【摘要】新壩鎮(zhèn)中心小學2020年秋學期二年級語文期末試卷命題人:霞光校區(qū)屈勤元總分:100分考試時間:90分題號一二三四五六七八九十十一總分得分一、讀拼音,寫詞語。(10分)qiūshōubǎobaizh
2024-11-12 06:37
【摘要】森林中住著兩個小動物,一只是金絲猴,一只是梅花鹿,它們倆都覺得自己的本領大,大象決定讓他們比一比。那么,他們是通過怎樣的方式來比本領的呢?結果怎樣呢?讓我們一起到課文中去看一看吧。字詞精講初讀感知當堂檢測比本領114個生字;會寫8個生字。(重點)、流利、有感情地朗讀課文。領我會寫書寫指導“令”撇要
2024-12-13 16:05
【摘要】帶“火、灬、食(饣)”的字“灶、烤”等7個生字,會寫“爐、燒”等7個生字。學習3個新部首“火”“灬、”“饣”。(重點)。(難點)點擊聽朗讀聽范讀,邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。讀一讀爐灶燒烤油炸lúzhá饑餓餡餅
2024-12-11 15:41
【摘要】“風”和“雨、雪、霜、雹”等一樣,是一種自然現(xiàn)象。課文以“風”為題,直接點名了所要描寫的對象。那么,風在哪里呢?風是什么樣子的呢?讓我們一起到課文中去感受一下吧!字詞精講初讀感知當堂檢測風12個生字;會寫3個生字。(重點)、流利、有感情地朗讀詩歌。波我會寫書寫指導左窄右寬,右上邊橫帶短鉤。
2024-12-12 17:05
【摘要】天鵝、大蝦和梭魚教材分析《天鵝、大蝦和梭魚》是義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)二年級第九單元第二課。這一單元的主題是“合作”,通過學習課文和語文活動,切實理解合作的必要,懂得要和別人合作,愿意學習與別人合作。這是一個世界著名的古老寓言故事,伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集進去了。它從反面講了不合作辦不成事的道理。天鵝、大蝦、梭魚都很用力,也算同心(都想
2024-12-09 02:16
【摘要】這是兩首兒童詩,分別寫出了平房的美麗和樓房的特點。自讀課文時,注意放慢語速,讀出詩歌的節(jié)奏,以及語氣的升降等。在表演朗讀的時候,注意停頓,字的音不要咬的太重。平房和樓房字詞精講品讀釋疑當堂檢測初讀感知“繞、庭”等6個生字,會寫“前、夜”等4個生字。、有感情地朗讀并背誦詩歌。(重點),感知6個常用部首的大概意思
2024-11-17 16:01
【摘要】風一、設計理念:本課運用擬人的表現(xiàn)手法,描寫了生活中看不見、摸不著的風。一開課,就通過有關風的景色喚起學生生活感受;以風娃娃為情景激發(fā)學生讀風、表演風、找風、畫風,從而體會風的調皮、可愛。此設計注重了低年級兒童形象思維為主,把無形的東西變得形象生動。并在學習的過程中培養(yǎng)了學生的觀察能力和創(chuàng)新能力。二、教學目標:1個生字,能按筆
【摘要】小朋友們,頭發(fā)、眼睛、鼻子和嘴,我們都很熟悉;腰、脖子、腿、腳,我們也都不陌生。今天我們要進一步認識它們,進一步了解它們。讓我們快快出發(fā)吧!看圖識字初讀感知字詞精講品讀釋疑當堂檢測“額、眉”等7個生字,會寫“朵、舌”等4個生字。(重點),并懂得如何愛護自己的身體。(難點)點擊聽朗讀
【摘要】比本領教學目標::①認字11個,寫字7個;②正確、流利、有感情地朗讀課文。:①在朗讀中理解文章內容;②通過感情朗讀體會合作的重要意義。:樂于學習與人合作。教學重點:通過朗讀理解課文內容,體會合作的重要意義。教學方法:小組合
2024-12-08 19:34
【摘要】A看看這是什么?A這些娃娃真漂亮、真可愛??!我好喜歡它呀!A可愛的娃娃北師大版小學語文二年級上冊第六單元“誠實”之A看到這些可愛的娃娃,你會怎么做?盯著她看摸一下買一個明天再來看A聽故事、看畫面:小姑娘珍珍也看到了這樣一個可愛
【摘要】1流動的畫1?1、通過“我”坐在車窗邊觀賞祖國“流動的畫”,激發(fā)熱愛祖國的感情,樹立用實際行動愛護它的意識。?2、通過各種形式的讀,感受詩歌的內涵,能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。學習目標1嗚啦哦哪幅腰紗鮮似忽微
【摘要】1松鼠日記1你知道松鼠是怎么過冬的嗎?1我會讀松鼠刺猬準備枯萎塞進蘑菇困難扒開襲擊附近俯身啟事冬眠融化收藏舒服拜訪仍然估計打擾1準備
【摘要】第一篇:小學二年級語文童話《小獅子》教學設計 《小獅子》教學設計 教學目標: ,培養(yǎng)自主識字的能力。 2通過朗讀理解課文內容,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。,也不能一輩子依賴父母生活,要自己學...
2024-11-16 06:11
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測三個小板凳2“糟糕、驚奇、努力、態(tài)度”等詞語。(重點),想象愛因斯坦遇到挫折和失敗時不氣餒、不斷努力的情景。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀:讀課文,說一說愛
【摘要】亢西小學王雪利初讀課文,回答以下問題。(1)我在哪里看到流動的畫?(2)為什么說這幅畫是“流動的畫”?(3)“流動的畫”到底指什么?再讀課文思考,窗外是一幅怎樣的畫面?小河彎彎曲曲,山腰飄著白紗。汽車往來穿梭,路邊開滿鮮花。水庫好似明鏡,山坡點點人家