計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案五篇模版(存儲版)
【正文】 學校位于寧波市高教園區(qū)，占地約1200畝，總建筑面積約36萬平方米。學校堅持以學科建設為龍頭，形成了以工科為主，理、文、法、經、管相輔的學科專業(yè)體系。設有計算機與計算科學學院、信息與電氣工程學院、醫(yī)學與生命科學學院、工程學院、外國語學院、商學院、傳媒與人文學院、法學院和創(chuàng)意與藝術設計學院等9個學院，36個本科專業(yè)，70余個專業(yè)方向。、Java應用開發(fā)、電子商務、數字媒體和信息服務五個專業(yè)方向，學生在完成兩年的專業(yè)基礎學習后，進行一年的專業(yè)方向學習和一年的畢業(yè)實習與畢業(yè)設計。軟件工程專業(yè)是2008年新開設專業(yè)，依托于計算機應用技術研究所。緊密相關專業(yè)的基本情況計算機科學技術是其他多個專業(yè)的基礎，這兩個學院中有多個緊密關聯的專業(yè)。譬如金融學專業(yè)的計算機相關課程（括號中代表學期），大學計算機基礎（1），VB程序設計基礎（2）；物流管理專業(yè)的計算機類相關課程，計算機科學與技術導論（1），C程序設計基礎（2），運籌學乙（4），ERP理論與實務（7），數據庫原理及應用甲（6）；而其他偏信息類的專業(yè)則相關課程更多。三、家政學專業(yè)主要課程：社會學概論、社會醫(yī)學、社會心理學、生活科學概論、應用營養(yǎng)學、優(yōu)生學、兒童保育與教育、心理咨詢與輔導、家庭醫(yī)學、社會保障、家庭投資理財、生活美學、老年學、公共事業(yè)管理、家庭倫理學、婚姻與家庭咨詢四、家政學專業(yè)學制：二年成人中專職業(yè)資格學習類目育嬰師，家政服務員，營養(yǎng)配餐員、養(yǎng)老護理員，插花藝術、保育員。其他相關專業(yè)情況其實，不僅僅是電子信息類專業(yè)和計算機相關，很多有工科和理科背景的專業(yè)均對計算機有較高的要求。以浙大城市學院為例，有多達5個專業(yè)方向，寧波理工同樣也有著多樣化的專業(yè)方向。計算機科學技術是寧波市首批重點專業(yè)，和軟件工程專業(yè)一起列入寧波市服務型重點建設專業(yè)之一。浙大城市學院有專門的計算計算機與計算科學學院，而計算機科學與技術是其中的一大類。校園環(huán)境優(yōu)雅，基本設施先進，辦學條件齊備。學生經4年學習，成績合格，頒發(fā)浙江大學寧波理工學院本科畢業(yè)證書；符合學士學位授予條件的，頒發(fā)浙江大學寧波理工學院學士學位證書；一年級符合條件的優(yōu)秀學生可轉入浙江大學本部相關專業(yè)學習。浙江大學城市學院的起點和基礎相對較高，比較而言，寧波理工學院更貼近天目學院發(fā)展的實際情況。熟練掌握標準SQL語言。，以及較強的協(xié)調、組織能力；（二）專業(yè)知識要求、物理學、化學、生命科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和實踐。（二）用人單位反饋：(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業(yè)生，但是公司更注重中職畢業(yè)生的素質，要求先會做人，再會做事。專家座談會調研中，我們分別請到了鼎好電腦公司王經理，眾人維修部骨干技術員，公司李總及各公司主力業(yè)務員各一名等參與了座談。二、調研時間調研時間：2012年10月8日在楚雄區(qū)周邊對部分電腦門市的老板、經理、主管及一線技術員和銷售員進行了調研座談；2012年10月21日與部分影樓及廣告公司老板、技術員進行調研座談。一支高水平的技能型的名師隊伍是培養(yǎng)出優(yōu)秀中職畢業(yè)生的前提和條件。堅持“教、學、做”合一，改進教學方法。第四，該專業(yè)已經產生了良好的社會影響。經過多年的努力，計算機專業(yè)已成為我校的優(yōu)勢專業(yè)。在我國，隨著計算機進一步普及，計算機的教育也取得了很大的成功。并要求學生具有如下崗位知識與能力結構：（1）、文化基礎知識具有所學專業(yè)必備的文化基礎知識，主要包括德育、數學、語文、英語、計算機應用基礎、體育、美育等基礎知識。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機產業(yè)（公司），制造業(yè)（企業(yè)）和國家機關等企事業(yè)單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從事計算機信息平臺的開發(fā)與管理、計算機信息的處理、網頁制作、網絡的組裝與維護等工作，也可從事計算機的操作、計算機產品銷售及售前、售后服務等工作。由于計算機性能的不斷提高，各種計算機應用軟件不斷的推出，使得計算機的各種行業(yè)以及家庭的應用更加普及。專業(yè)開辦之初，面臨師資和設備兩大難題，學校迎難而上，克服重重困難，堅持隊伍建設與硬件建設兩手抓。有校園局域網并聯接寬帶網。企業(yè)為學校提供師資，學校派教師到企業(yè)進行實際鍛煉；企業(yè)為學校提供實踐平臺和現場指導，學校與企業(yè)聯合開展應用技術推廣與研究。堅持研培結合，進一步提升隊伍素質。臂力論文網此次調研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化計算機專業(yè)“校企結合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索適合本專業(yè)本層次培養(yǎng)的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)品質。學歷、個人品質（如積極向上，善于學習、溝通能力、服從意識、團結協(xié)作意識）與崗位的關系從交流中發(fā)現，從事銷售業(yè)務、與客戶溝通等崗位與學歷沒有直接關系，而技術主管、人事經理等與學歷有一定聯系，而對于維修、技術人員來說，學歷的影響還是占相當的比重。用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術支持、整機裝配員、
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