做一個(gè)自強(qiáng)不息、不斷攀登的登山者，做一名有志向、有愛心、博學(xué)上進(jìn)的青年?？梢詫⒂慰腿雸@數(shù)量、游園數(shù)量、離園數(shù)量及位置移動(dòng)上傳至系統(tǒng)，以便決策和研究使用。本單位、本部門黨政領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定、改進(jìn)工作作風(fēng)的情況，還存在哪些問題；領(lǐng)導(dǎo)班子成員有無違反中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、市委實(shí)施意見和區(qū)委具體辦法的行為。？如何落實(shí)黨管干部原則和黨管人才原則。將它推廣到各大景區(qū)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上預(yù)訂門票及微信支付門票服務(wù)（游客可直接掃二維碼進(jìn)入景區(qū)，不用排隊(duì)，比較方便）、信息查詢服務(wù)、定位與導(dǎo)航服務(wù)、定點(diǎn)語音及視頻講解服務(wù)（景區(qū)提供wifi）、客流量監(jiān)控功能、咨詢求助與投訴功能，宣傳與營銷功能一體化的服務(wù)。2012年4月，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上她打破了女子三千米的記錄，并保持至今。教師這個(gè)職業(yè)在你看來你覺得是什么工作？你對(duì)教師的稱謂怎么認(rèn)識(shí)？你覺得你是個(gè)稱職的老師嗎？在地震發(fā)生到現(xiàn)在，其實(shí)你還有另外一
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