【正文】 如加工承攬合同如無當事人特別約定，以加工行為地為合同履行地。協(xié)議管轄不得違反級別管轄當事人協(xié)議選擇管轄法院，不得違反中國民事訴訟法關于級別管轄和專屬管轄的規(guī)定。合同檢查過程中發(fā)現(xiàn)各式各樣的無效仲裁條款，其中最常見的是約定的仲裁機構不存在，比如有約定某市建委仲裁員會或某某縣仲裁委員會等。s arbitration rules in effect at the time of applying for arbitral award is final and binding upon both parties.”北京仲裁委員會示范仲裁條款因本合同引起的或與本合同有關的任何爭議，均提請北京仲裁委員會按照該會仲裁規(guī)則進行仲裁。比如我們訂立鋼筋采購合同，采購500噸鋼筋，對方供貨100噸后，鋼筋價格上漲，于是供應商終止供貨，并主張采購合同只有蓋章沒有簽字而未生效。合同變更分為法定變更和協(xié)議變更。法定代表人是依照法律或者法人組織章程規(guī)定，代表法人行使職權的負責人。簡單說就是A公司拖欠承包商工程款，承包商欠B人借款，承包商所面臨的尷尬就是工程款收回難度大、周期長，甚至可能因為A公司支付不能或破產或執(zhí)行難而不能收回工程款，而同時卻仍要用自有資金償還B人借款，這種可怕的結果想一想都會令人顫栗。使用“包括”一詞時，應根據(jù)具體情況確定是否采用“包括但不限于”，不能一碰到“包括”就一味的使用“包括但不限于”。比如“接到甲方書面通知后”與“接到甲方書面通知后7日內”，其差別在于前者是時間射線，具有不確定性，后者是個時間線段。因為這兩種講話用的最多，也可以說是學習其他類型講話的基礎。現(xiàn)在，領導下達了任務，要求我們?yōu)樗鸩菀黄谌邪l(fā)展非公有制經濟工作會議上的講話，而且要求不全面講，重點講一講發(fā)展非公有制經濟要緊緊依靠能人帶動問題。實際上，講話稿，是講話，而不是講“字”。同時，省委、省政府也召開會議作出安排部署。所以必須把本地發(fā)展非公有制經濟和重視能人帶動方面總的情況和存在的主要問題搞清楚，以便我們所起草的講話稿具有針對性，實用性。省委、省政府也召開會議作出安排部署?！庇辛诉@樣的事實，就可以有力地說明我們要講的“道理”是正確的。先擬一個標題。就是在開頭把要說的問題，點點題目，然后逐條展開。省委、省政府也召開會議作出安排部署。（第二部分明確所定的工作任務，主要是解決“干什么”的問題。確立了先研究“事”后研究“字”的思維模式，再把握一些講話稿的框架或結構特點，可以說，我們就基本學會怎樣起草講話稿了。沒關系，找一找有關方面的講話，借鑒一下。――全面實現(xiàn)農村免費義務教育。第四，必須堅持搞好宏觀調控。二、年主要任務 今年要著重抓好以下九個方面工作：（略）最后有個結束語。――發(fā)展后勁更加充足。所以，我們應該對自己充滿信心，學會借鑒，大膽借鑒，找找范文，開始可能要套用一下，實踐多了，積累了一定的經驗后，就可以摒棄那些老套套，走自己的路，形成自己的風格。比如，我們市要召開工作會議，會議的任務是總結上一年工作，安排下一年任務。力改過去的三段式為多段式，講六個問題：第一個問題是，肯定成績，認清形勢，增強加快發(fā)展的緊迫感，堅定做好今年各項工作的信心和決心； 第二個問題是，統(tǒng)一思想，提高認識，牢牢把握上級工作的指導思想和總體要求； 第三個問題是，深入學習貫徹黨。這里先談一談講話稿內容和形式怎樣結合的問題。（部署下步工作）一是；二是；三是；四是…… 再有一個結束語。――發(fā)展氛圍更加濃厚。――國際經濟環(huán)境變化不確定因素和潛在風險增加。（分述性總結）（一）加強和改善宏觀調控，促進經濟發(fā)展 （二）大力推進改革開放，注重制度建設和創(chuàng)新（三）全面加強社會建設，切實保障和改善民生 過去五年，我們在豐富實踐中積累了許多寶貴經驗，主要體會是：第一，必須堅持解放思想 第二，必須堅持落實科學發(fā)展觀。――改革邁出重大步伐。比如，我市要召開會議，總結近兩年來的工作情況，要求我們?yōu)轭I導起草一篇題為《在總結工作會議上的講話》。一般來說，講話稿的結構往往為“三段式”：第一段，講意義、講道理，明確“為什么干”，也就是我們常說的“提高認識”； 第二段，講工作、講重點，明確“干什么”，也就是我們常說的“突出重點”； 第三段，講措施、講要求，明確“怎么干”，也就是我們常說的“加強領導”。（擺事實，講道理，主要目的是提高認識，把這個問題作為第一部分，主要是解決“為什么干”的問題。我們這篇講話稿的開頭就是這種寫法。如果是會議結束時的講話,就要簡單地總結一下會議的議程、完成情況和會議的效果。主要是研究應該采取哪些組織手段、行政措施以及其它辦法，保證所定工作任務的順利完成。經過研究外面的“事”，我們又得出下面的結論：“事實表明，凡是非公有制經濟發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。我們講發(fā)展非公有制經濟要緊緊依靠能人帶動的問題。三是研究下面的“事”。我們現(xiàn)在要起草的是一篇關于發(fā)展非公有制經濟要緊緊依靠能人帶動的講話稿，所以我們就要研究黨和國家這方面的大政方針。我主張，寫講話稿，首先要研究“事”（也就是我們常說的“調查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎樣寫，其實對我們在座的各位來說，已經不是很大的問題）先研究“字”，容易陷入誤區(qū)，形成僵局?，F(xiàn)在我們就先來研究怎樣起草部署性的講話稿。所以，我想盡量以講座或漫談的形式，在輕松愉快的氛圍里，與大家共同研究和探討有關講話稿起草的實際操作方法問題，便于大家學以致用。這與寫文章不同，記得小學三年級第一次學寫作文，老師就告誡要避免重復使用同一詞語，比如上文說“美麗”，下文就要用“漂亮”、“可愛”或“迷人”等。下面是幾個常見的細節(jié)問題：在書寫數(shù)字時，應同時采用漢字和阿拉伯數(shù)字書寫，注意二者是否等值。工程竣工后，A公司拖欠工程款，承包商多次催討未果，無奈訴至法院，請求法院判令A公司支付拖欠工程款、違約金及利息。此亦為合同中的容易產生的新陷阱。工作中曾遇到在項目一期工程中與A分包商簽訂土方分包合同，分包商合同履行效果得到項目的肯定，二期工程中決定仍與A分包商簽訂土方分包合同。合同檢查過程中遇到很多分包合同和采購合同中約定簽字并蓋章后生效，但在實際執(zhí)行過程中，當事人雙方或者只簽字未蓋章或者只蓋章未簽字，如果嚴格按照合同約定則該合同實際并未生效。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力。仲裁庭對爭議享有管轄權的依據(jù)在于雙方當事人的約定，而法院對案件享有管轄權的依據(jù)是法律的規(guī)定，無論當事人是否約定或約定是否明確，均有權利向法院提起訴訟，因為法院被認為是維護當事人權益的最后屏障，即仲裁是協(xié)議管轄，法院是法定管轄。一般貨物毀損、滅失風險隨貨物所有權轉移而轉移，動產貨物所有權交付時轉移。當事人根據(jù)需要科協(xié)已選擇其一，且不可“貪得無厭”，選擇兩個或以上的管轄法院，因為根據(jù)中國《民事訴訟法》規(guī)定，當事人協(xié)議選擇兩個或兩個以上的管轄法院視為選擇無效，協(xié)議管轄無效情形下，由被告住所地或合同履行地法院管轄。合同檢查和會簽過程中，發(fā)現(xiàn)關于保修期限和保修金返還的約定五花八門，其中最常見的約定為：“本工程保修期限為1年（或2年——筆者加），保修期限自工程竣工驗收合格之日起計算”，“保修金應于保修期滿1年內返還，保修金不計利息”。目前該案仍處于一審審理程序。后甲因乙遲遲不歸還余款，遂訴至法院，要求償還剩余欠款四萬元。鑒于內容對于確定違約賠償?shù)姆秶绊懞艽?，根?jù)合同法原則，一般違約賠償范圍包括實際損失和預期利益損失，預期利益損失以合同訂立時可預見的范圍為限，鑒于內容對預期利益的確定有時起著決定性的作用。（1）申明業(yè)主接受投標書及其先決條件。這種觀念需要適當?shù)男拚?，意向書除了表明雙方愿意就特定事項進一步合作外，還會就合同簽訂前雙方權利義務關系作出約定。離岸公司不允許在離岸法域本土進行經營，即注冊地與經營地相分離?？偣镜淖∷鶓斒侨锖樱裕溩拥杲质瞧錉I業(yè)所在地，這時我們可以使用地址，因為地址的概念相對模糊，可以指住所，也可指公司主營業(yè)務所在地。二、與誰簽約《孫子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。主文主文是合同中最核心的部分，也是篇幅最大的部分，與當事人的權利義務關系發(fā)生最直接、最密切的牽連，比如分包合同中的價格條款、支付條款和分包工程范圍等，采購合同中的標的物種類、數(shù)量和單價、交貨方式和交貨地點等。序文在合同標題之后、合同條款之前通常會先有一段序文，目的在于簡略介紹合同規(guī)范內容之人、事、時、地、物等背景，讓人在閱讀合同前先有個基礎認識和心理準備，同時也是介紹合同締結的背景。因此，在公司的經營過程中，我們不可避免的要與各種合同打交道。大會的表揚批評要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。不可高估形勢，讓人盲目樂觀；也不可低估形勢，讓人看不到希望。要順著領導的目光方向，尋找領導的興趣熱點，思考領導未來講話中的重大事情，尤其是事關區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構想、涉及老百姓根本利益的民生問題、影響社會穩(wěn)定的政策措施，從長遠的角度，自覺地向干部群眾請教，主動地向專家學者咨詢，廣泛地吸收各方面意見，以便寫作前、寫作中“有理有據(jù)”地跟領導匯報和討論。毛澤東同志曾說：“你對于那個問題不能解決嗎?那末，你就去調查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全全調查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。這是一種很便捷的向外學習方法。俗話說，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬里。從經常聯(lián)系中來。摸下頭。從這些報告中找到大方向，大原則、大目標、大舉措、大政策。我們常說一句話“關起門來當領導”，又說“平常學領導，寫前問領導，寫時當領導”。領導要講話了，稿子怎么寫是給辦公室的一道題。平時注重積累，建一個資料庫。找動態(tài)新聞。領導出訪接訪，常有新的思想“進進出出”，包括餐桌上，茶幾上，處處留心必有所獲。把握領導意圖最好能跟隨領導。準確把握領導意圖鄧小平同志指出：“拿筆桿是實行領導的主要方法。為了寫《月球探險記》，他認真研讀過500多冊資料。名人成功的 “五訣”，應對我們的寫作實踐有所啟發(fā)。對此，許多文章家都有過精辟的論述。生活處處都有，在這里，關鍵是作者要做生活的有心人。宋朝理學家朱熹的《觀書有感》詩云： “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。有許多知識在書本上是學不到的，必須通過生活實踐去獲取。一個革命干部不能像個“事務簍子”，必須加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。立場觀點、是非觀念、道德情操的正誤高下，是決定文章寫作成敗的關鍵。俗話說：“文如其人”。所謂寫作水平，不僅僅是掌握文體知識和運用語言文字的能力，而且是作者思想、理論、生活、實踐能力和各種知識、技巧運用能力的綜合反映。從這個意義上說，我們公務員也應當是最有條件出佳作的，我們應當對文稿起草工作充滿信心。個人能力再強，也只是大千世界的滄海一粟，只有虛懷若谷，常懷自知不足之心，才能永葆前進的激情和動力。開封府有一塊石頭，正面寫著“公生明、廉生威”，背面刻著“爾俸爾祿，民脂民膏；下民可虐，上天難欺”，朱镕基總理曾多次引用。從外部運作機制上講，要考慮到服務對象的特殊要求，在看文件、聽會議、用網絡等方面，為秘書班子提供方便；從內部運作機制上講，要善于整合資源，形成合力，以眾人之智應一人之需，集小成為大成，不斷提高服務水平。這種效果，正是我們所追求的。“早”和“實”兩個詞，概括出紛繁復雜的工作，講者輕松，聽著明了。層次要分明。推薦大家讀人民日報今年6月4日學術隨筆：邏輯學有什么作用，作者李志昌。與文學作品、科研文章最大的不同點在于準確表達領導意圖。搞清楚講話背景、工作階段、起點位置，弄清楚下一步要解決什么問題、上級有何部署、本級有何打算，然后才可以站在新的起點上，“指點江山、激揚文字”，確保指導工作符合實際，促其沿著正確的軌道運行。提高概括提煉能力要靠長期的實戰(zhàn)鍛煉，也要講究方式方法。按照擬定的提綱和主筆意圖，分工寫作，是其它執(zhí)筆人的任務。選準角度是前提。第一篇：講話稿的起草藝術講話稿的起草藝術日期：20131104 09:23:00作者： 來源：人民論壇網來源： 人民論壇網 作者： 王德工作者王德工資料圖片文稿起草是研究室系統(tǒng)公務員的基本功。能否根據(jù)情況的變化、工作的要求、領導的風格，選準角度，解決好布局謀篇問題，往往決定著稿子的成敗。以什么樣的結構體現(xiàn)寫作意圖，用哪些材料說明問題，選哪幾個人參與寫作，乃至各環(huán)節(jié)交稿時間的銜接等等，都是主筆要考慮好的。是否具備概括提煉能力，是我們能力席位設計的核心內容。第二要研究材料。講話稿用語的要領是“準確”二字，準確表達方針政策、準確體現(xiàn)領導意圖、準確運用材料典故。寫稿子的人，都應當讀一點邏輯學，努力做到正確使用概念、準確作出判斷陳述、有效進行推理論證。例如，在使用一個概念時，對概念的含義不清楚，思維模糊混亂，不能準確表達思想觀點；在討論問題時，混淆概念甚至偷換概念，各執(zhí)一端，不僅沒有把問題討論清楚，反而把問題搞得更混亂；隨意改變概念語境，把一個特定語境中的概念移植到另一個語境中，導致思想認識混亂。接著展開四個層次:目標任務早明確、基礎建設早部署、減災服務早到位、排憂解難早安排；二是加大政策扶持力度，突出一個“實”字，努力把調動農民生產積極性的各項工作做足、做實、做進千家萬戶,接著也是展開四個層次:農業(yè)補貼按期足額兌現(xiàn)到戶、農產品收購政策家喻戶曉、農村公益性支出單列到鄉(xiāng)村、多渠道增加農業(yè)投入落實到項目。這一串典故，把決策咨詢工作的重大意義生動地表達出來，會場上鴉雀無聲，散會后氣氛熱烈，與會者帶著坐不住的感覺離去。第二是資訊支撐。只要在崗，就必須對履行崗位職責充滿激情；否則，我們就失去了存在的意義。三是要自省，主要從正確對待自己來講。正是由于確立了以天下為己任的人生追求，置個人安危于不顧，百折不撓地投身于改革，而又擁有高超的文字表達藝術，才創(chuàng)作出千古不朽的佳作。寫作是一種綜合性的腦力勞動。做人的實質是世界觀問題。上海文藝之一瞥》，《魯迅全集》第4卷，人民文學出版社1963年版第235一236頁）由此可見，作者的世界觀至關重要。同時，理論水平提高了，思想認識上升到高層次，不僅能寫好文章，而且對任何事物的觀察認識都能居高臨下，這對于做好各項工作都是十分有益的。寫作需要知識廣泛、多面，除了書本知識之外，還有生活實踐知識?！?《姜齋詩話》卷下）沒有廣博的見聞，沒有深入的生活，沒有真切的感受，靠鑿空