【正文】 活動(dòng)的，我們在寫心理活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意：一、應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會(huì)產(chǎn)生的心理活動(dòng)，記得《賣炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！币虼藢懭说挠洈⑽某３Ｐ枰獙Νh(huán)境進(jìn)行描寫。7．記敘文的語言的特點(diǎn)：形象，生動(dòng)8．記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。另外，為了增強(qiáng)記敘文形式的美感，有時(shí)候也可將貫穿全文的時(shí)序特別地“凸顯”出來。只見，這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。但不管是哪一種情形，“空間”的不斷“轉(zhuǎn)移”使文章條理清楚、內(nèi)容充實(shí)就成了這種結(jié)構(gòu)記敘文的最大優(yōu)點(diǎn)。山上，飄逸的云朵，婆娑的樹木，瑰麗的花朵，奇崛的巖石，每一處都是一幅美麗的風(fēng)景。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時(shí)間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。這時(shí)，孩子們在大地母親的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時(shí)地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。四、逐層深入式逐層深入的寫法符合人物性格形成、事件發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，所以，“逐層深入式”的結(jié)構(gòu)也是記敘文常用的一種結(jié)構(gòu)。美美小姐更不用說了，足足在全身做了二十處美容手術(shù)。瑩瑩小姐姍姍來到臺(tái)上，它先立定美腿，來一個(gè)亮相，恰到好處地展現(xiàn)出了自己優(yōu)美的腰肢。爭著爭著，她們?nèi)齻€(gè)竟大打出手了。如2005年江蘇南通一考生的中考滿分作文《感受四季?感悟芳香》就采用了這種結(jié)構(gòu)模式，該文將春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，還用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”及“冬之盼”等四個(gè)小標(biāo)題對其作了高度的概括，而小標(biāo)題的形式也使全文在結(jié)構(gòu)上顯得極為新穎別致。”……上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。（渲染氣氛）縣長正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢萬分危急。A村的條件最符合。要求：①不少于800字。冬天的陽光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖；寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖；傷心時(shí)的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖，失落時(shí)的一個(gè)微笑……生活中充滿著溫暖的種種情境。”縣長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字……（大義滅親，其情可嘉）（三）縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。”“他平時(shí)對我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了。本文構(gòu)思新穎，描寫生動(dòng)，主題深刻，是一篇優(yōu)秀之作。之后，評(píng)委們和觀眾邊爭吵邊吃糕點(diǎn)去了?！罢媸勤w飛燕再世啊，我蒼蠅家族竟有如此美女，難得難得。為了奪得冠軍，三位蒼蠅小姐各使絕招：昌昌小姐進(jìn)行了減肥，整整數(shù)日沒有光顧經(jīng)常去進(jìn)餐的垃圾堆。既有月夜的祥和寧謐的氛圍，又不乏活潑動(dòng)人的場景。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動(dòng)物的催促下，終于被壓下了地平線。語言流暢生動(dòng)，表情達(dá)意富有感染力。我夢中的小屋盛滿我要的幸福。二、空間轉(zhuǎn)移式人物的活動(dòng)和事件的展開都要以一定的空間為背景，所以，人們在寫記敘文時(shí)也常常會(huì)采用空間轉(zhuǎn)移式的結(jié)構(gòu)。前幾天的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。如2005年陜西一考生的中考滿分作文《窗外的牽?；ā肪筒捎昧诉@種結(jié)構(gòu)，該文先敘述“我”細(xì)致觀察“爸爸”在“窗外”種的“牽?；ā?，再寫“我”獲得了“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的生活感悟，最后寫“我”理解了“爸爸”良苦用心。側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。記敘文文體知識(shí)一．關(guān)于記敘文閱讀考綱有如下具體要求：（記敘文、新聞、通訊）1．能指出記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）。” 茅盾也認(rèn)為“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等?！边@就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。：緊扣題旨或議論或抒情。不論寫誰，我們都可以考慮從一些生活小細(xì)節(jié)入手，然后擴(kuò)大加以描寫。如果你在文章當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的變化過程，你可以寫“他變了”，“張小寶新記”、“浪子回頭金不換”等。第三步，確定幾個(gè)人，幾件事寫人記敘文可分為寫單個(gè)人、寫兩個(gè)人和寫群體的。漢語是一種偉大美麗的語言，漢語詞庫里用來形容人的形容詞不勝枚舉，很遺憾，我們大部分同學(xué)寫人的時(shí)候，都把人寫得很完美，缺乏真實(shí)的感覺，媽媽總是慈祥，爸爸總是嚴(yán)厲的，老師總是充滿關(guān)愛的，沒有缺點(diǎn)的人物是不飽滿的。側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。時(shí)間,人物,地點(diǎn),事件（起因,經(jīng)過,結(jié)果）是記敘文的6要素（或者四要素）。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。如果是議論文，則要注意歸納。技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。（六）合理運(yùn)用表達(dá)方式記敘文中的表達(dá)方式的運(yùn)用應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：１、以敘述和描寫為主要表達(dá)方式寫記敘文應(yīng)有一個(gè)最起碼的認(rèn)識(shí)，就是文章的敘述性要強(qiáng)，敘述能力要高，這種敘述不能是平鋪直敘的，不能是干澀無味的，也不能是直白空洞的，應(yīng)學(xué)會(huì)完整生動(dòng)的敘述。２、記敘文安排線索的幾種方法ａ、事物線，以某一貫穿始終的物品為線索來組織材料。３、注意問題在記敘文里，詳略不當(dāng)突出表現(xiàn)在是記流水帳。（四）根據(jù)中心確定詳略１、什么是詳寫和略寫？詳寫，就是為了使中心思想鮮明突出，把所要表現(xiàn)的人物、事跡或所要說明的問題寫得具體些、詳盡些。第二，材料要真實(shí)。中心必須借材料來體現(xiàn)，材料必須通過中心來組織，材料是受中心支配的，為中心服務(wù)的。插敘部分對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，是文章的有機(jī)組成部分。順序是最基本最常用的組織材料的方法。全文情節(jié)連貫、結(jié)構(gòu)完整、中心突出。也許，當(dāng)我坐在臺(tái)下看著主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì)為自己是個(gè)幕后工作者而感到快樂。心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺(tái)上成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。而正因?yàn)橛兄示幽缓蠊ぷ髦娜?，才有了舞臺(tái)上表演者的絢爛。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應(yīng)，并點(diǎn)題?！蔽覀冾D時(shí)興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來到。考生運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫以及神態(tài)描寫等多種方式，將敵我雙方戰(zhàn)斗的場面描寫得既生動(dòng)形象。硬攻不成，改走巧攻?？墒?，隨著功課的增加，壓力越來越大，笑臉在自己的臉上出現(xiàn)得越來越少。第三，主旨要鮮明。范文學(xué)習(xí)記敘文寫作往往以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，以敘述為主要表達(dá)方式，結(jié)合議論和抒情。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白“六要素”，否則文章就不完整。第四，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。頃刻，只見一聲槍響，戰(zhàn)斗開始了。于是，我們對這幾個(gè)人進(jìn)行了圍捕大行動(dòng)，而他們發(fā)現(xiàn)我們的意圖后，竟一個(gè)個(gè)丟下槍支撒腿就跑。開頭的游戲兒歌讀來朗朗上口、趣味無窮?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。老師臉上綻放開愜意的微笑。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫出老師眼神的特點(diǎn)，語言表達(dá)高超。作新年班會(huì)的主持，是我憧憬已久的一件事。沒想到，后臺(tái)竟如此熱鬧?！拔摇北緛砥诖龘?dān)任主持人，而結(jié)果卻是主持人的撰稿，情節(jié)有起伏。二、記敘文分類１、以寫人為主２、以記事為主３、以寫景或狀物為主三、基本要求（一）寫人記事要交待清楚記敘的要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果是記敘的六要素。比如寫《記一次升旗活動(dòng)》，一般是從旗手擎旗入場開始寫到結(jié)束，但不等于把參加升旗活動(dòng)的每一個(gè)人及每項(xiàng)步驟寫得面面俱到，也就是說，運(yùn)用順序的方法時(shí)，要注意做好圍繞中心選材和剪裁工作。簡稱“補(bǔ)筆”，它可以給讀者一種豁然開朗的快感。積極：我們向別人宣傳先進(jìn)的思想，高尚的品德，使文章