讓書(shū)香浸潤(rùn)校園讓讀書(shū)充盈人生[模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 今天，我演講的題目是《讓書(shū)香充盈師者人生》。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。詩(shī)仙李白，天資聰慧，而他的成功也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性睿智，他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的苦功。學(xué)校制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀六年規(guī)劃》，規(guī)劃中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。學(xué)校要求語(yǔ)文教師必須在課堂上教會(huì)孩子閱讀。每個(gè)班級(jí)的圖書(shū)都不一樣，如果在自己班上找不到想看的圖書(shū)，還可以去其他班門(mén)口的走廊書(shū)吧里找找。以班級(jí)為單位，每周召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)。許多學(xué)生從好奇吟誦到優(yōu)美吟詠，校園吟誦蔚然成風(fēng)。相信隨著閱讀活動(dòng)的深入，我校的“養(yǎng)成教育”將會(huì)增添更加亮麗的色彩。每學(xué)年舉辦一屆“經(jīng)典吟誦會(huì)”，為孩子創(chuàng)設(shè)如詩(shī)如畫(huà)的躍動(dòng)舞臺(tái)，讓孩子充分展示誦讀經(jīng)典的成果。在“閱讀記錄卡”的下面附上致家長(zhǎng)信，大力倡導(dǎo)書(shū)香家庭活動(dòng)，推動(dòng)全民閱讀新風(fēng)尚，讓課外閱讀成為一種習(xí)慣。圖書(shū)室、閱覽室有專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書(shū)推薦”專(zhuān)欄。二、課外閱讀習(xí)慣化為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們致力于將學(xué)校打造成一座彌漫書(shū)香的天堂，讓每一面墻壁都說(shuō)話，讓每個(gè)角落都彌漫動(dòng)人的書(shū)香。一、經(jīng)典誦讀常態(tài)化經(jīng)典不只是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，而是世界文化最豐美的內(nèi)涵，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。在我以后的執(zhí)教人生、粉筆生涯中，讀書(shū)在我生命中扮演什么樣的角色，我無(wú)從知曉。其實(shí)，這種說(shuō)法已經(jīng)不合時(shí)宜。一到五年級(jí)，每個(gè)班級(jí)都形成了自己的誦讀特色，依托我們的校本課程《稚聲可馨》、《古今對(duì)話》，每天都有固定的讀書(shū)時(shí)間，從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等古代蒙學(xué)教材中取其精華，誦讀為主，適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谌辗e月累的誦讀活動(dòng)中慢慢感悟，受到經(jīng)典文化的教化和滋養(yǎng)。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師認(rèn)可我在讀書(shū)中的不斷成長(zhǎng)，讓我負(fù)責(zé)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，幾年來(lái)，我們學(xué)校圍繞著創(chuàng)建在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書(shū)香校園、打造在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書(shū)香教師，培養(yǎng)在全區(qū)范圍內(nèi)有影響力的書(shū)香少年這一目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)。智者的片言只語(yǔ)，啟迪我們的心靈，書(shū)寫(xiě)教育故事，讓我們的生命更美麗。比如讀夏洛特一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有盡可能高的學(xué)歷，還要有盡可能多的閱歷。閱讀蘇霍姆林斯基，我感受到把心靈給了孩子的無(wú)與倫比的幸福。無(wú)論何時(shí)何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。唯有如此，教師的世界才會(huì)更加遼闊，教師的生命才會(huì)更有活力。所以，應(yīng)把這個(gè)說(shuō)法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來(lái)水。要終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河。有閱讀習(xí)慣的人的道德基準(zhǔn)不會(huì)有大偏差，精神世界不會(huì)萎縮。一個(gè)民族的精神境界取決于公民整體閱讀水平。”此第二境界。讀書(shū)是快樂(lè)的，是享受的。“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”則正是對(duì)他的極高評(píng)價(jià)。其內(nèi)容圍繞以劉備為代表的蜀國(guó)、曹操為代表的魏國(guó)和孫權(quán)為代表的吳國(guó)間的關(guān)系，展開(kāi)了三方角逐的宏大場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們對(duì)建立一個(gè)仁德愛(ài)民、統(tǒng)一強(qiáng)大的政權(quán)的向往。巴金的《家》使我們記住青春是美麗的東西，使我們永生在青春的原野；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，使我們體會(huì)到愛(ài)情的偉大，也使我們明白了愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)間的差別；雨果的《巴黎圣母院》，使我們深切體會(huì)到美與丑的完全統(tǒng)一，使我們聆聽(tīng)了一部憤怒而悲壯的命運(yùn)交響曲……這些書(shū)對(duì)我們都是大有益處的。第一篇：讓書(shū)香浸潤(rùn)校園 讓讀書(shū)充盈人生[模版]讓書(shū)香浸潤(rùn)校園讓讀書(shū)充盈人生X x x班x x x 尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自xxx班的張夢(mèng)煒，今天我演講的題目是：讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生。多讀書(shū)，即我們應(yīng)該提高閱讀量，暢游書(shū)海。我喜歡《三國(guó)》，是因?yàn)樗实膬?nèi)容、張揚(yáng)的民主。他為劉備“三顧茅廬”的真誠(chéng)所打動(dòng)，毅然投入到了興復(fù)漢室的事業(yè)中，知其不可為而為之，而這也構(gòu)成了《三國(guó)演義》最為悲壯的故事情節(jié)。俗話說(shuō)：“宰相肚里能撐船”，所以就讓我們一起努力，做一個(gè)心靈比海洋更遼闊、比天空更高遠(yuǎn)的“船長(zhǎng)”吧！經(jīng)典很多，貴在閱讀?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。有閱讀習(xí)慣的人的道德基準(zhǔn)不會(huì)有大偏差，精神世界不會(huì)萎縮。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史?！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么？蘇霍姆林斯基解讀說(shuō)：“這種準(zhǔn)備空間是什么呢？這就是閱讀。知識(shí)如何更新？讀書(shū)！多讀書(shū)！讀好書(shū)！如果不及時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰。教師要點(diǎn)亮學(xué)生心中閱讀的那盞燈，要成為學(xué)生精神的導(dǎo)師，自己就先得讀書(shū)。它對(duì)每個(gè)人都一視同仁，不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色；它安靜平和，無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離你。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀了一遍又一遍，每一次閱讀都有新的感受，新的收獲。詩(shī)仙李白，天資聰慧，而他的成功也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮；詩(shī)圣杜甫，生性睿智，
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